【正文】 晚自習(xí)時(shí)，照鏡子的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這兩個(gè)畫面的內(nèi)容（2分），達(dá)到如此高妙的境地，根本原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們的成長(zhǎng)，豐富著我們的人生，同時(shí)我們也都在獻(xiàn)出自己的愛，使世界變得更加美好。（2分）。（2分）（1）必細(xì)察其紋理（2）私擬作群鶴舞空（3）素帳中（4）果如鶴唳云端（4分）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。這加數(shù)是指，我們一次次作進(jìn)步的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手??而此刻，對(duì)坐在教室里的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本。男老師想提醒她，但一時(shí)沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。一個(gè)小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。(2分)4．“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”引用時(shí)省略了一些詞，請(qǐng)補(bǔ)充完整寫在下面橫線上。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。(4)，松間沙路凈無泥。（3分）幾個(gè)不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。，請(qǐng)找出來填在下表，然后改正。怡然自得，又表現(xiàn)出孩子的稚氣、天真。7.“見藐小微物，必細(xì)察其紋理”說明了什么？讀了文章后，你能說出作者幼時(shí)的樂趣來自何處的嗎？（不超過10個(gè)字）答案：2.⑴能張目對(duì)日，明察秋毫。A “我要去大工廠打工。（3）田漢的《南歸》詩：模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙。（1）我渴望生活，渴望，渴望。（）童 zh236。ch225。(4)面向全體, 層次多樣。真快呀，真輕呀。快上來吧！”小電梯自信地催促著。n)熊太太進(jìn)來了……小電梯咬緊牙關(guān)。要說最不是滋味的人，那大概就是大象先生吧。加油，小電梯大樓里新裝了電梯，一部小小的電梯。若躇步跳蹈⑤，終日在地上行止，奈何憂其壞?”其人舍然大喜⑥，曉之者亦舍然大喜。8．解釋下列加點(diǎn)的詞。(2)活動(dòng)舉辦了一場(chǎng)《開心辭典》節(jié)目模仿秀，內(nèi)容涉及童話相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你仿照下面的示例，幫助主持人再出一道過關(guān)題目。B．寓言這種體裁往往篇幅短小，語言精練，故事中的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。（4）《女媧造人》袁珂,四川新都人，神話作家。點(diǎn)撥：人有志氣，便有奮斗精神，便不會(huì)感到寂寥。（二）1．①風(fēng)急——冷 ②天高——人渺小、孤獨(dú) ③猿嘯哀 ④鳥飛回孤獨(dú)2．木：由木及人、生命短暫；江：時(shí)間無窮，更顯人之渺小、生命之短。（《古詩十九首》）⑥兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。十三、這兩句詩從大處著眼。ng f232。 shū bān ch225。4．略5．不可以。⑤白云生處：指飄浮著白云的地方。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。1．詞的第一句有何哲理？2．詩人為什么會(huì)覺得“戰(zhàn)地黃花”分外香？ 3．詞的下闋?wèi)?yīng)如何理解？4．末句為什么用“萬里霜”而不用“萬里秋”？（二）登高 杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（）③風(fēng)疾天高遠(yuǎn)聲哀。C、這首詩既表達(dá)將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。4．文中共寫了十種事物，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的人怎樣的內(nèi)心世界？ 5．哪句話寫出了游子的思鄉(xiāng)之情？七、閱讀下列兩首詞，完成1621題。嗈嗈：③依依孤鶩殘霞。①遠(yuǎn)上： ②寒山： ③石徑： ④斜： ⑤白云生處： ⑥愛： ⑦楓林晚： ⑧霜葉： ⑨二月花：2．這首詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？ 3．詩人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺得怎樣？4．此時(shí)你也來到了寒山腳下，楓樹林中，你看到了哪些美麗的景物？你有什么感想？ 5．《山行》中“白云生處有人家”改為“白云深處有人家”可以嗎，為什么？ 6．