【正文】 。大多數(shù)實(shí)習(xí)生為獨(dú)生子女，由于父母的溺愛(ài)，依賴(lài)性大，缺乏獨(dú)立性和主動(dòng)性，不知道積極面對(duì)工作，有效處理日常工作的瑣事，在實(shí)習(xí)期間不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，遇到不懂的問(wèn)題不知道請(qǐng)教，導(dǎo)致了整天無(wú)所事事的局面，到實(shí)習(xí)結(jié)束什么也都沒(méi)有學(xué)到。關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)問(wèn)題的思考一大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程中十分重要的環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)與實(shí)際工作相結(jié)合的平臺(tái)，是學(xué)校檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一個(gè)過(guò)程。實(shí)習(xí)是大學(xué)生由學(xué)校步入社會(huì)的第一步，相應(yīng)的管理是必不可少的，但多數(shù)學(xué)校及實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生缺乏相應(yīng)的管理與指導(dǎo)。其次，很多實(shí)習(xí)生干的都是跑腿活，根本學(xué)不到東西。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設(shè)置、全面開(kāi)放和資源共享的原則，盡可能爭(zhēng)取和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學(xué)生在實(shí)際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實(shí)習(xí)，努力提高辦學(xué)的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，保證大學(xué)生實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。首先，政府管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生、學(xué)校和實(shí)習(xí)單位之間的聯(lián)系，促使學(xué)校和實(shí)習(xí)單位之間加強(qiáng)合作與交流，共同構(gòu)建良好的學(xué)生實(shí)習(xí)基地，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐。而對(duì)學(xué)校而言，讓學(xué)生實(shí)習(xí)是為了讓學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)能夠得以實(shí)踐和應(yīng)用，反過(guò)來(lái)還能檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性，有利于融會(huì)貫通。大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間被分到各行各業(yè)，去到不同的地方，較為分散，這對(duì)于本來(lái)就要完成學(xué)校教學(xué)重任的老師來(lái)說(shuō)無(wú)法全程參與和指導(dǎo)他們所帶學(xué)生的實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)生的職業(yè)素質(zhì)欠佳、工作態(tài)度不踏實(shí)、思想上不夠重視。這樣可以節(jié)約自己尋找人才的成本，利用身邊的資源去尋求自己需要的合適的員工。要樹(shù)立良好的心態(tài)，擺正自己的姿態(tài)，虛心向企業(yè)的各位同事學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題要主動(dòng)積極的思考，要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，填補(bǔ)自己操作能力的空缺。由于歷史的原因，留成外匯并沒(méi)有納入財(cái)務(wù)管理范疇，沒(méi)有與企業(yè)的其他財(cái)產(chǎn)資金進(jìn)行同樣地嚴(yán)格管理，而要財(cái)政負(fù)責(zé)彌補(bǔ)虧損，這樣形成了多頭管理，誰(shuí)都管不好。有些企業(yè)人為發(fā)生的財(cái)產(chǎn)損失還存在。首先是改進(jìn)和完善外匯留成政策，適當(dāng)?shù)靥岣叩胤絼?chuàng)企業(yè)的外匯留成比例，增強(qiáng)其自我運(yùn)籌能力。要采取有力措施，把加強(qiáng)企業(yè)管理落到實(shí)處。教育局和聯(lián)校對(duì)校長(zhǎng)任課情況進(jìn)行不定時(shí)抽查，將他們深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)，開(kāi)展教研活動(dòng)的情況作為考評(píng)校長(zhǎng)的重要指標(biāo)。我聯(lián)校本學(xué)期開(kāi)展“青年教師跟蹤培養(yǎng)”活動(dòng)，多次聽(tīng)評(píng)各校確定的培養(yǎng)對(duì)象的課堂教學(xué)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，這些青年教師進(jìn)步極大。馬廠鎮(zhèn)聯(lián)校2013年6月13日第五篇：旅游管理第三學(xué)期實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)的建議對(duì)旅游管理第三學(xué)期實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)的建議班級(jí)：140119學(xué)號(hào)：3114000825 姓名：歐宗炤大一到大三，作為五邑大學(xué)旅游管理的一名學(xué)生，筆者已經(jīng)完成了2次（分別是在酒店和旅行社）的第三學(xué)期的實(shí)習(xí)。