【摘要】5、食物鏈和食物網(wǎng)【教學目標】科學概念:薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關系。過程與方法:通過分析討論,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。情感、態(tài)度、價值觀:形成善于聽取別人的意見、虛心向別人學習的科學態(tài)度?!窘虒W重點】研究動植物之間的食物關系,認識食物鏈和食物網(wǎng)。【教學難點】建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念,形成“生物
2024-11-20 03:22
【摘要】食物鏈和食物網(wǎng)教學目標科學概念:薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關系。過程與方法:通過分析討論,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。情感、態(tài)度、價值觀:形成善于聽取別人的意見、虛心向別人學習的科學態(tài)度。教學重點研究動植物之間的食物關系,認識食物鏈和食物網(wǎng)。教學難點建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念,形成“生物與生物之間是相互關聯(lián)的
2024-12-02 11:11
【摘要】第一篇:食物網(wǎng)和食物鏈_說課稿上交(大全) 食物鏈和食物網(wǎng) 古田縣實驗小學張威威 尊敬的各位評委老師: 大家好! 今天我說課的內容是教科版五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》第五課《食物鏈和食物...
2024-11-04 12:49
【摘要】生物之間謎語(打一水果)草羊狼(再打一水果)視.mpg樹汁蟬螳螂黃雀樹葉毛毛蟲鳥蛇野豬珊瑚魚海獅鯊魚蝗蟲草比較下面的幾條食物鏈,你能發(fā)現(xiàn)什么特點嗎
2025-05-15 02:23
【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》練習一、選擇題1.在“大魚吃小魚,小魚吃蝦,蝦吃水草”這一食物鏈中,蝦屬于()A.生產者B.分解者和消費者C.次級消費者D.初級消費者2.如圖表示的是生產者、消費者和分解者之間的關系,圖中能夠形成食物鏈的是()A.①→④→①B
2024-11-15 15:48
【摘要】思考與討論??由于課件超過限制,本課件完整版請聯(lián)系本站客服購買
2024-12-11 05:07
【摘要】會考知識點:食物鏈和食物網(wǎng)的解題技巧授課教師:袁賽美教學目標?1、知道食物鏈、食物網(wǎng)、營養(yǎng)級三個概念的區(qū)別和聯(lián)系。?2、通過分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構掌握食物鏈、食物網(wǎng)的解題技巧。生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系。營養(yǎng)級1、食物鏈第四營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級
2024-11-24 13:32
【摘要】第一篇:《食物鏈和食物網(wǎng)》教案 第二節(jié) 食物鏈和食物網(wǎng) 【教學目標】 1.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 2.培養(yǎng)學生運用知識解釋生活生產中問題的能力,以及學生之間的合作能力、收集分析資料...
2024-11-03 22:29
【摘要】第一篇:小學科學《食物鏈和食物網(wǎng)》教案 小學科學《食物鏈和食物網(wǎng)》教案 一、教學目標【知識與技能】 明確薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關系?!具^程與方法】 通過分析討論,發(fā)現(xiàn)事物之間的...
2024-11-04 05:05
【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》教學設計教材:五年級上冊《生物與環(huán)境》單元第五課一、教材分析:《食物鏈和食物網(wǎng)》是科教版小學科學五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》中的第五課內容。本課教學內容分為兩部分,第一部分:誰吃誰。要求學生按照誰被誰吃的關系說說這些生物之間的食物關系,從而引出科學概念“食物鏈”,然后通過對食物鏈的分析,引出概念“生產者”和“消費者
2024-11-19 22:47
【摘要】教科版小學科學五年級上冊第一單元第5課時《食物鏈和食物網(wǎng)》教學設計閩南師范大學10科教潘麗萍教材分析《食物鏈和食物網(wǎng)》是教科版小學科學五上第一單元第5課時。隨著年齡的不斷增長以及過程與方法的不斷深入,學生們對森林、花園、草地、池塘等環(huán)境越來越熟悉,對環(huán)境方面的科學研究也會越來越感興趣。在對環(huán)境的進一步觀察中,他們會
【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》說課稿青縣實驗小學白春峰尊敬的各位評委老師:上午好!我叫白春峰,來自青縣實驗小學。今天我說課的內容是教科版五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》第五課《食物鏈和食物網(wǎng)》。下面我就從以下幾方面談談對這節(jié)課內容的教學設想。一、說教材1、教材的設計意圖隨著年齡的不斷增長,以及科學探索的不
【摘要】第一篇:《食物鏈和食物網(wǎng)》優(yōu)秀教案 《食物鏈和食物網(wǎng)》教案 教學設計: (一)教學目標 1、科學概念: 生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關系,叫做食物鏈。同一種植物會被不同的動物吃掉,同一種動物...
2024-11-03 22:30
【摘要】第一篇:食物鏈和食物網(wǎng)教學設計(修改后) 食物鏈和食物網(wǎng) 【教學目標】 。,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。、虛心向別人學習的科學態(tài)度?!窘虒W重點】研究動植物之間的食物關系,認識食物鏈和食物網(wǎng)...
【摘要】第一篇:食物鏈和食物網(wǎng)教學設計 食物鏈和食物網(wǎng) 教學設計 淮北市實驗小學 笪波玲 114662156@一,教材分析: 本課教學內容分為兩部分,第一部分:誰吃誰。要求學生按照誰被誰吃的關系說...