范仲淹《漁家傲》描寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的思想感情？ 7．范仲淹《蘇幕遮》主要抒發(fā)了什么情緒？三、給下列加點(diǎn)的字注音。復(fù)習(xí)反饋一、解釋加點(diǎn)的詞的意思。應(yīng)當(dāng)是“生”字好于“深”字（參見“參考資料”中王雙啟文）。③富有哲理。一般而言，秋葉意味著飄零、衰落、蕭條，二月鮮花意味著新生勃發(fā)，一般人的心理是不容易將兩者在共同點(diǎn)上聯(lián)系起來的。四、用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺捕捉自己對(duì)秋的獨(dú)特感觸，寫寫你“心中的秋”。2．表現(xiàn)不同情調(diào)的重點(diǎn)語句，抒寫秋景秋情的名句妙詞。D、國王年邁而又 子，他十分苦惱。國王把他叫到自己的眼前，問道：“ 為什么端著空花盆呢？”雄日抽咽著，他把他如何種花，但花種又長(zhǎng)期不萌芽的經(jīng)過告訴給國王，并說，這可能是報(bào)應(yīng)，為他在別人的果園里偷搞過一個(gè)蘋果。有個(gè)名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花種，但是，十天過去了，半月過去了，一月過去了?花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽。她撒播著愛，她耐心地等待著收獲的季節(jié)。走到女神身旁，斜視了一會(huì)兒，突然惡狠狠地罵了幾句臟話，猛撲上去，張開大口，露出鋼鉗似的板牙，就把女神的手指咬斷了。此后我就常到這里，像拜訪可敬的女士，像會(huì)見純潔的朋友，我們默默地談心，我從和她的一次次交談中，獲得感悟，受到陶冶?！庇谑撬读嗽S多錢給這兩個(gè)騙子，使他們好馬上開始工作。許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。（二）復(fù)習(xí)重點(diǎn) 。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。（一）女神雕像①那里有小河，有草坪，有樹，有鳥，有清爽的空氣。斷指仿佛還滴著鮮紅的血，女神臉上也掛著晶瑩的淚珠。我看著他遠(yuǎn)去的背影，愣愣地猜想，他是因生活的坎坷太多，要借此發(fā)泄胸中的積怨，還是因從小缺乏教養(yǎng)，積成了摧殘美好事物的惡習(xí)？??⑤女神的手指，使我有好多日子難以安寧。但是，他的年紀(jì)已很大了，而且年邁的國王沒有一個(gè)孩子?！毙廴找勒諎寢尩囊庖?，在新的土壤里播下了種子，但是它們?nèi)匀徊话l(fā)芽。于是，國王說：“子民們，我發(fā)給 們的花種子都是煮熟了的。16．恰當(dāng)?shù)貧w納了本文中心思想的一項(xiàng)是（）A、本文通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們這 的國王才是賢明而受人愛戴的。5．查閱課外詠秋詩文。復(fù)習(xí)策略 《山行》一、讓學(xué)生一邊緩緩朗讀，一邊慢慢思考《山行》《漁家傲》《蘇幕遮》等詩的情調(diào)，將“讀”與“思”有機(jī)結(jié)合起來，反復(fù)誦讀，做到讀了又思，思了又讀，讀出詩味，朗讀時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將自身的感情融合到課文詩句中去，讀出詩詞中所包含關(guān)于“秋”的各種感情和趣味。落腳在紅色，強(qiáng)調(diào)紅色。④此句和“紅”字為全詩靈魂，推出此句的過程很能說明為什么人們把眼光最后停留在此句上。然后讓學(xué)生深入討論閱讀練習(xí)二。黯：③明月樓高休獨(dú)倚。（）②魚歌唱入蘆花?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。請(qǐng)寫出一個(gè)表現(xiàn)西北風(fēng)光的名句，并談?wù)勀愕睦斫?。十五、閱讀下列兩首詩詞，回答1118題。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。③休：不要。⑧霜葉：指被秋霜打過的楓葉。6．這首詞描寫了邊塞的蕭瑟風(fēng)光和艱苦生活，表現(xiàn)了將士久戍思鄉(xiāng)與功業(yè)未成、欲歸不得的矛盾和痛苦。③鶩：野鴨子。ng九、① “牌” 應(yīng)為“排” ② “闊” 應(yīng)為“廓” ③ “疾”應(yīng)為“急”十、①動(dòng)詞“坐”；因?yàn)棰?在，從；表示比較，相當(dāng)于“比”③早晨；面對(duì)著④心緒、思緒，這里指愁思；想念十一、萬里晴空展現(xiàn)出一幅開闊景象，更顯出“一鶴”矯健凌厲、奮發(fā)向上的氣勢(shì)。壓縮后這種感覺就消失了。2．樂觀的精神，對(duì)革命前途充滿了必勝的信心。十六（一）1．這兩首詩最可貴的是詩人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌。第三篇：七年級(jí)語文第六單元復(fù)習(xí)教案第六單元復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第六單元現(xiàn)代文基礎(chǔ)知識(shí)（字詞音形義、文學(xué)常識(shí)）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用。赫拉()庇護(hù)()喇叭()粘住()溉汲（）崩墜()寢食()中傷()跐蹈()2．