【正文】 以前，我總覺得從我家走到大門的路是很近的，但是那時，我卻覺得那段路有十萬八千里，怎么也走不到大門口。當時的我十分的崇拜和敬仰老師。我很明白，像在學校這樣一心一意地全力專注一件事情的時間不多了，畢業(yè)后就會有工作、家庭等來自各方面的事情需要考慮。也正是因為姐姐渴望繼續(xù)讀書，她和爸爸發(fā)生了爭吵，爸爸打了姐姐一巴掌，口角都流血了。每當想要逃課時，我就會想到爸爸媽媽的辛苦和期望，會想到就連弟弟也輟學支持我讀大學，我還有什么資格不努力、不上進。從小到大，我總是那個最讓父母操心的人。我只想，有一天我們可以靜靜凝視彼此幾分鐘，把他們的笑容永遠刻在心里。爸爸媽媽，我想說對你說：謝謝您們的支持我才能走到今天。父母對我們的愛是多么的偉大與無私，而作為子女我們要學會感恩，要在生活中多體諒一下自己的父母。然而，處在社會轉(zhuǎn)型期，一些人的感恩意識在逐漸淡化，金錢和利益的權(quán)衡代替了人與人之間的真情相助和親情關(guān)愛。本學期，感恩教育也成為了我校德育處對學生進行教育的一個重點內(nèi)容。講述“感恩”的故事。使學生由單純的感激父母，轉(zhuǎn)化為對社會的感恩，從而學會去關(guān)心和幫助別人。只有學會感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴。因此，感恩教育就像在孩子們幼小的心靈種花一樣，是孩子身心健康成長不可或缺的一課，也是社會和諧的前奏。利用每天的晨會和班會時間，宣講身邊典型的事例，同時重點利用節(jié)日為載體，推出主題感恩教育。使學生們認識到“孝心、愛心”是“立人之本”，“人倫之本”，是一切德行之源，是中華倫理持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在基因，是中華文化之特色。他們?yōu)楦改杆龅幕旧隙际遣惶蟮氖拢鐚W做家務(wù)、陪父母聊天、重陽節(jié)給家中的老人送去慰問、去敬老院為老人們服務(wù)，看上去雖然都是一些微不足道的小事，但學生們確實是實實在在受到教育。我以前總是覺得，你罵我、打我。我會用深深的一個吻和一個擁抱來感謝媽媽。無怨無悔的媽媽您為了多掙點錢把女兒養(yǎng)大，所以我真的覺得以很偉大!媽媽，您的黑發(fā)中夾著一絲白發(fā)，臉上的皺紋多了起來，如果時間能到退，我一定要幫您干一些活讓您依舊光彩動人。于是，我們擁有了生命，擁有了在這五彩繽紛的世界里享受生活的快樂與幸福的機會。我生病的時候，爸爸媽媽很著急，有一次，晚上，我突然發(fā)燒，爸爸媽媽趕緊帶我去醫(yī)院打針，我打了一晚上的掉針，爸爸媽媽也陪了我一通宵，他們都沒有睡覺，而且，爸爸媽媽把床讓給我一個人躺著，生怕針頭掉出來了，第二天，他們都請了假，沒有上班，我覺得他們對我真好。我的媽媽太辛苦了，這一點是我剛剛才體會到的。媽媽，我一定好好學習，用好成績來報答您，我一定讓您安享晚年！第五篇：感恩父母作文小時候，有一股濃濃的煙味，那是父親的氣息；有一陣芳香的清風，那是母親的雙手；有一片扎手的尖刺，那是父親的胡子；有一曲清脆的音樂，那是母親的笑聲……但現(xiàn)在，尖刺沒了，因為父親的胡子長了；清風沒了，因為母親的手長繭子了。生命猶如一個空的透明玻璃瓶，有了感恩的心，這玻璃瓶便會變得五彩斑斕。他們的付出完全是心甘情愿，他們之所以心甘情愿地付出并不是為了得到我們的回報?！暗嗡鳎斢咳鄨?。簡單地說，感恩就是一種發(fā)自內(nèi)心的感情，只有問心無愧地做到了感恩父母的人，才會體驗到它的真正含義。正如世紀老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。我只能用點滴行動來感恩父母。美麗 便在我們面前像一條河一樣鋪展。我心頭一震，原來她們給父母寫信，不是因為父母幫了她們多大的忙，而是記錄她們幼小心靈 感覺到幸福的一點一滴。可是總要等到失敗 后，才知道父母講的都市金玉良言。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生 的一大遺憾。所以我要從現(xiàn)在做起。中華民族五千年來的傳統(tǒng)美德便是尊老愛幼，贍養(yǎng)父母。因為我有一個幸福的家，有愛我的父母，他們會在我失敗的時候給我鼓勵，讓我堅強地面對一切。而他們只有安靜地聽，安靜地看，當我們問他們?yōu)槭裁床怀覀儼l(fā)火時，他們會笑著說：樹大自然 直，這樣的孩子才有個性。我只好坐在一旁看著媽媽，只見媽媽雙手緊緊拿著鋤頭，然后輕輕地在地上刮一下，草就出來了。我八歲多了，我的每一步成長，都包含了父母的辛勤汗水和無限愛心，我很感激他們，從現(xiàn)在開始，我要更聽他們的話，更努力學好本事，將來，我要給他們買好多好吃的，還要給他們做飯，報答他們的養(yǎng)育之恩。如果說母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆！因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人！父母的辛勞是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上、在學習上可以少讓父母為我們操心。我祝媽媽：節(jié)日快樂，工作順利，身體健康!我想對您說辛苦了!你一次又一次得鼓勵我，在我小時候您一筆一畫地教我寫橫、豎、撇、捺，還教我們學a o e。我會做個乖孩子的。是您給了我生命，有時候我很不情愿您讓我干的事情，您說我不爭氣，這個學期我一定會拿出我最優(yōu)異的成績給您看，而且我一定會考上石河子，不僅給老師爭光，也給您爭光。與之相反，也應(yīng)該讓學生懂得：一個喪失“感恩”之情的人，他的人生就會一片蒼白，一個喪失“感恩”的社會，世界將變得光怪陸離，一個喪失“感恩”的民族，他們的祖國必將危在旦夕！讓我們的學生知道感恩，學會感恩，體味到“愛”的真諦，了解身邊的人，感受社會的溫暖，學會把得到的愛分給他人、回報社會。在社區(qū)里，以至上升到社會的大范圍內(nèi)進行感恩的自覺活動。為此，我創(chuàng)設(shè)以“感恩”為主題的班級氛圍，讓學生在充滿“感恩”的環(huán)境中得到陶醉，心靈得到震撼。現(xiàn)在許多孩子對父母長輩的愛已經(jīng)習慣接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報父母?！罢l言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”，這樣的詩詞俗語傳承著中華民族對感恩的認同和崇尚。只能在不斷摸索中，在與學生的交流和不斷的磨合中，爭取讓學生的心靈獲得最大的收獲。因而必須做到知行合一，讓學生在具體的真實的生活環(huán)境中去活動、去沖突、去體驗、去逐漸形成正確的道德認識和良好的行為模式，讓他們在“親近自然、融入社會和認識自我”的實踐活動中獲取道德的發(fā)展。同時結(jié)合此次活動從文學與思維校本教材種選擇了背影、以小見大、悠悠寸草心和地震中的父子等幾篇文章，作為文學欣賞時進行品