【正文】 每一封信甚至每一次見面的接觸都可能是一種公共關(guān)系。也正是指導(dǎo)老師的長期不懈的支持和幫助才使得我的畢業(yè)論文最終順利完成。）幸福終點站機(jī)器人總動員（也叫 機(jī)器人瓦力 WELLE）天使之城（凱奇總是不會讓我們失望的~）肖申克的救贖天使愛美麗辛德勒名單未知死亡（呵呵 寶萊塢~挺不錯的）朗讀者西西里的美麗傳說天堂電影院海上鋼琴師（托納托雷三部曲 經(jīng)典~）七宗罪（從這部開始往下 到 飛越瘋?cè)嗽?這四部電影 結(jié)局最讓人震撼）靈異第六感竊聽風(fēng)暴（注意是風(fēng)暴不是風(fēng)云 我說的這個是德國電影）飛越瘋?cè)嗽篈I人工智能（感動一波又一波侵襲著你 真讓人心酸）這個殺手不太冷螢火蟲之墓（真的沒法說這部電影的感覺 讓人實在不想再看第二遍 看完絕對會讓人心情壓抑 寫戰(zhàn)爭的 但全部都是側(cè)面描寫 現(xiàn)實）聞香識女人（那一段經(jīng)典的 tango~史瓦幸格在真實謊言里還抄 襲過呢）空房間（有的也翻譯成 空房誘 奸 這是我認(rèn)為唯一可以上榜的韓國電影了。不僅喜歡它的無厘頭 還喜歡里面的愛情。）致命ID 斷頭谷迫在眉睫（好人干壞事兒 看電影的過程中一直猜測著結(jié)局 挺能吸引人的）狙擊電話亭（快節(jié)奏電影 看了一秒想下一秒）持續(xù)驚恐（同上兩步 扣人心弦 吸引人）相信有很多人會認(rèn)為 斷頭谷 致命ID 迫在眉睫 狙擊電話亭 持續(xù)恐慌 這幾部電影算是經(jīng)典之列了吧 不過我還是把這些放在了下面 這些電影 或多或少都有遺憾之處 我只能說 是很努力很努力想要拍好的電影 但還算不上一流（我這么說 很多人會噴我了 不明白為什么大家都那么盲目的崇拜蒂姆伯頓 我連無頭騎士根本就沒放在這個榜單里 斷頭谷 我覺得還是放在下面好了。死亡詩社。懶得評論眼鏡蛇崛起蝴蝶效應(yīng)（尤其第二第三部 真爛 但第一部還有點意思的~）第九區(qū)（這電影可以說是很努力想要講一個好故事 但仍舊是個三流片兒 真不明白 就這樣一個片子 怎么就給你們那么大的“心靈震撼 人性拷問” 這著實是一部很普通很一般的電影）異次元殺陣（超級立方體）刺客聯(lián)盟 殺手代號47 終極面試下面這幾個更出名 但不是爛而是名不副實 電影其實很一般 根本就配不上這么大的名氣 同樣不解釋看電影沒有比我多的人 也別來反駁我 因為你還不配阿凡達(dá) 暮光之城大偵探福爾摩斯拆彈部隊（竟然是奧斯卡小金人。（是在自然情境中搜集被觀察者的資料，以了解其心理和行為的一種方法）優(yōu)點是被觀察者在自然條件下的行為反應(yīng)真實自然，可作為一種科學(xué)研究的前期研究，可以先用來發(fā)現(xiàn)問題和現(xiàn)象，可供研究者在此基礎(chǔ)上采用其它方法進(jìn)行深入的研究；缺點是觀察資料的質(zhì)量容易受觀察者的能力和其它心理因素的影響，并且觀察到的資料數(shù)量有限，往往難以做出概括性的結(jié)論。缺點：研究結(jié)果難以排除某些主、客觀因素的干擾。代表人物杜威。主要研究知覺和意識的組織過程。人的行為主要受自我意識的支配，要想充公了角人的行為，就必須考慮到人們都有一種指向個人成長的基本需要。按性質(zhì)和內(nèi)容分：原則性動機(jī)沖突和非原則性沖突。學(xué)習(xí)動機(jī)存在著一個動機(jī)最佳水平。功能：激活，指向，調(diào)節(jié)，維持。）激發(fā)：1提高教學(xué)的藝術(shù)性；2明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；3提供成功機(jī)會；4正確對待挫折；5創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。選擇性：在進(jìn)行知覺時，盡管同時接受很多刺激，但我們總是把其中的一些當(dāng)作知覺對象而把另一些當(dāng)作知覺背景。短時記憶可以被看做是一個緩沖器。手段——目的分析，逆向工作，計劃。功能固著：是只看到熟悉事物的通常功能，而看不到它的其它功能即在思想上勾銷了事物的變通性。22．艾賓浩斯遺忘曲線。主要表現(xiàn)在情緒對認(rèn)知具有動機(jī)性功能、信號性功能、及感染性功能。（早期教育：創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境；教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的特點；提供適宜的材料和活動。個體：斯坦?！燃{師表；韋克斯勒量表。社會經(jīng)驗，主要指評議和教育的影響。P90 36．簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀。奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對新知識學(xué)習(xí)發(fā)生的影響，這不是遷移。