【正文】 月累中易寫錯的字。（4）用自己的語言說說詩意。背誦本單元要求背誦的篇目。簡單復(fù)習(xí)2類文：讀一讀文中喜歡的句子。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點篇目和日積月累。第十四課造句：我們應(yīng)該反對奢侈，提倡節(jié)約。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴，細(xì)雨淋過的槳果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。近義詞：嚴(yán)重；反義詞：輕微。小木偶的故事笑嘻嘻 興沖沖 毛茸茸 齜牙咧嘴 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔神奇：非常奇妙。造句：母親在教師的崗位上勤勤懇懇地工作了三十年，已經(jīng)是桃李滿天下了。造句：我們學(xué)校重新翻新了操場，顯得很寬闊。彼此：你我，雙方。造句：節(jié)日里，到處張燈結(jié)彩，洋溢著喜慶的氣氛。造句：小明胸有成竹地對老師說：“這次越野長跑比賽，我一定能取得年級組第一名。偶然：不經(jīng)常、偶爾的。簡樸：簡單樸素。課文詞語復(fù)習(xí)隨遇而安 彎彎曲曲隱蔽：借旁的事物來遮掩。近義詞：模模糊糊；反義詞：清清楚楚詞語盤點：讀讀寫寫：寬闊 薄霧籠罩沸騰奔騰依舊 恢復(fù)燦爛 竹竿規(guī)律縫隙 照耀樹梢靜寂 白茫茫若隱若現(xiàn) 昂首東望風(fēng)平浪靜 水天相接 橫貫滿面 齊頭并進 漫天卷地 讀讀記記：顫動 霎時 反差 花卉 漲潮 榕樹 鎮(zhèn)靜 梨黃 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子柴 金燦燦 笑盈盈 人聲鼎沸 山朋地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態(tài) 人跡罕至 應(yīng)接不暇 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 滔滔江水 郁郁蒼蒼 恍恍惚惚 日積月累霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無憂，因風(fēng)皺面 青山原不老，為雪白頭 水水山山處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇 重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉，高高下下樹第二組： 豐富多彩 美不勝收 千絲萬縷第六課造句：清清的湖水中，魚兒在游動，我注意地看著，眼睛真是應(yīng)接不暇了。造句：漢字的書寫是有一定規(guī)律的。形容神秘到了極點。堪稱：堪是可以、能的意思。山崩地裂：山倒塌，地裂開。觀潮 天下奇觀 若隱若現(xiàn) 昂首東望 人聲鼎沸 風(fēng)平浪靜 風(fēng)號浪吼 橫貫滿面 浩浩蕩蕩 飛奔而來 山崩地裂 漫天卷地 洶涌澎湃 齊頭并進滿面很平靜 蒙蒙的薄霧 人群沸騰橫臥：橫向躺著。若隱若現(xiàn)：指一會兒看得見，一會兒又看不見。近義詞：剎那。不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。造句：海底是一個奇異的世界。不可計數(shù)（shǔ）：指無法計算它的數(shù)目。一模一樣：形容完全相同，沒有什么兩樣。近義詞：平均 彎曲近義詞：曲折；反義詞：筆直 痕跡：物體留下的印記。慎重：謹(jǐn)慎認(rèn)真。造句：山村的夜晚非常靜謐。浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。第三組第九課近義詞：斥責(zé)；反義詞：表揚 凋謝近義詞：枯萎；反義詞：茂盛 叱責(zé)：大聲地斥責(zé)。枯枝敗葉：干枯的樹枝，掉落的葉子。詫異：覺得奇怪。去年的樹蘇教版四年級語文上冊近義詞：親切；反義詞：冷淡。造句：小姑娘又黃又瘦，可憐巴巴的樣子，讓我看了很心疼。白鵝 左顧右盼 厲聲呵斥 引吭大叫 三眼一板 一絲不茍 從容不迫 空空如也 左顧右盼近義詞：東張西望 高傲近義詞：傲慢；反義詞：謙卑 造句：我們不能做個高傲的人。反義詞：粗心大意空空如也：空空的什么也沒有。第二篇：四年級語文上冊復(fù)習(xí)教案(詞語復(fù)習(xí))四年級語文上冊復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元生字詞的拼音與書寫。本單元介紹哪幾處自然景觀？雄偉壯觀的錢塘江大潮 世界最深最長的河流峽谷—雅魯藏布大峽谷 南國風(fēng)光“鳥的天堂” 絢麗多變的火燒云談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文，為什么？復(fù)習(xí)《觀潮》（1）課文按照什么順序介紹錢塘江大潮？潮來前——潮來時——潮來后（2）文中哪些詞語、句子讓我們感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀？（3）積累有關(guān)錢塘江的名詩句。復(fù)習(xí)本單元字詞（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)《爬山虎的腳》（1）了解本篇課文的作者是著名作家葉圣陶，出版了我國第一部童話集《稻草人》（2）用文中句子說一說爬山虎的腳是什么樣的？（3）用文中句子說一說爬山虎是怎么爬的？抓住幾個關(guān)鍵的動作詞“觸、變、巴、拉、緊貼”（4）請幾名學(xué)生背誦本篇課文。弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。（2）用自己語言簡述這個童話故事。（2）仿寫3小結(jié)。更盡——再飲完故人——老朋友號啕形容大聲哭。摔跟頭比喻在生活中遇到各種困難。協(xié)調(diào)配合得適當(dāng)。1應(yīng)接不暇精神不集中，看的不真切，不清楚。3不勝其煩指忍受不了某種麻煩。3趁其不備趁人不防備的時候。披靡：草木隨風(fēng)倒伏。4絕無僅有世界罕見，在全世界沒有第二處。5患難與共在不利處境中，共同承受困難或災(zāi)禍。6漫山遍野遍布山野，形容很多。詞語類型篇 ⑴AA①嘩嘩②呼呼③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤喔喔⑥嘰嘰 ⑵ABB ①白花花②亮晶晶③胖乎乎油⑤樂呵呵⑹水汪汪 ⑶AABB高高興興舒舒服服來來往往白嚴(yán)嚴(yán)實實 ⑷ABAB 商量商量收拾收拾討論討論究走動走動考慮考慮 ⑸AABC 心心相印彬彬有禮井井有條舍楚楚動人落落大方 ⑹ABCC④綠油明明白研究研戀戀不得意揚揚空空如也生機勃勃可憐巴巴無所事事人影綽綽 ⑺ABAC 不聞不問不知不覺不緊不慢不慌不忙不三不四五、成語特點篇含反義詞的成語。：去、到。：總稱教室里的所有學(xué)生。：認(rèn)真謹(jǐn)慎，不草率。：稱心如意，感到非常滿意。不勝其煩：受不了某種麻煩。：原指水勢廣闊壯大，現(xiàn)用來指氣勢大。： 形容因為別人取得好成績非常羨慕而妒忌。形容軍力量強大，一打必勝。： 形容心里急切地想試一試。：形容孤獨，沒有伴侶。：沒有辦法；沒有辦法可想。在教學(xué)生基本的基礎(chǔ)知識的同時，還要對學(xué)生進行思想品德教育，積極進行家訪，使教師與家長密切配合，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，便于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，對學(xué)生進行因材施教。（4）通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生的平均成績達到60分以上。每單元安排“練習(xí)”1個，共7個。每篇課文后面的作業(yè)題安排了三個方面的內(nèi)容；一是朗讀、背誦、復(fù)述，旨在增加兒童規(guī)范化語言的積累。這些閱讀材料包括兒童詩、古詩、名言、諺語、春聯(lián)等，形式多樣，內(nèi)容豐富，又多為韻文，學(xué)生喜歡識記。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔、“入體”。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。(1)留心周圍的事物，樂于書面表達交流。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能看圖說一段完整的話或幾段連貫的話。能在看圖或觀察事物后，用普通話幾句意思完整，連貫的話；能就聽聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。(5)養(yǎng)成留心觀察周圍的事物，抓住事物的特點，并能適當(dāng)、合理展開想象。（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。全冊教材共安排練習(xí)7個，每單元后面安排1個。課本最后按課次安排了生字表，以便復(fù)習(xí)、鞏固。注意簡化頭緒，突出重點，加強整合；注重培養(yǎng)學(xué)生的美好首先情操和人文精神，倡導(dǎo)探究、自主、合作的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學(xué)生在語文實踐活動中提高語文素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。有3名學(xué)生的行為不夠良好些，教師得運用各種有效的教育方法和教學(xué)措施反復(fù)抓，抓反復(fù)，使其達到轉(zhuǎn)變的目的。：急迫得不能再等待。形容味道鮮美、營養(yǎng)豐富的飯菜菜。：指說話的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。：神態(tài)安詳、鎮(zhèn)定，充滿必勝的信心。：看起來或聽起來不很清楚，感覺不很明顯。：形容動作緩慢，不慌不忙。：白白地耗費心思。