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。5．閱讀前兩則寓言，回答問題。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。(2)聞之于宋君。果然，果真。他個(gè)子小，又住在二樓，小電梯送起來可輕松啦。唉，他偏偏住的還是最高的一層。做好了十足準(zhǔn)備的小電梯，在這一天的傍晚等待著大象先生的光臨。啊，明白了。剛開始，他力氣小小，害怕人多→________________________________→然后，他悄悄鍛煉，進(jìn)步很大→____________________ 13．大象為什么感到不是滋味呢？14．結(jié)合加點(diǎn)的詞語，理解文中畫線的句子。，積累成語。n（）娟浩miǎo()xī（）利雕l242。（）（）云端凹者為h232。（1）余憶童稚時(shí)。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章（2）辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。（6）《偉人細(xì)胞》爸爸的話：不做小事的人，怎么干得成大事?。?）年華似流水徜徉于山水之間三、自主復(fù)習(xí)：（一）按復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)教材。” C 邱士力笑的咧開了嘴，當(dāng)然，他根本不知道賈里心里的宿怨：“少說話，多干事，你會(huì)吹小號(hào)嗎？” 【指破迷津】：語言描寫是刻畫人物的重要手段之一，分析人物需要認(rèn)真研讀人物的語言，要抓住人物語言中的重點(diǎn)語句，從而概括出性格特征。3.⑴心之所向，則或千或百果然鶴也。有的人的少年時(shí)代如白駒（）過隙，充滿惆（）悵；有的人的少年時(shí)代五彩紛呈（），樂趣薈cu236。B、《偉人細(xì)胞》這篇文章情節(jié)安排巧妙，四次失敗的經(jīng)過、結(jié)局及直接原因各不相同，從不同側(cè)面塑造了人物形象?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢麗豐富的色彩?！抖粗袣v險(xiǎn)》一文描寫了湯姆在歷險(xiǎn)過程中所表現(xiàn)出來的的精神，以及湯姆和蓓姬在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出來的那種毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情，在今天仍有無窮的魅力。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。6．《千家詩》“按春夏秋冬時(shí)序編排”，作者引用的詩句中，寫夏日的有(2分)（二）閱讀下文，完成16題（14分）給美麗做道加法就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職校的新生，臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾經(jīng)過精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢出窩的小鳥，三五分鐘是靜不下來的?！薄坝蟹瓷渥饔?。（2分）小憩酷“反射美麗”與“增加美麗”中的“美麗”一詞含義是否一樣，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析（2分）“靈感”一詞的具體內(nèi)容是什么？（2分），請(qǐng)說說這樣寫有什么好處？（2分）。（2分）（二）賞析古詩，完成文后問題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。有些，我們正在感受著，老師、父母、長(zhǎng)輩，甚至陌生人的愛；有些，我們正在期盼著，無私、真誠、深沉，甚至永恒的愛??請(qǐng)以《________的愛》為題作文。，并由此抒發(fā)詩人的情懷。三．古詩文閱讀，完成16題（14分）（一）閱讀《幼時(shí)記趣》一文，完成14題。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持總數(shù)不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)夾舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮。在教室的課桌間來回踱步，看長(zhǎng)長(zhǎng)短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，男老師感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。(1分)3．本語段第2節(jié)前兩句用優(yōu)美的語句贊頌________________，飽含著作者_(dá)_______________的激情。祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。(3)誰道人生無再少。，說話要符合人物身份。（）然回首，年華無限。轟鳴之響；既照應(yīng)前文，又為下文鋪墊。（1）（2）（3）4.“夏蚊成雷”運(yùn)用了什么修辭？“蚊”與“雷”“鶴”有何聯(lián)系？ 5.“夏蚊成雷