元認(rèn)知能力的提高主要有以下五種方式：讓學(xué)生每天學(xué)習(xí)日記；增強(qiáng)學(xué)生對他人及自己認(rèn)知過程的意識；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)疑；指導(dǎo)學(xué)生監(jiān)控，評估自己的理解能力；向?qū)W生提供練習(xí)與反饋的機(jī)會。42．學(xué)習(xí)理論。44．簡述教學(xué)過程的四個階段。47．如何樹立教師的威信。為了提高學(xué)生問題解決的能力，教師可以采用如下教學(xué)策略：詳細(xì)分析并討論例題；指導(dǎo)學(xué)生正確表征問題；指導(dǎo)學(xué)生選擇解決問題的有效方法；訓(xùn)練學(xué)生對解題過程進(jìn)行監(jiān)控和反思；通過“大聲思維”，提供專家示范。溝通雙方對交流的信息的理解越一致越好；雙方都要有交往的愿望和興趣；雙方要有一定的溝通能力和技巧；要選用適當(dāng)?shù)男畔⑼ǖ纴韨鬟f信息；要重視選擇注意對溝通的影響；要有及時的信息反映；過程沒有受到主客觀因素的干擾，保證信息真實可靠。合作與競爭對個體的影響：一些研究表明，在合作的條件下，群體成員之間能建立和保持友好協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，個體的活動效率因此也得到提高。60．心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn)。下面小編為大家搜索整理了自學(xué)考畢業(yè)自我鑒定，希望對大家有所幫助。但困難只能讓奮斗者越戰(zhàn)越勇！利用工作之余和假日認(rèn)真學(xué)習(xí)自考教材。本人專業(yè)為人力資源管理，學(xué)習(xí)期間，通過自學(xué)各項專業(yè)課程，用心考慮了個人的職業(yè)規(guī)劃。它不僅給了我一個證書，更重要的是給了我一種生活的態(tài)度，一種學(xué)習(xí)的方法，這一起都讓我終生受益。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。下面是自學(xué)考自我鑒定，歡迎參考閱讀！[篇一：自學(xué)考試自我鑒定]幾年來，我一邊認(rèn)真工作，一邊刻苦學(xué)習(xí)。它磨練我的意志，給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣。同時，這兩年的學(xué)習(xí)也是我在個人修養(yǎng)方面的素質(zhì)得到提高，本專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為以后更深入地學(xué)習(xí)和研究本專業(yè)更深一層次的知識做好準(zhǔn)備。并利用工作之余認(rèn)真鉆研自學(xué)教材，對每次考試的學(xué)科總是列出學(xué)習(xí)計劃，堅持循序漸進(jìn)。我并不覺得工作與自學(xué)互相沖突，我在工作中總結(jié)問題，并嘗試?yán)米约核鶎W(xué)的知識解決這些問題，充分將自己所學(xué)的知識應(yīng)用到工作中，一方面加深理解自己所學(xué)的知識，另一方面提高自己的工作水平。[篇三：自學(xué)考試自我鑒定]在幾年的自學(xué)考試學(xué)習(xí)中，通過自己的奮力拚搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為一個能適應(yīng)社會要求的新時代社會主義建設(shè)者。[篇二：自學(xué)考試自我鑒定]經(jīng)過這幾年的辛苦終于通過大專自考的所有課程，我是那么地興奮。從這沒有校門的大學(xué)里，我真正地理解到“自學(xué)考試”這四個字的意義。臨靠前一個月，我合理分配復(fù)習(xí)時間，晨起早讀，記憶重點內(nèi)容；夜晚巧練，解答思考題，做模擬訓(xùn)練，作業(yè)紙上灑滿辛勤汗水。如今的社會是一個知識的社會，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，才能不斷的迎接挑戰(zhàn)。在政治思想方面，我密切關(guān)注十七大的召開，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會十七大的精神。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。盡量把自學(xué)的知識和技能與工作相結(jié)合，同時自學(xué)中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度讓我在工作中受益匪淺，是我在工作中能夠不斷的自學(xué)與工作相關(guān)的知識，使工作技能得到不斷的提升。自考已結(jié)束。它考驗了我的意志和耐力，給了我永不言棄的做人理念和事實求是的工作態(tài)度，給了我足夠的信心去面對競爭激烈的社會挑戰(zhàn)。62．列出學(xué)校開展心理輔導(dǎo)的主要方法和途徑。