【正文】 全新的自我。對每一項工作從頭到尾要有一個清晰的思路，不能哪黑哪宿，要有打有算，計劃周詳；要會總結工作，一項工作完成，不僅要能夠用文字準備的表達出來，還要能總結經驗，查找不足，以便今后工作中加以完善。所以，作為管理者必須學會在工作中有效的發(fā)揮團隊作用，工作才能順利進行。這樣，才會在寬松的氣氛中，展示自己的管理藝術，也會讓被管理者在愉悅中接受管理?，F(xiàn)將體會匯報如下：一、通過學習培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識 。詳盡地分析，尤其是對我?，F(xiàn)階段的排名深入的剖析，使我體會到學校領導的高瞻遠矚和理性的定位。三 、通過學習培訓，使我體會到學校上下萬眾一心、共度時艱、共謀新的發(fā)展。學校中層干部培訓班心得體會4知識更新日益加快。 通過這次培訓，既增長知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。學習各位老師的講座使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺。我們必須廣學博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應工作的需要，特別是要積極主動地接受新理念、學習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質，更好地完成各項工作。領導者應創(chuàng)造出一個適合每個人都能各盡其職的環(huán)境，共享責任歸屬權。作為一名領導者，要不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素質。以情感人。四、樹立管理就是服務的理念管理是智慧和思想的展現(xiàn)。這次培訓時間雖短，但讓我增長了知識，提升了素質，開闊了眼界，收獲不少，感受頗豐。中國共產黨走過了八十九年的光輝歷程，中國社會也在黨領導人民的長期奮斗中，發(fā)生了翻天覆地的變化：結束了幾千年剝削階級的統(tǒng)治，建立了中華人民共和國，實現(xiàn)了民族獨立和人民民主；建立了社會主義制度，取得了社會主義建設的巨大成就；在總結歷史經驗和教訓的基礎上，成功地走出了一條建設有中國特色社會主義道路。領導的藝術與傳統(tǒng)文化中書法的藝術接近，能放得開，收得住，剛柔相濟，當仁不讓，布局不錯不亂。二．通過學習培訓，使我清楚地體會到要敢于實踐，將理論運用于實踐，不斷提高自身素質和能力。圍繞教學改革與管理兩大主題，突出思想政治建設和業(yè)務素質建設。“群眾之事無小事”，平時多關心教職工的切身利益和生活上困難，在系部能力范圍之內盡量為教職工解決問題。借此機會現(xiàn)將我的培訓感言小結如下：一、學習管理藝術，認識中層執(zhí)行力的重要性在培訓學習中，我們聆聽了韓玲老師的報告，這些報告內容高屋建瓴、博大精深而又深入淺出，對于解決我們在教育中的一些困惑，引導我們在今后的教育理論學習中理清思路，在工作中確定正確的辦學理念，提高工作水平和管理層次，起到了重要的作用，對我們今后的教育實踐也將產生重大深遠的影響。“得人心者得天下”，作為領導要“以儒家思想來涵養(yǎng)自己；已道家的思想來沖談自己。四、改變工作方式，尋求在合作中謀教育發(fā)展新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習的重要方式。同時讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。首先，我是一名普通的中層干部，我想中層首先應該是“忠誠”的，一個優(yōu)秀的干部，首先應該是一個優(yōu)秀的人。因為創(chuàng)新所以我們才有了辦學理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進，特別是聆聽了蔡曉陽主任的“虛功實作，搞好校本教研工作”，校本課程與教材的39。聽了汪志廣教授《中層干部的執(zhí)行力》的講座之后，感觸很深。為了讓自己所講的讓學生感動，一方面教師在自己的實踐中訓練講的能力、技巧；另一方面，在對學生講之前，要對講的內容進行一些必要的準備，要知道，空洞的說教不可能感動學生的，一般都是要借助一些真實的事例作為引子，才能真正把道理講的生動、深刻，引起學生的共鳴與感動。下面我主要說說鄒六根老師的“三愛”行動和“五心”行動。這里結合他的學生給我們展現(xiàn)了一個個生動的例子。班主任要用“五心”去成就自己的師道尊嚴。第二顆“心”是“恒心”。泰戈爾曾經說過：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。有了信心，才能認真耐心地探索教育教學方法。四、建立學校安全工作網(wǎng)絡和齊抓共管的機制，落實各類目標責任，形成“人人頭上有目標，安全工作大家挑”的安全工作局面。八、建立安全檢查、安全事故登記、安全事故報告制度，及時、主動、妥善處理、報告突發(fā)事件、不安全事故。