【正文】 些含義深刻的語句.“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，這句話應(yīng)當(dāng)怎樣理解?這里所說的“春天”，有特定的含義，是小時候的故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天，現(xiàn)在，在北京，看見遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動，由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時節(jié)的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。第一部分：寫“我”的第一次文學(xué)嘗試的具體內(nèi)容。第三部分：讀好書。第一部分：讀書好。馬克?吐溫是其筆名。二、知道一點文學(xué)常識魯迅（1881~1936），中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和翻譯家和新文學(xué)運動的奠基人。刮目相看：用新的眼光來看待?；海ㄕZ言、動作）引人發(fā)笑。望洋興嘆：比喻做事力量不夠，感到無可奈何。趨，小步急走。消遣：用自己感到愉快的事來消磨時間。寬?。簩捜蒺埶?。點綴：加以襯托或裝飾，使原有的事物更加美好。第一篇：語文版七年級上第一單元復(fù)習(xí)教案語文版七年級上第一單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、鞏固語文基礎(chǔ)知識：生字詞、作家作品、名言名句、文言文字詞的識記等。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。虐殺：虐待人而致死。人情世故：指為人處世的道理?！渡街斜苡辍汾呏鐨w：很快地走過去，就像回自己的家一樣。工尺：我國民族音樂音階上各個音的總稱。《我的第一次文學(xué)嘗試》煞費苦心：費盡心機(jī)。言簡意賅：言語簡單而意思概括。大動肝火：大發(fā)脾氣。本名塞謬爾?朗赫恩?克萊門斯?！稇涀x書》全文為總——分——總結(jié)構(gòu)，可分為三個部分。涉獵古今中外。課文按作者所記內(nèi)容的因果聯(lián)系可分為兩個部分。⑶使周圍的人對作者刮目相看。以上種種趣味之中，最主要是作者感受到這次拉琴與歌唱，十分自然真摯，是音樂拉近了人與人之間的距離，使大家相處得如此和諧，這就是音樂的魅力。⑷讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。與此同時，字里行間里表明了自己深深的自責(zé)。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。．概括這段選文的內(nèi)容。6．寫出“我”當(dāng)時以破獲秘密為滿足，以弄壞小兄弟風(fēng)箏為勝利的驕傲心理。（）（３）頭腦暈旋，眼睛昏花。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。我不由得吃了一驚，這個受我報復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。它又開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。它繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了體力，它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因皺折而不靈活的翅膀，現(xiàn)在幾乎已被撫平。⑿蜜蜂又起飛了。（4分）答：（三）、閱讀下面語段，完成1621題(28分)仙人球小記⑴ 圓圓的，綠色的大肉球，從花盆里伸出來；又笨拙，又滑稽。連忙詢問來由，卻是母親從垃圾堆里拾得。丟就丟了吧，想也無益。抓出來一看，卻正是不翼而飛的仙人球！大約是“搬來投去’的時期，無意間在廚房撞落，滾落在那兒，當(dāng)時匆匆未察。便也急不可待，要回來，放在一個新買的陶盆里，鄭重以待。趕忙連土從鐵盆遷進(jìn)陶盆，以示珍重，并放在書桌正中，以便在房間的任何角度，都能夠看到它的進(jìn)展，只可惜它一年飽受“饑遇”之苦，體積并沒見長。“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（4分）1把文中劃線短語中加點字的解釋寫在括號內(nèi)。2“晚上，4個花蕾偷偷開放了。nzh249。1通過寫“我”兩次將小蜜蜂踩入沙土，小蜜蜂努力地振翅飛翔的故事，表達(dá)了“我”對蜜蜂頑強(qiáng)生命力的贊頌。復(fù)習(xí)方法：學(xué)生在自主中與同學(xué)合作地完成。什物：泛指家庭日常應(yīng)用的衣物及其他零碎的用品。若有所失：好像失去了什么。自已：控制自己的感情。工尺：我國民族音樂音階上各個音的總稱。