【正文】 ，在站領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們要將其打造成一支綜合素質(zhì)高、工作責(zé)任心強(qiáng)的“巾幗治超班”。第三是要推行軍事化管理。結(jié)合稽查大隊(duì)工作重點(diǎn)，通過(guò)班組自提、專(zhuān)題討論、月度會(huì)研究三道程序，明確了“特色班組”創(chuàng)建的目標(biāo)、口號(hào)及內(nèi)容，著力打造稽查先鋒班組、服務(wù)明星班組，凸顯“一班一品”。對(duì)此，我礦近幾年在培育和建設(shè)礦山企業(yè)文化上狠下功夫，從2014年開(kāi)始，我礦相繼開(kāi)展了以強(qiáng)化安全管理工作推出的礦山“安全文化”；以完善礦山企業(yè)環(huán)境進(jìn)行的礦山“公園文化”等活動(dòng)。“一評(píng)”即在對(duì)上周安全生產(chǎn)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，職工與班長(zhǎng)之間根據(jù)安全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相互評(píng)價(jià)打分，并將評(píng)分結(jié)果與每月的安全獎(jiǎng)掛鉤進(jìn)行考核。我們班共有職工10名，年齡最大的52歲，最小的30歲。到去年年底，10名職工全部獲得提升機(jī)高級(jí)工證，兩名職工取得第二職業(yè)資格證，班長(zhǎng)xxx獲得提升機(jī)技師資格，被聘為卷?yè)P(yáng)技師。隨著車(chē)間產(chǎn)能規(guī)模的不斷提升，副井人員、物料的運(yùn)送量急劇增大，保證提升系統(tǒng)的安全運(yùn)行是實(shí)現(xiàn)車(chē)間和諧發(fā)展的根本。三是加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)文明生產(chǎn)，促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、景觀化要求。堅(jiān)持每月召開(kāi)一次班組座談會(huì)，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)作顧問(wèn)，在一起交流安全生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行對(duì)標(biāo)，以此來(lái)相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)，為完成生產(chǎn)任務(wù)奠定堅(jiān)定基礎(chǔ)。采掘部每年定期開(kāi)展“崗位練兵 技術(shù)比武”活動(dòng)，通過(guò)理論考試和實(shí)際操作進(jìn)行評(píng)比，將評(píng)比的結(jié)果作為優(yōu)化組合的依據(jù)，讓工作能力強(qiáng)、富有責(zé)任心和進(jìn)取心的骨干員工脫穎而出。著力改進(jìn)作風(fēng)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)。目前，圍繞落實(shí)好“為民”、“務(wù)實(shí)”、“清廉”和作風(fēng)監(jiān)督檢查等四個(gè)方面制度建設(shè)要求，已修改建立制度78項(xiàng)。下面的公式更能準(zhǔn)確表達(dá)素質(zhì)的概念：素質(zhì)=（心智能力+業(yè)務(wù)技術(shù)能力）X（工作態(tài)度+責(zé)任心）從這個(gè)公式中我們不難看出，兩項(xiàng)值中的任何一個(gè)項(xiàng)的得分偏低都會(huì)導(dǎo)致素質(zhì)分?jǐn)?shù)不高，既突出了心智能力、業(yè)務(wù)技術(shù)能力的重要性，又強(qiáng)調(diào)了工作態(tài)度、責(zé)任心的作用，科學(xué)地反映了能力和工作態(tài)度、責(zé)任心在素質(zhì)概念中的同等地位。我們不但要掌握集中培訓(xùn)階段職工所了解、掌握的知識(shí)，還要關(guān)注把這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和素質(zhì)，并靈活運(yùn)用到現(xiàn)場(chǎng)的過(guò)程。三、創(chuàng)新兼職教師的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，提高兼職教師待遇，利用經(jīng)濟(jì)杠桿作用，建立和完善教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，不但要給予兼職教師一定力度的津貼，還要根據(jù)考核結(jié)果和職工的評(píng)比，拉開(kāi)兼職教師津貼的差距，在全體兼職教師中建立良性循環(huán)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不斷提高兼職教師的危機(jī)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)。擯棄傳統(tǒng)的理論導(dǎo)向型注入式教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合的緊密程度，提高教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)程度，激發(fā)職工學(xué)習(xí)的積極性，提高職工的興趣是提高教育質(zhì)量，把學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建有效向前推進(jìn)，適應(yīng)在鐵路跨越式發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。也可以將現(xiàn)場(chǎng)平時(shí)容易發(fā)生和忽視的違章事件進(jìn)行過(guò)程模擬錄像，讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)和指出問(wèn)題的所在，了解可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，掌握正確處理的方法。研討結(jié)束后由教師根據(jù)模擬操作結(jié)果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)完成較好的學(xué)員和組別進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，使職工學(xué)習(xí)更貼近實(shí)際，趣味性更強(qiáng)，促進(jìn)職工通過(guò)實(shí)作訓(xùn)練，使技能水平向現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操的高層次邁進(jìn)。