第四單元反思-文庫吧在線文庫
【正文】 ，搜集座右銘——健康是幸福的源泉；與朋友交，言而有信；善待小動物的孩子，長大后成為有用的人的概率較大??座右銘可以根據(jù)自己的需要引用別人的話，也可以理解性的解讀名人名言，還可以自己撰寫，如我在讀中學時，生怕自己誤了自己，所以寫了句座右銘“我將來會后悔自己現(xiàn)在沒有好好讀書”，言中之意就是珍惜今天，成就明天。1．聽讀。課文的最后一段，我主要抓住有趣，讓學生去讀。在上課的過程中，有許多值得探討的地方。贊揚她誠實守信的崇高美德。讓學生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質量。但是，當這些問題解決后，我緊接著又提出了問題，請學生們思考。2．在語言文字訓練及朗讀訓練中，讓學生讀、思、勾畫，發(fā)揮學生的主動性，指導學生掌握學習方法。如：課文講述了一個什么故事？小女孩是個怎樣的人，從哪里可以看出來？我再引導學生自讀，嘗試解決梳理出的問題。教師再找出其中的重點句子適時進行點撥，對文中重點詞語和句子進行學習和訓練，這樣既抓住了文章的重點、難點，又節(jié)省了時間，提高了課堂教學效率。教師引得自如，恰到好處，落實了單元重點訓練項目，完成了教學目標，效果很好。學生參與意識較強，能積極暢所欲言?！渡衿娴囊粝洹废蛭覀兘榻B了21世紀生態(tài)農業(yè)的神奇以及它廣闊的發(fā)展前景。但是介紹這些內容的課文對于我和學生來說，都是很新鮮很陌生的，這就給我的教學帶來一定的難度。我抓住學生的好奇心，從生活入手，激發(fā)了學生的學習積極性。同時，本課生字詞較多，說明方法也較多，這是學習的一個難點。第13課《臥看牽?？椗恰反蟛糠謱W生對天文知識非常感興趣，這篇文章的語言通俗淺顯，文章的知識介紹自始至終籠罩在詩情畫意和神話傳說的氛圍之中，給人美的享受。第五篇：第四單元教學反思第四單元教學反思本單元的課文從不同角度反映了科技進步與發(fā)展。今天，我和學生一起學習了《裝在信封里的小太陽》一課。水到渠成，再讓學生探究課文為什么以“裝在信封里的小太陽”為題。本單元重點訓練項目是，“要注意把握文章的主要內容，理解文章蘊含的道理。表達能力是語文教學的重要任務，教學中我還特別注重。這樣，既讓學生充分感受到了教師對他們的尊重和信任，同時也增強了學習的主人翁意識，促進了學生探究學習的自主性，學習起來也就自然會興趣濃厚，達到理想的學習效果。學生都很怕我?！弊鳛槔蠋?，應該相信每個學生都有成功的希望，每一個學生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學生的自信。面臨期中考試，一邊學習新課，一邊復習。這時，可安排學生分組比賽讀，每組選出最好的同學再比。所謂細讀，就是一句一句地讀，一段一段地讀，邊讀邊進行字、詞、句、段的訓練。又能從《珍珠鳥》領悟出人與動物和諧相處是人類美好生活的來源之一，得從小培養(yǎng)這種熱愛動物，以人類的親和力熏陶小動物的美好情感。本單元有兩大特點，首先是每篇文章都包含著深刻的如何做人的哲理，如，道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難；通往廣場的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對別人沒有好處；信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。一、單元主題教學促進了學生步入小學高年級初始階段的成長在實施了“我愛閱讀”、“月是故鄉(xiāng)明”、“學習說明性文章”三個單元的教學后，我們學生領悟了一些從年級段到單元組再到具體課文學習的整體認知，感悟出單元把握與具體落實訓練的必要性、重要性和有效性，也就較好地完成了第四單元“生活的啟示”的教學，且收獲頗豐。同時，“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力”，每一次的練習都
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