《我的第一次文學(xué)嘗試》 煞費苦心：費盡心機(jī)。言簡意賅：言語簡單而意思概括。大動肝火：大發(fā)脾氣。本名塞謬爾?朗赫恩?克萊門斯?！稇涀x書》全文為總——分——總結(jié)構(gòu)，可分為三個部分。涉獵古今中外。課文按作者所記內(nèi)容的因果聯(lián)系可分為兩個部分。⑶使周圍的人對作者刮目相看。以上種種趣味之中，最主要是作者感受到這次拉琴與歌唱，十分自然真摯，是音樂拉近了人與人之間的距離，使大家相處得如此和諧，這就是音樂的魅力。⑷讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)?！段业牡谝淮挝膶W(xué)嘗試》 本文敘事詳略得當(dāng)。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)筍的纏繞解開了，他高興得跳躍。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。4．神態(tài)、動作，表現(xiàn)弟弟的天真活潑和對風(fēng)箏的喜愛之情。（5分）（1）形容樹干彎曲粗大。（４）、女作家寫的《紫藤蘿瀑布》，通過寫花在不同時期的不同遭遇，告訴我們：二、閱讀理解（50分）（一）閱讀下面語段，完成511題。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進(jìn)沙土里。它右翅還比較完整，但左翅卻皺折得像一團(tuán)紙。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒能恢復(fù)控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。（4分）請分析第12自然段劃線句的表達(dá)效果。⑵有一天下班回來，見門前臺階邊有一琺瑯鐵碗，碗內(nèi)盛土，一個綠瑩瑩雜以棕色硬刺的小東西，它即是仙人球。⑷ 有一天，球不翼而飛。于是我自告奮勇，一手舉拖鞋，做出致命一擊的姿勢；另一手伸進(jìn)去擒拿。下了班，便對家中的劣種百般看不順眼。我去察看，只見這球的側(cè)邊，一連生出4個毛茸茸的棕色東西，像粗毛筆頭，不知將有何做作，很有點嚇人。⒀平時并不愛花的妻，今天也格外湊趣，在我身邊坐著，看著我微笑。1《仙人球小記》這篇散文記敘了，作者在字里行間抒發(fā)。（2分）2本文多處運用擬人手法，請摘錄兩句，并說說這些句子寄寓了作著怎樣的思想感情。nxu224。畫線的句子屬細(xì)節(jié)描寫，表明“我”深入觀察蜜蜂而忘了自己，表明“我”對蜜蜂態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了“我”對蜜蜂頑強(qiáng)生命力的贊頌。3．?dāng)M人手法和對話方式。教師對未獲優(yōu)勝的同學(xué)予以鼓勵，充分肯定他們大膽展示自我的精神。）（2）請同學(xué)們結(jié)合剛才找出來的句子，談?wù)勛约簩@些話的理解。先獨立完成，后組內(nèi)互評。課時安排： 1課時?！薄澳撬念w明亮的星星是頭，下面幾顆??看，那個三人還在跑呢！” ②按時間順序。，把星星比作朋友，并和它們說話，運用了哪些修辭手法？表達(dá)了一種什么樣的感情？把繁星比作朋友，是為了突出作者看繁星時親密投機(jī)的伙伴之感，覺得它們正友好地對“我”霎眼，同“我”小聲地說話，突出了舒心、安詳、陶醉之感，表達(dá)了作者對星空、繁星（即大自然）的熱愛之情，美好生活的向往，童心、童趣不減。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 講授《母親》一、介紹作者、寫作背景。學(xué)生思考：作者冰心在本詩中抒發(fā)了什么情感？二、合作探究，想象詩人是在什么情況下寫的這首詩？ ２．第一節(jié)詩的前兩句表達(dá)了什么意思？并請找出表達(dá)句意的關(guān)鍵詞語。這種寫法充分地寫出了詩人對母親強(qiáng)烈的思念之情。3． 句子比較：A：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！B：成功的花，人們驚羨她的明艷。大家能說出幾種修辭手法？這首詩運用什么修辭手法？[擬人]二、作者運用擬人的修辭手法，把嫩綠的芽兒、淡白的花兒、深紅的果兒變成一個個活生生的人，在對我們講話，我們知道在日常生活中，每個人的話都具有自己的特點，大人有大人的腔調(diào)，小孩有自己的語言，人物的語言要符合他的形象特征，我們看看這三個形象有什么特征呢？ [參考答案] 1．嫩綠顯示健壯、旺盛和朝氣。三、課堂反饋當(dāng)堂完成《自主練習(xí)》中部分題目。（時間、地點、人物、故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）先自由說。分角色朗讀第3——19小節(jié)。請以安恩告訴我為開頭，把你得到的啟迪寫下來：，人以群分?！豆糯⒀远t》教學(xué)目標(biāo)：。八、布置作業(yè) 。