【正文】 璃無不顯示著隊員們的認真和細心；清新醒目的布置猶如回到家般溫馨；整齊洪亮的讀書聲仿佛一首無須指揮的交響樂使人精神振奮?？矗荷险n時，隊員們專注聽講，積極發(fā)言；下課了，隊員們三五成群，看書的，做游戲的，聊天兒的，相處得特別融洽。整個過程不超過20分鐘，好似一支訓練有素的軍隊。隊中的少先隊員個個都有強烈的主人翁意識。在我縣舉辦的?今日詩安?小學生才藝比賽中，本班的張彬同學被評為?金嗓子?、?優(yōu)秀小歌手?。開展課外興趣活動，創(chuàng)造?明星?。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。桌椅壞了，有隊員拿來工具修；學校女廁所堵了，有隊員拿著棍子去通；下雨天，小同學走不出洼地，有隊員去背……這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。每周三的班隊活動課是隊員們的保留節(jié)目，它由中隊干部自己組織，老師從不干涉。這使他信心百倍。整個過程不超過20分鐘，好似一支訓練有素的軍隊。隊組織是隊員們成長的搖籃，愿他們在88班中隊中搏擊長空，展翅翱翔。朝鮮人民將英雄葬于龍?zhí)稁X上。不僅如此，每年暑假開學前，操場上的雜草能長出半尺多高，同學們都自發(fā)來學校除草，有的孩子手都被刺出血，可沒一個人退縮。他們斬去荊棘，除去雜草，撿起落葉、塑料袋、廢紙等雜物，個個都不怕臟，不怕累。校外輔導員經常來史元厚英雄中隊，和學生們一起談心交流，解決學生們的心理問題?？傊?，創(chuàng)建英雄中隊的工作任重道遠，我們將繼續(xù)傳承先烈的優(yōu)秀品質，將愛的火炬灑向全中國，因為我們時刻堅信：“今天的努力，明天的希望；今天的耕耘，明天的收獲”。一、良好的隊風，優(yōu)秀的集體。小隊長負責本小隊的學習和活動，由中隊干部進行監(jiān)督管理和考核；中隊干部負責中隊的學習和活動，由值日中隊長進行監(jiān)督管理和考核；值日中隊長則負責每天的具體事務，如早讀、課前管理等等，由全中隊隊員進行監(jiān)督和考核。三、開展多彩的班隊活動。隊員們在交往中也從對方隊員的身上學到了許多優(yōu)良的品質。老人激動地熱淚盈眶。熱愛學生是一種強大的教育力量。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。隊里每個隊員都能以集體為家，團結合作、在自我管理與管理他人中成長。隊員們自己確立主題，自己組織與準備，自導自演了許多節(jié)目，開展了很多活動。原則上不花錢，體現(xiàn)關愛與肯定即行，最主要體現(xiàn)的是“禮輕情意重”，“良言一語三冬暖”。為了更好地激發(fā)和引導學生進行自我教育，充分發(fā)揮他們的主動性與創(chuàng)造性，讓所有的孩子都體驗到成功的喜悅，我在中隊內開展“哪個榮譽屬于我”中隊活動，讓孩子們自我認識，自我提高。中隊因地制宜，根據(jù)許多人家中有電腦或是手機可以上網的實際，創(chuàng)建了兩個。而通過交流，學生的心貼得更近，關系與為融洽信息更為廣闊了。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。充分體現(xiàn)了健康活潑、和諧發(fā)展的班隊集體。無論是同學之間、家庭之間、父母之間等發(fā)生任何事情，特別是家庭帶來的陰影，父母離婚、下崗等。隊員以自己的成長過程、學習收獲感悟在家長會上向家長匯報！在家長中引起強烈的反響！創(chuàng)設共同和諧發(fā)展的育人環(huán)境！我們中隊還建立了“小小圖書角”使每一位隊員的知識收獲、積累在這里交流。由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織的創(chuàng)造活動。二、閃爍的曹小之星——愛心班集體關愛他人、關愛同一片藍天下的同齡人！“同獻一片愛心，手拉手共同成長”我們中隊在每次的捐款獻愛心、捐物、捐書獻溫暖等活動中都是率先行動。具體表現(xiàn)如下：一、追求建設積極向上、自主和諧發(fā)展的網絡特色班集體隊員中蘊藏著無窮的創(chuàng)造力。這是一個充滿熱情、充滿關心、充滿快樂、充滿希望的優(yōu)秀集體。另一個創(chuàng)建的是班級群。為了讓學生走向社會，了解社會，開闊視野，豐富體驗。教師節(jié)時，組織學生為老師送一份特殊的禮物，同時舉辦“老師，我把贊歌獻給您”詩歌朗誦會。愛是最合理、最光明的精神境界。在這個中隊里，每個人都是中隊的一份子，享受著別的隊員給自己帶來的便利；同時，每個隊員也是服務者，為這個集體更加完美而奉獻自己。