58．行為歸因偏差。群體因素：群體規(guī)模、群體的一致性、群體凝聚力等。P124 52．教師期待效應(yīng)及其產(chǎn)生過程與影響。討論法是一種以學(xué)生自己的活動為中心的教學(xué)方法。教師所處的外部環(huán)境，在社會上，必須樹立尊師重教的良好作風(fēng)；在學(xué)校內(nèi)，必須建立一套完整、合理的管理制度和規(guī)則并嚴(yán)格加以執(zhí)行，以有努力創(chuàng)立進(jìn)修、培訓(xùn)等有利于老師發(fā)展，有利于教師實現(xiàn)其自身價值的條件。影響效果：正遷移和負(fù)遷移。認(rèn)知學(xué)習(xí)由低到高分為六級：知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價。個人認(rèn)知結(jié)構(gòu)在內(nèi)容和組織方式的特征，稱為認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量，主要包括可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性。（知識觀建構(gòu)主義，學(xué)生觀建構(gòu)主義，老師觀建構(gòu)主義）37．教學(xué)過程中怎樣有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極遷移。新精神分析的代表人物之一埃里克森把個體從出生到臨終的一生稱為生命周期。31．皮來杰的相互作用論。創(chuàng)設(shè)有利于個體創(chuàng)造力發(fā)展的環(huán)境；實施教育創(chuàng)新，開展創(chuàng)新教育；開發(fā)個體創(chuàng)造力的具體方法，智力激勵法，信息交合法，聯(lián)想法，綜攝法。積極進(jìn)入放松狀態(tài)是消除焦慮的重要方法；以新壓舊也是消除焦慮的一種方法；當(dāng)人處于焦慮狀態(tài)時，必須盡早自覺察覺焦慮從何發(fā)生，從中尋求原因，以理智的方式去質(zhì)疑焦慮。認(rèn)知過程中伴隨著情緒體驗。（知識的不責(zé)罵表征會影響人們對問題的解決；定勢是指重復(fù)先前的心理操作所引起的對活動的準(zhǔn)備狀態(tài)；功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向；不同的動機(jī)水平影響問題解決；情緒影響問題解決；人際關(guān)系。20．影響影響問題解決的因素。復(fù)述是完成信息轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵，簡單的復(fù)述是不能起到作用的，只有精確的整合性復(fù)述才能將復(fù)述材料加以組織，并與其他信息聯(lián)系起來，在更深層上加工，信息才能從短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶。同時性掃描，繼時性掃描，保過性聚焦，博弈性聚焦。廣度：也叫注意的范圍，是指同一時間能清楚把握的對象的數(shù)量。行為與目標(biāo)無近關(guān)系：遠(yuǎn)景性動機(jī)、近景性動機(jī)。他認(rèn)為人的基本需要有七種，它們由低到高依次排列成一定的層次，即生理需要，安全需要，歸屬和愛的需要，尊重需要，認(rèn)知需要，審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力：要求獲得知識、技能以及善于發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的需要，如好奇心、求知欲、探索。心理學(xué)理論領(lǐng)域：實驗與認(rèn)知心理學(xué)，人格與社會心理學(xué)，發(fā)展心理學(xué)，心理測量學(xué)，生理心理學(xué)。以偏概全，夸大性欲的作用，忽視社會文化的影響。反對內(nèi)省法主張采用實驗法。構(gòu)造主義：奠基人馮特（1879年萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個心理學(xué)實驗室獨立學(xué)科，心理學(xué)之父），代表人物鐵欽納。結(jié)論不能簡單推廣到其他個人或團(tuán)體。具體包括描述和測量、解釋和說明、預(yù)測和控制。也就是鉆車玻璃 鉆門玻璃 鉆送餐口 那么寥寥幾個片段很過癮 其他還有什么呢？打斗場面無趣之極 動作導(dǎo)演一定很爛。）致命魔術(shù)（結(jié)局竟然是這個樣子。不說別的美版里面那垃圾配樂。）低俗小說（呵呵 周星馳抄襲了里面跳舞的片段）海扁王（比罪惡之城更容易讓人接受 比殺死比爾更讓人覺得舒服 這類型的電影 怎么也得看一個吧。另外，感謝校方給予我這樣一次機(jī)會。公共關(guān)系寫作在公共關(guān)系活動中的重要功能和作用參考文獻(xiàn)[1] 周安華.《公共關(guān)系寫作》.沈陽：遼寧教育出版