學(xué)校心理健康教育計劃集萃5篇范文-文庫吧在線文庫
【正文】 導(dǎo)，開展學(xué)校心理健康教育，開發(fā)學(xué)生心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。降低心理疾病發(fā)病率。一、心理健康教育的意義學(xué)校的心理健康教育，不僅是素質(zhì)教育的有機組成部分，而且是整個素質(zhì)教育的心理基礎(chǔ)，在素質(zhì)教育中是有突出的地位，是素質(zhì)教育必不可少的途徑和方式。包括五個方面的內(nèi)容：（1）使學(xué)生了解智力發(fā)展是一種動態(tài)近程。（四）性格教育（五）耐挫能力培養(yǎng)（六）人際關(guān)系指導(dǎo)（七）性心理健康教育（八）自我意識發(fā)展指導(dǎo)三、學(xué)校開展心理健康教育應(yīng)遵循的原則心理健康教育原則是心理健康教育工作者在實施此種教育過程中必須遵循的基本要求。（三）成立心理健康服務(wù)室，由專人負責(zé)對學(xué)生的心理健康咨詢，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生解除心理負擔(dān)，全力投入素質(zhì)教育中。根據(jù)目前的具體情況，我們下一步的計劃是圍繞著完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)設(shè)施，提供教師素質(zhì)，增強學(xué)校心理健康教育服務(wù)功能，促進學(xué)生人格健康發(fā)展的中心，努力完成建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的多層次學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系的任務(wù)進行的。、音響設(shè)施。建立特殊學(xué)生心理檔案，并跟蹤教育輔導(dǎo)。以學(xué)校德育工作計劃為依據(jù)，堅持以學(xué)生為本，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法開展學(xué)校心理健康教育和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，幫助學(xué)生開發(fā)自身潛能，促進學(xué)生人格健全與身心全面和諧發(fā)展。咨詢教師認真做好咨詢記錄，針對特殊學(xué)生情況，建立個別心理健康檔案，及時與老師、家長取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生。定期分析學(xué)生心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，要力所能及的保護與干預(yù)，并及時向?qū)W校專職心理健康教育專職教師匯報。學(xué)校要劃撥專項經(jīng)費用于學(xué)校心理健康教育工作的日常管理、教研、師資培訓(xùn)、課題研究等，確保學(xué)校心理咨詢室的維護使用與心理健康教育教學(xué)工作正常開展。加強對班主任的心理健康教育理論、教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)校心理健康教育專職教師每期要對全校班主任開展心理健康教育培訓(xùn)，本學(xué)期提升班主任心理健康教育水平三、活動引領(lǐng)、特色發(fā)展，深入推進我校心理健康教育工作。積極開通家校同步的心理健康教育渠道。2．進一步加強心理健康教育教學(xué)課程體系、輔導(dǎo)體系建設(shè)。只有把心理健康教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃之中，滲透于學(xué)科教學(xué)、班級管理、德育工作、家庭教育的每一個角落，有序深入生動地開展起來，心理健康教育才會迎來真正燦爛的春天。引導(dǎo)師生正確認識，并進行心理健康教育。，并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng)，及時發(fā)布學(xué)校心理教育信息。一、指導(dǎo)思想面對高速發(fā)展的21世紀，人類將面臨激烈的國際競爭和嚴峻挑戰(zhàn)，人的一切財富、智慧、成就和幸福都來源于人的心理健康。（二）主體性原則（三）發(fā)展性原則（五）尊重性原則（六）活動性原則（七）成功性原則（八）全體性原則（九）保密原則四、我校心理健康教育的具體形式（一）班主任老師承擔(dān)重要的健康教育任務(wù)。（5）使學(xué)生有的放矢的參加智力訓(xùn)練。（二）智力訓(xùn)練。開展日常心理健康咨詢、輔導(dǎo)、矯正活動。三、主要任務(wù)提高學(xué)生心理健康認識和衛(wèi)生知識水平。1月高一年級心理課程；做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；高三心理月報第5期；心理社團活動；總結(jié)。了解學(xué)生心理動態(tài)，協(xié)助老師解決學(xué)生常見心理問題，及時反饋學(xué)生的心理發(fā)展動態(tài)。（四）建立高一學(xué)生心理檔案從本屆高一新生開始，與班主任老師聯(lián)合，進行心理調(diào)查，盡可能多地收集整理學(xué)生個體心理資料。本學(xué)期力爭在男、女生宿舍樓前的宣傳欄開辟一塊心理陣地，定期更新心理知識結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)驗，高三年級從本學(xué)期開始編輯《高考加油站》月報。【篇三】學(xué)校心理健康教育計劃一、指導(dǎo)思想堅持以人為本，尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程中的需要為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成高中生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。四、健康教育的內(nèi)容通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。本學(xué)期與女生開展有關(guān)青春期健康的座
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