原因第一，企業(yè)招聘實(shí)習(xí)生的目的與學(xué)校不一，缺少共同利益面。在企業(yè)的指導(dǎo)老師和學(xué)校的指導(dǎo)老師的作用沒(méi)有被發(fā)揮出來(lái)。建議企業(yè)方面。學(xué)校要密切關(guān)注學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的管理。使得企業(yè)與學(xué)校的指導(dǎo)老師能夠盡其職，出其用。實(shí)習(xí)是一個(gè)必需且重要的環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)能夠提供大學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，并增加學(xué)生就業(yè)的籌碼。主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)校要重視起實(shí)踐的重要性，不要光把教育停留在理論上，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合。第二，改進(jìn)薪酬管理。第四，學(xué)生方面。學(xué)校與企業(yè)缺少共同利益面導(dǎo)致學(xué)校難以找到更優(yōu)秀的旅游企業(yè)提供給學(xué)生。重要性不言而喻。日常教學(xué)依舊沿用老的教學(xué)模式。建議：合理安排公辦教師，實(shí)現(xiàn)教師資源的公平。我們發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中存在以下問(wèn)題，需要進(jìn)行改進(jìn)。而工貿(mào)結(jié)合則可以根據(jù)國(guó)際市場(chǎng)行情，協(xié)讕出口商品結(jié)構(gòu)，以銷(xiāo)定產(chǎn)，既有利于促進(jìn)國(guó)內(nèi)產(chǎn)品凳新，增加財(cái)政收入，又有利于吸引外資，開(kāi)展合作業(yè)務(wù)，取得較好的緣臺(tái)效益。為了維護(hù)國(guó)家利益，必須堅(jiān)持統(tǒng)一對(duì)外的原剃。外貿(mào)企業(yè)重出口，輕效益的現(xiàn)象依然存在。第三篇：外貿(mào)企業(yè)管理中存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議外貿(mào)企業(yè)管理中存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議政管學(xué)院 行政管理081班 劉黎標(biāo) 20081100185存在的問(wèn)題：映乏必要的宏觀控制，國(guó)內(nèi)多頭經(jīng)營(yíng)，導(dǎo)致出口商品進(jìn)價(jià)飛漲。大多數(shù)實(shí)習(xí)生為獨(dú)生子女，由于父母的溺愛(ài)，依賴(lài)性大，缺乏獨(dú)立性和主動(dòng)性，不知道積極面對(duì)工作，有效處理日常工作的瑣事，在實(shí)習(xí)期間不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，遇到不懂的問(wèn)題不知道請(qǐng)教，導(dǎo)致了整天無(wú)所事事的局面，到實(shí)習(xí)結(jié)束什么也都沒(méi)有學(xué)到。企業(yè)沒(méi)有一整套完整的實(shí)習(xí)生培訓(xùn)制度，就沒(méi)辦法把實(shí)習(xí)生的工作計(jì)劃好、安排好、指導(dǎo)好，這也就導(dǎo)致了實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間除了“端茶”、“倒水”、“拖地”、“擦灰”也就沒(méi)有了其他的工作。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，在校的大學(xué)生們也紛紛投身到“實(shí)習(xí)大軍”中，期望為將來(lái)的就業(yè)增加一些籌碼。通過(guò)對(duì)企業(yè)、實(shí)習(xí)生、學(xué)校的全方面調(diào)查，分析了目前實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題以及產(chǎn)生的原因和后果、影響，然后通過(guò)文獻(xiàn)研究總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探討有效的解決辦法，以幫助企業(yè)、學(xué)校、實(shí)習(xí)生本人正視實(shí)習(xí)生和其他員工不同和特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)習(xí)生的身份的差異性進(jìn)行相應(yīng)的制度的完善，從而解決企業(yè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。近年來(lái)，我國(guó)某些大城市相繼出臺(tái)了一些針對(duì)實(shí)習(xí)生的相關(guān)文件，但沒(méi)有上升為法律法規(guī)，效果仍需進(jìn)一步提高。最后，實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，共同促進(jìn)實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。其次，在校學(xué)習(xí)期間，始終要以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。最后，實(shí)習(xí)單位在學(xué)生實(shí)習(xí)期間未能與學(xué)生簽訂勞動(dòng)合同，學(xué)生的安全、薪酬等得不到相應(yīng)的保障。實(shí)習(xí)基地建設(shè)困難、實(shí)習(xí)場(chǎng)所的缺乏仍是大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)面臨的一大難題。要樹(shù)立良好的心態(tài)，擺正自己的姿態(tài)，虛心向企業(yè)的各位同事學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題要