理化生教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，還對所擔(dān)任的負(fù)課了對的踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細(xì)的計(jì)劃，有一盤棋”，工作中 “胸中了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。名師的教案、課堂實(shí)錄確實(shí)可以給鉆研教材，應(yīng)該如何，僅僅下載了電子教案，老師們上好一節(jié)課？區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾經(jīng)僅僅憑借別人的教案能個值得探討的問題。把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評出等次。學(xué)生作業(yè)的書寫字跡比較工整，有統(tǒng)一的書寫格式，作業(yè)前有標(biāo)題，日期。老教師能做到這一點(diǎn)很不容易了。學(xué)生有事或生病作業(yè)，后來補(bǔ)的作業(yè)也要批改，以此來鼓勵學(xué)生做作業(yè)的積極性。部分教案有課件，有課后反思及小記，但課后記內(nèi)容少了點(diǎn)。徐昊：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。部分教案有課件，有課后反思及小記。建議適當(dāng)加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。部分教案有課件，有課后反思及小記，課后記內(nèi)容少了點(diǎn)。建議適當(dāng)加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。部分教案有課件，有課后反思及小記。部分教案有課件，有課后反思及小記。有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。王國賢：教育目標(biāo)明確，部分教案缺教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。復(fù)習(xí)課有試卷及答案。作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批訂正現(xiàn)象。建議多一點(diǎn)面批。復(fù)習(xí)課有試卷及答案。作業(yè)批改認(rèn)真，但又漏批現(xiàn)象。有鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。大部分教師都能寫教學(xué)反思。作文批改沒有眉批?？傊?，出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象我組應(yīng)及時可召開全組會議改正，好的現(xiàn)象要求繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。建議：希望各組員盡量用全英文上課，教案也要用全英 編寫。20102011學(xué)第一學(xué)期望豐中學(xué)英語教研組十一月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)本次教學(xué)常規(guī)檢查主要體現(xiàn)在：，教學(xué)進(jìn)度完成很好。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：，并取得了一定效果。教師都有聽課記錄，有些教師還具體的寫了教學(xué)評價和建議。建議適當(dāng)加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。時俊：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。建議多一點(diǎn)面批。作業(yè)批改認(rèn)真，但又漏批現(xiàn)象，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，建議適當(dāng)加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)過程詳實(shí)，復(fù)習(xí)課有試卷及答案。建議多一點(diǎn)面批。建議適當(dāng)加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)過程詳實(shí)，有分層教案，部分教案有課件，有課后反思及小記。徐擎華：教案很清爽，看上去很美。建議適當(dāng)加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。姚金明：教育目標(biāo)明確，有教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真，但有漏批現(xiàn)象。教學(xué)過程詳實(shí)。建議多點(diǎn)面批，適當(dāng)加一些鼓勵性、激勵性的語言，來激勵我們的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)過程詳實(shí)，補(bǔ)充題用紙寫，作為投影這點(diǎn)很好。作業(yè)批改認(rèn)真，有日期，有等第，批改訂正也很認(rèn)真。教學(xué)過程詳細(xì)，但與新教師的要求還有點(diǎn)距離，主要表現(xiàn)題目分析過程和引導(dǎo)過程少了。整體印象好。教師在作業(yè)中用會預(yù)想的簡潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，教學(xué)，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多評價學(xué)生的作業(yè)，它性，有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的學(xué)生 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學(xué)生的習(xí)慣。、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)老師的備課項(xiàng)目不全，下次備課檢查的檢查
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