個人建議及看法：公開課似乎都有一個共同的特征：（1）課堂氣氛比較壓抑；（2）教師聲音較小，不夠激情，整堂課學生精神面貌較沉悶；（3）可以提示學生歡迎各位老師的到來以活躍課堂氣氛；我認為開篇的圖片的效果沒辦法達到預想的效果，沒有達到感官上的美；教師因為個人方言而普通話不標準影響課堂效果，標題字音讀得不準確應該注意去糾正；用多媒體教學可以節(jié)省很多的時間，但板書變得更少了，學生可以利用黑板的空間也小了，板書上去的重點也并不是不可以擦掉吧，因為操作①在板書到黑板以后根本沒有再拿出來用，可以把黑板利用起來，請一位學生到黑板上操作，使用老師的工具，同時可以把大家共同的錯誤和疑點找出。數(shù)學教研活動于2011年10月15日星期五下午第二節(jié)課在校開展，我和幾個老師一起參加此次教研活動，能夠有機會參加此次活動確實讓我獲益匪淺。五、協(xié)調各部門搞好安全工作，經常教育教師在教育教學活動中，教育行為要規(guī)范，把學生安全放在第一位，帶領學生參加社會實踐、外出訪問、參觀、游覽，要先申請，制定安全預案，經學校批準后才能實施，并保證把學生安全帶去，安全帶回。我們常說中層干部的工作是辛苦繁瑣、事無巨細的，但如果你用心投入其中，面對一個個和你如此親近的燦爛的笑臉的學生，我們又會覺得中層干部是幸?？鞓返?，我爭取在今后的工作中，努力為成為一名優(yōu)秀的中層干部而奮斗！二○一四年十月二十日第四篇：學校中層干部雙流縣協(xié)和實驗小學安全目標責任書責任人：學校中層干部__________部門__________責任目標：安全是學校一切工作的前提，為了使領導干部切實履行“一崗雙責”高度重視學校安全工作，增強全體教師防范意識，形成領導具體抓、師生配合抓、標本兼治、常抓不懈的局面，根據(jù)“誰主管誰負責”和“安全工作隨事走”的原則，簽訂本安全責任書?？傊疀]有細節(jié)的教育是粗糙的教育、不完美的教育！老子說：“天下事必做于細”，西方人說：“上帝存在于細節(jié)之中”。有些學生，跟他講太多的大道理是沒有用的，只要班主任巧妙的捕捉一些能夠刺激他神經，觸動他心靈的人和事，并且，應用好，會起到“無聲勝有聲”的作用。這里舉例了他們班的鱔絲大王，一個用磚頭追著老師滿校園跑的學生，鄒六根老師用他的真心打動了那個學生，才成就了他后來的美好人生。怎樣才能走進學生的心靈？鄒六根老師的想法是：一是當我們經常念叨每一個學生了，說明我們就可以開始走向學生的心靈了。博愛行動是“一個不落下”的“歪脖子樹”理論！“歪脖子樹”理論大致有兩類，一類是“直脖子樹”，我們通常意義上說的“木材”。汪教授的講座中談到：懲罰要有理智，要用文化來罰，罰學生在乎的事情。真心的投入到工作中來作為一名中層干部，一名教師，對待教書育人的工作，對待我們的學生，我們持有怎樣的職業(yè)態(tài)度？僅僅把教師職業(yè)作為一種謀生的手段，對待工作不能做到真心投入，全身心的熱愛教育、熱愛學生，我們無論如何都是無法讓學生真正感動的。其實，學校組織的每一次學習，都是在引領我們進入最佳狀態(tài)。謀學校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè)，謀自身素質提高，謀教育改革深化，謀學校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)。感到快樂，是因為聆聽了學校領導和專家的講座，豐富了我們的知識，開闊了視野，拓展了思路。要互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。 教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素經驗反思成長。如果說決策是“做正確的事”，那么中層干部執(zhí)行力就是體現(xiàn)在怎樣的“正確的做事”和“做正確的事”，這個“事”就是指決策層既定的“正確的事”。學校中層干部培訓班心得體會6很榮幸，我能參加這次難得的學校校長及中層管理干部培訓機會。3．要提高關心職工與服務職工意識。按照學院近期工作的39。（4）文化管理是企業(yè)管理的最高境界，我們需對中國傳統(tǒng)文化進行揚棄，將其精華用于今天的管理。認真學習十七屆四中全會對新形勢下如何加強和改進黨的建設作出的總體部署，加強基層黨組織的建設。此次培訓目的是進一步提高中層領導的領導力和決策力，使其轉變思想觀念，提高管理水平，促使學校又好又快發(fā)展。通過這次培訓班的學習，也使我認識到經常的培訓學習對于一名干部是十分重要的，這次雖然培訓時間不長，但效率卻非常高，必將成為今后工作的“加油站”，為更好的工作奠定更加堅實的基礎。要注重提高自身的組織能力、駕馭能力、協(xié)調能力和表達能力，既要自己做好，還要能調動大家的積極性。以誠待人。管理者應善于理解自己，能夠在工作中自覺地、理智地進行自省、自控和自律。各位專家老師的講座，使我如何做個好干部以及對干部隊伍建設的重要意義有了進一步的認識，并給我們實際工作送來了一把金鑰匙。需要。通過參加此次干部培訓的學習，使我感受到學習帶來的快樂和遺憾。要通過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對新的挑戰(zhàn)。討論中大家表現(xiàn)出極大的熱情和主人翁的精神，結合議題，積極發(fā)言、為學校的發(fā)展出謀劃策，表達了強烈的責任感和使命感。尤其是高校