與職工自學(xué)和班組組織授課相比，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更全面、更具體，職工的學(xué)習(xí)勁頭更足，氣氛更濃。這樣，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又避免學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)的不良現(xiàn)象，真正使學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)得到系統(tǒng)地開(kāi)展，學(xué)習(xí)效果得到良好的保證，確保整體素質(zhì)得到整體提高。例如：電務(wù)部門(mén)可以制定《電務(wù)知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》、《電務(wù)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序》、《6502典型故障現(xiàn)象及處理》等多媒體課件，組織職工學(xué)習(xí)觀摩，解疑釋惑，對(duì)比操作，肯定會(huì)收到了良好的教學(xué)效果。二是推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)改革。每年由段組織兼職教師進(jìn)行一次系統(tǒng)培訓(xùn)，重點(diǎn)強(qiáng)化教學(xué)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)授課方法，提高授課水平。我們要以知識(shí)化、年輕化、專(zhuān)業(yè)化為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)公開(kāi)招聘等手段，把專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、個(gè)人素質(zhì)高的技術(shù)人才吸收到兼職教師隊(duì)伍中來(lái)，創(chuàng)建一支既有豐富的理論知識(shí)，又有良好的實(shí)戰(zhàn)能力，愿意為職工教育工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的兼職教師隊(duì)伍，不斷提高教學(xué)水平。二是建立不定時(shí)抽考制度。加強(qiáng)形勢(shì)教育，讓職工了解國(guó)家、社會(huì)，了解鐵路的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)以及鐵路跨越式對(duì)職工整體素質(zhì)的要求，讓職工充分明白自己肩上承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，提高職工的緊迫感，提高職工把知識(shí)、能力應(yīng)用到實(shí)際工作中的自覺(jué)性。一、業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的平衡。要求把加強(qiáng)對(duì)干部教育培訓(xùn)規(guī)律、干部成長(zhǎng)規(guī)律的研究，全面深化校院改革，作為學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)的重要載體，弘揚(yáng)“釘釘子”精神，致力于實(shí)干興校院。約束班組成員日常工作行為，落實(shí)崗位職責(zé)，增強(qiáng)員工執(zhí)行制度的目的性和自覺(jué)性，真正把標(biāo)準(zhǔn)化管理落到實(shí)處。使得成本從“要我壓降”到“我要壓降“的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變；為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班組與班組之間的工作積極性，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高。一、凝心聚力促團(tuán)結(jié) 激發(fā)熱情保生產(chǎn)團(tuán)結(jié)就是力量，搞好團(tuán)結(jié)班組才有凝聚力和向心力。根據(jù)潤(rùn)滑制度制定給油脂標(biāo)準(zhǔn)和潤(rùn)滑卡片，嚴(yán)格按周期進(jìn)行設(shè)備潤(rùn)滑。針對(duì)險(xiǎn)肇事故、無(wú)傷害事故、“三違”行為等，班組采用事故“四不放過(guò)”的原則，嚴(yán)肅、認(rèn)真分析事故行為過(guò)程，對(duì)事故的本質(zhì)進(jìn)行剖析，分析判斷事故產(chǎn)生的原因、潛在危害和嚴(yán)重后果等，然后，再根據(jù)班組獎(jiǎng)懲制度、分級(jí)考核制度對(duì)當(dāng)事人、互保人、當(dāng)班責(zé)任人進(jìn)行分級(jí)追究，分級(jí)考核，讓當(dāng)事人利用周一安全學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間“現(xiàn)身說(shuō)法”，談教訓(xùn)，談?wù)J識(shí)，并制定切實(shí)可行的整改措施，避免類(lèi)似事故的發(fā)生。為激勵(lì)職工學(xué)技能、練技術(shù)的積極性，班組進(jìn)一步完善了激勵(lì)機(jī)制，從每月綜合獎(jiǎng)中提出5%作為獎(jiǎng)勵(lì)基金，每季組織一次評(píng)比，評(píng)出最佳師徒對(duì)子，并以此作為礦“知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型”先進(jìn)職工評(píng)比的重要依據(jù)?！八牟椤奔床檎以O(shè)備、崗位存在的問(wèn)題和隱患，查人的不安全行為，針對(duì)問(wèn)題制定出相應(yīng)整改措施，確?，F(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的安全。我們班以礦、車(chē)間開(kāi)展的“我承諾、我安全”活動(dòng)為契機(jī)，在班組內(nèi)部創(chuàng)新推出《安全工作日志》，要求班員圍繞當(dāng)班作業(yè)過(guò)程中的人、機(jī)、法、料、環(huán)等方面，認(rèn)真開(kāi)展“五查”，并作記錄。以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，加大班組硬件建設(shè)力度，對(duì)辦公室、會(huì)議室等班組活動(dòng)陣地進(jìn)行了完善和豐富，嚴(yán)格要求各班組做好每月“特色”資料的