【正文】 定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽(tīng)力的訓(xùn)練力度，效果明顯。一些學(xué)生不能堅(jiān)持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。我一直擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，三年來(lái)，我積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)工作。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P(yáng)；當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。課后的作業(yè)我也都能做到認(rèn)真批改，必要的時(shí)候進(jìn)行面批。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。因此，使當(dāng)?shù)卦谡n堂補(bǔ)充一些相關(guān)知識(shí)，可以讓學(xué)生學(xué)得更有動(dòng)力。從借助統(tǒng)一印發(fā)的導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。尤其是學(xué)生的聽(tīng)力水平提高顯著。并且及時(shí)對(duì)進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。做到無(wú)教案不登講臺(tái)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。不比成績(jī)比努力。三、提高學(xué)生的閱讀寫作能力今年中考書(shū)面表達(dá)改為20分，本級(jí)學(xué)生的寫作能力很差，閱讀在中考中占很大的比重，因此在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做題能力的提高是個(gè)大問(wèn)題，特別是閱讀，寫作能力。復(fù)習(xí)階段知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)盡量詳細(xì)，考慮周到，從這次中考試卷上來(lái)看，題目都較基礎(chǔ)。學(xué)生是被教的主體?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何在以后的教學(xué)中提高英語(yǔ)水平。從一冊(cè)書(shū)開(kāi)始，一個(gè)單元一個(gè)單元復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語(yǔ)模擬試卷和沖刺卷。并通過(guò)練習(xí)題及時(shí)鞏固。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能多個(gè)別叫一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。為了做到這寫，我做了許多。為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。因此常常進(jìn)行抽查檢查，學(xué)生擔(dān)心被留下，因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽(tīng)講。用英語(yǔ)寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊(cè)上激勵(lì)他們。致使許多不自覺(jué)的學(xué)生覺(jué)得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動(dòng)。這樣看來(lái)并沒(méi)有達(dá)到我所預(yù)期的水平。后期一度出現(xiàn)上課睡覺(jué)，不聽(tīng)講，破罐破摔的現(xiàn)象……現(xiàn)在中考的成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己斗。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。對(duì)退步的學(xué)生提出警告和善意的批評(píng)。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對(duì)他有所認(rèn)識(shí)和了解。我們基本以復(fù)習(xí)資料統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主，進(jìn)行復(fù)習(xí)。2014年6月26日第五篇：九年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、扎扎實(shí)實(shí)搞好九年級(jí)的復(fù)習(xí)。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。第四篇：九年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)許學(xué)清本學(xué)期我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。一段時(shí)間訓(xùn)練后，模擬測(cè)試中怕做閱讀題的學(xué)生少了，怕寫作文的學(xué)生測(cè)試時(shí)不再怕寫作文了。鼓勵(lì)學(xué)生一次一次的超越自己。我知道如果不及時(shí)有效地檢查，許多學(xué)生就會(huì)偷懶不認(rèn)真聽(tīng)講，課堂效率就無(wú)法保障。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。二、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對(duì)策略。第二輪進(jìn)行的是語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力，不斷進(jìn)步！第三篇：九年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)李華時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。我準(zhǔn)備采取以下措施：1．多與學(xué)生溝通。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。三、教學(xué)與教育是我的工作中心從進(jìn)入九年級(jí)下學(xué)期起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生。第二篇：九年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)