小老鼠去旅行教案設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。活動準備：：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗：已經(jīng)對故事中的動物有所認識。它在草地上玩的可開心了，突然它看到了一個東西“咦這是什么?”，你覺得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽聽小老鼠是怎么說的：“吱吱、吱吱，爬“繩子”嘍!”?我們來學一學!(學句子和動作，怎么爬的)? 原來是老牛的尾巴呀!!(原來是老牛的尾巴呀)，現(xiàn)在他來到了哪里?哪里看出來的??小老鼠認為是什么?我們來聽聽!、爬呀終于爬上管子了，仔細一看原來……(引導幼兒說：原來是大象的鼻子呀!)?你從哪里看出來的呢?它看到了什么?(你覺得這個像什么?)?用好聽的話來說。以植物為主食，也有的為雜食性?；顒訙蕚洌赫n件ppt；老牛、小老鼠、駱駝、大象、梅花鹿、豬的動物卡片各一；背景圖5張?！保赫斊嫫嫱娴呐d奮時，繩子狠命的甩起來，差點把它摔下來，繩子到底是什么東西，大家猜猜看。，并請孩子來扮演奇奇參與表演。，幼兒根據(jù)畫面說兒歌。：“小老鼠要去旅行了，什么是旅行呢？”（就是出去游玩）。第五篇：教案：小老鼠的旅行中班語言講述活動鞏義市市直幼兒園于艷艷活動目標：。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。你去過什么地方旅游呀?”請幼兒舉手回答，叫三個小朋友。，能學說“原來是…… ”這句話。我和小好子累得不行，躺在帳篷里動也不想動。戈壁灘很神奇，向遠處望去，會發(fā)現(xiàn)前方是一片藍色海洋，但只是看起來像海洋，其實還是戈壁鹽堿地，為什么呢？我也不知道。突然，一陣強風吹來，風沙打在臉上生疼，我趕緊捂住臉。出發(fā)時太陽還沒升起，晨光熹微，一片灰暗。(二)指導書寫生字“要”和“受”通過課件比較形近字“要”和“耍”“受”和“愛”學生練習書寫。男女生分角色朗讀。板書課題，學生齊讀。你現(xiàn)在怎么評價這只小老鼠？師：不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，希望同學們能勇敢地朝著自己的目標邁進。突然他看到了大海！”指名讀，指導讀大海是什么樣的，找出大海美的句子，指導讀理解詞語并識字“貪婪”，告訴這里是貶義詞褒用。教學流程：一、復(fù)習導入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習《小老鼠去旅行》，通過上節(jié)課的學習誰能說說這篇課文主要講了一件什么事？二、學習課文，朗讀感悟（一）學習第一部分——父母勸阻師：現(xiàn)在請同學們小聲讀課文1至4自然段，小老鼠要去海濱旅行，它的父母是什么態(tài)度？小老鼠又是怎么做的？匯報課文，理解重點詞語，指導朗讀。，懂得只有打破常規(guī)、勇于嘗試才能獲得新的成功。（三）學習第三部分——看到大海師引：小老鼠面對的不僅僅是身體的勞苦，還有死亡的威脅?，F(xiàn)在你們就是小老鼠，看一看夜色中的大海吧。教學重點：初讀課文，隨文識字教學難點：有感情地朗讀課文，抓住重點詞句來感受小老鼠執(zhí)著的
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