20xx-20xx第二學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。(4)教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。三具體措施領(lǐng)會(huì)兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節(jié)課。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班，不遲到曠課。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，以提高學(xué)生的知識水平和能力；多找差生談心，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。教研工作：(1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。“授之以魚不如授之以漁”。對要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置。探究教學(xué)過于程式化，缺乏學(xué)生的有效參與教師在組織探究教學(xué)的過程中，過于追求一節(jié)課中各個(gè)探究步驟的完整，使探究過程在課堂中往往比較匆忙，學(xué)生像游客走馬觀花，未能收到應(yīng)有的探究教學(xué)效果。小組活動(dòng)重形式，缺乏實(shí)質(zhì)性合作。使每一個(gè)學(xué)生對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高二、學(xué)情分析不會(huì)學(xué)習(xí)。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。每位教師要經(jīng)常上相關(guān)的，注意高考的新動(dòng)態(tài)。①如每天做一到兩道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題能力；②進(jìn)行限時(shí)練習(xí)，如課堂上抽出一定的時(shí)間進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，加快做題速度，特別是對非選擇題的限時(shí)訓(xùn)練。（3）強(qiáng)化學(xué)科述語、規(guī)范用語，訓(xùn)練學(xué)生使用學(xué)科術(shù)語答題，提高得分率。（3）讀：閱讀教材、發(fā)現(xiàn)問題，提高閱讀能力，提取信息的能力。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，注重知識間的縱橫聯(lián)系，把必修與選修相關(guān)內(nèi)容互相滲透，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練；突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)；讓學(xué)生多看書，以提高學(xué)生自學(xué)能力；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高優(yōu)秀學(xué)生比例，借XX屆高考大捷這股東風(fēng)，努力工作，奮發(fā)求為，誓奪XX年高考全面勝利。加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，和備課組多做交流，做到多聽課、多總結(jié)。本模塊的實(shí)踐性很強(qiáng)，因此，我們的任務(wù)主要是指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，而不是講授。二、模塊特點(diǎn)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出，選修模塊是為了滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要而設(shè)計(jì)的”，其中選修1生物技術(shù)實(shí)踐’模塊是重在培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、收集證據(jù)等科學(xué)探究的能力，適于繼續(xù)學(xué)習(xí)理工類專業(yè)或?qū)?shí)驗(yàn)操作感興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)；選修3 現(xiàn)代生物科技專題’模塊以專題形式介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物科學(xué)類專業(yè)奠定基礎(chǔ)”。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。多選當(dāng)然也可以，但不多得學(xué)分。高二（一）班是雙語班，學(xué)生的積極性比較高，高二（二）班也是雙語班，但學(xué)生的積極性較低，因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：按照學(xué)校課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點(diǎn)，在精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題和精編階段考試題時(shí)，注重學(xué)科內(nèi)綜合，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的題材，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和考查，以適應(yīng)高考的需要。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、抓緊幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）講：按知識體系、疏理知識、形成網(wǎng)絡(luò)、提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。三、導(dǎo)向與策略：（1）專題復(fù)習(xí)過程中，要求學(xué)生對每個(gè)專題構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，有助于學(xué)生對基本概念的理解以及更好地去解決學(xué)科內(nèi)的綜合問題。
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