為此，我虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。四、構建合理可行的中隊制度俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀?！蓖瑫r我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。其中，以“愛心”小隊開展的一次獻愛心活動最具有社會影響力。在活動中學生以積極的態(tài)度受到教育，提高了表達能力，自己的才華得到了充分的展示，一張張的獎狀證明了我們的實力！“手拉手”互助活動。二、建立自主管理機制在創(chuàng)建班集體工作中，中隊輔導員積極創(chuàng)造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體必須有一套完善的班級制度來管理。大王小學五（1）中隊是一個擁有52名成員的班集體。四、奉獻愛心，攜手災區(qū)2008年5月12日和2010年4月14日，在我國的汶川、玉樹分別發(fā)生強烈地震，災難襲來，災區(qū)人民沒有被地震所嚇倒，他們積極自救，在黨中央國務院的領導下，軍民一起抗震救災。另外經常組織少先隊員開展“爭當環(huán)保小使者”、“爭做雷鋒式好少年”，通過這些活動，讓孩子在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民，從而把思想教育落到實處。二、以“史元厚中隊”為引領，弘揚烈士精神。自此，我校把學習史元厚精神作為我校的德育特色，并以“史元厚英雄中隊”為引領開展了一系列活動。1951年6月參加中國新民主主義青年團。?四． 喜人的收獲集體的力量是無窮的。隊中的少先隊員個個都有強烈的主人翁意識。人人競崗，共建有序生活大隊長中隊長副中隊長組織委員、學習委員等金字塔形的四級管理制度。隊員們在良好的氛圍中學習、生活，多么快樂，正如他們所說的那樣：“中隊是個大家庭，隊員是我親兄妹。我們中隊現(xiàn)在有認真負責的中隊長—韓初雨，還有以身作則的學習委員—李冬昊，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員—李飛揚，多才多藝的文藝委員—王嘉穎，細心負責的生活委員—趙偉洲……隊干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員，中隊才得以蓬勃的發(fā)展。中隊組織是隊員們成長的搖籃，愿他們在快樂中隊中搏擊長空，展翅翱翔。?手拉手?活動傳達友情。在?雛鷹爭章?活動中，中隊本著?參與就是進步?、?提高就有獎勵?的宗旨，激發(fā)隊員們爭章的積極性。小隊長負責本小隊的學習和活動，由中隊干部進行監(jiān)督管理和考核；中隊干部負責中隊的學習和活動，由值日中隊長進行監(jiān)督管理和考核；值日中隊長則負責每天的具體事務，如早讀、課前管理等等，由全中隊隊員進行監(jiān)督和考核。人人有個崗位，人人付出一份努力。四（4）中隊的隊員們特別團結，記得剛組隊不久，輔導員黃老師說：?從現(xiàn)在起，我們就是一個大家庭了，46個隊員就是46個兄弟姐妹。這樣一個優(yōu)秀的集體，在校廣播比賽中獲二等獎，教室布置中獲三等獎，福娃畫比賽中獲二等獎。汶川地震，同學們都非常的傷心，在中隊委員的建議下，把本來奧運墻報改成了“為災區(qū)人民祈?！钡膲?，同學們積極充實墻報內容，寫下了自己對災區(qū)的祝福。任何時間走進這個中隊，看到的是窗明幾凈，聽到的是朗朗書聲，歡聲笑語，使人心情舒暢，精神倍爽。每一學期的開始，很多同學比如李林、鄒娟總是會早早來到學校，幫著打掃教室，希望同學們一進教室就像進到自己家一樣清潔、溫馨。隊組織是隊員們成長的搖籃，愿隊員們搏擊長空，展翅翱翔。3．人人參與，共塑美好心靈 作為學校德育工作的子系統(tǒng)，班隊會是落實學校德育工作目標的主陣地、主渠道，是學校加強對學生進行思想品德培養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式。公開競聘隊干部，使更多的隊員發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點，也鍛煉了自己。桌椅壞了、拖布頭掉了，有隊員拿來工具修；學校女廁所堵了，有隊員拿著棍子去通；下雨天，小同學走不出洼地，有隊員去背……這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。中隊內設正副中隊長各一名，中