四、組內(nèi)不能解決的，提出在全班交流。課時安排：二課時 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。能夠把動物當(dāng)作人來看待，也算是愛心無限了。、動作、神情、心理等細(xì)節(jié)，你對安恩又有了那些新的認(rèn)識？示例：從“老太婆安恩愛憐地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜視了一下那根藤杖，然后轉(zhuǎn)過臉去往遠(yuǎn)處張望，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么使她感到興趣的東西。根據(jù)課文第1小節(jié)談?wù)劙捕鹘o你的最初印象。，了解人物外貌描寫與小說情節(jié)和主題的關(guān)系。因為它們說的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的。[參考小結(jié)]： 我們要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗，這才是最重要的。三、布置作業(yè)摘抄歌頌?zāi)笎鄣脑姸?。重要的是，詩人能否寄托思念，能否排解孤獨、憂傷。四、體會本文的語言特色。參考答案：一個“看”字，呼喚讀者，感情上與讀者直接交流，更能引人注意，一個“呢”字，表示動作正在繼續(xù)，顯得更加生動。（如學(xué)生將第3，4段內(nèi)容分開為“在海上的每一天觀看的情景與感受”，“有一夜看到的情景與感受”，也應(yīng)加以肯定、認(rèn)可）三、合作探究，研討課文。”“好象它們就是我的朋友，它們常常在和我說話一樣。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己觀察后的感受。分析結(jié)尾的作用。第二句，世界上所有的學(xué)問都是可以探索并了解的。三、朗讀訓(xùn)練：1．學(xué)生自由朗讀課文，要求用普通話，讀音準(zhǔn)確。1（略）1不知不覺“開得這么美??寧靜的時候。⑷宗璞花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，人生應(yīng)該豁達(dá)、樂觀、奮發(fā)進(jìn)取。（2分）2請在文章中摘錄融合了想象、聯(lián)想、比喻的句子。（2分）“有一天，球不翼而飛。為了明日有個好的工作精力，才并不情愿地睡下。開得那么美，一時像牙雕的少年手中的喇叭，一時又像美人身上的白裙。媽媽舍不得，畢竟是她老人家從圾堆里擢升起來的，且又是我的初相識——想及此，留下劣種也可以。于是請回原盆，依然澆水將養(yǎng)。⑸春節(jié)大掃除，委負(fù)責(zé)廚房清理。天天工余都要看上一會，希望快長。是艱苦地方磨煉出來的老疙瘩，只想活不想死的賴皮。它仔細(xì)地避開了樹身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開了困住它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛3英寸遠(yuǎn)。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。⑸我再一次坐下來吃晚餐。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。（）（５）謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。(5分)綻開（）眩目（）凹凸（）嶙峋（）．．．．佇立（）酒ni224。2．第(1)段環(huán)境描寫渲染肅殺氣氛，奠定感情基調(diào)。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。六、學(xué)習(xí)一種妙想從內(nèi)容上看，開頭由北京的春天寫起，寫了北京春天中“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動”，引起對故鄉(xiāng)的“風(fēng)箏時節(jié)”的回憶，起到引起下文的作用。也表示了對封建的教育思想的倫理道德的否定和深惡痛疾，并啟發(fā)人們思考，從而有所覺悟?！边@句話如何理解？這次作者是在山中小茶店的雨窗下拉琴，環(huán)境與往日截然不同，有一種天然之美。⑶給新來的外鄉(xiāng)人的詩增寫腳注。第二段：記敘心情的轉(zhuǎn)變：由掃興而感趣味。⑵能擴(kuò)大知識面。三、課文內(nèi)容梳理《風(fēng)箏》第一部分（2），比較北京和故鄉(xiāng)放風(fēng)箏的時令，引出回憶。原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。六神無主：形容十分驚慌或著急，沒有主意。陶冶：燒制陶器和冶煉金屬。寂寥：寂靜空曠。索然無味：沒有一點趣味。恍然大悟：形容忽然醒悟的樣子