消防安全教育主題班會總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 件可向門窗上澆水，以延級火勢蔓延。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續(xù)。失去控制的火會成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。但如火有擴大蔓延之傾向，則應(yīng)迅速撤退至安全檢查之處所。留得青山在，不怕沒柴燒，不要要因為貪財而延誤逃生時機。如各種逃生路線被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延?！半[患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山，”希望同學(xué)們自覺承擔(dān)起校園防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與學(xué)校消防工作。如果出口小，要呼救，等待求援。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。八為暫時避難。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。二、認(rèn)識常用的中國消防安全標(biāo)志。(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。生活中總有一些突發(fā)事件, 這些突發(fā)事件并不可怕, 可怕的是沒有自 救互救的意識和解決問題的能力。注意事項: 防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。(5)家用電器起火,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),千萬不要往電器上潑水。搶答題。掌握一些消防安全常識及識別消防安全的竟是標(biāo)示。九利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險。六為低層跳離，適用于二層樓。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。其次，進行消防安全知識學(xué)習(xí)（一）公共場所發(fā)生火災(zāi)的逃生技巧。緩降逃生，滑繩自救，絕對不要冒險跳樓。做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風(fēng)而逃逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。當(dāng)人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當(dāng)聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角。“增強消防安全意識,提高自我保護能力”為指導(dǎo)方針,切實加強安全教育與管理,確保學(xué)生安全。遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩，人員可以通過這些設(shè)施安全地離開危險的樓層。做好簡易防護，匍匐前進，不要直立迎風(fēng)而逃逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒，防止窒息。當(dāng)人的生命突然面對危難狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力，當(dāng)聽到或者看到有什么人在前面跑動時，第一反應(yīng)就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進廁所、浴室、門角?！窘虒W(xué)重難點】通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識，充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。請學(xué)校安全主任黎強老師進行滅火示范。一、前車之鑒學(xué)生展示其收集到的近年來有關(guān)火災(zāi)的事故案例，談?wù)動^后感，使學(xué)生確實能從他們自己收集的案例中體會到火災(zāi)危害和消防安全教育的重要性。了解滅火常識，重點掌握科學(xué)使用滅火器，實現(xiàn)自救和“救他”培養(yǎng)臨危不懼、見機行事、科學(xué)“治”火的意識。為了增強同學(xué)們的消防安全知識，提高同學(xué)們的自護自救能力，我們準(zhǔn)備了這次《消防安全教育》主題班會。第一篇：消防安全教育主題班會總結(jié)消防安全教育主題班會一、召開班級：二、班會主持：三、班會記錄：四、班會時間：五、本次班會目的讓學(xué)生們樹立消防安全知識，了解如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，如何報警，以及在火災(zāi)中如何自救、互救等消防知識，提高學(xué)生的自護、自救能力。面向全班宣傳普及消防安全知識：如著火了怎么辦；如何正確報警；使用明火應(yīng)該注意什么等等。前期工作提前布置學(xué)生去搜集近年來發(fā)生的重大火災(zāi)并了解其慘重后果。過渡：火災(zāi)是死神的化身，無情的吞噬了許多無辜的生命，可以說“火災(zāi)猛于虎”。觀看后，學(xué)生分組實際操作滅火器進行滅火，通過實踐，真正地掌握科學(xué)滅火的技能?！窘虒W(xué)過程】一、我市火災(zāi)新聞記實情況導(dǎo)入：
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