水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有教學(xué)設(shè)計(jì)方案-文庫吧在線文庫
【正文】 知識和技能目標(biāo)：能背誦本詞，讀出詞的韻律美；理解詞的思想內(nèi)涵和作者豐富的情感；品味優(yōu)美意境。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者對人生的感悟及其曠達(dá)胸襟在詞中的體現(xiàn)。二、能力目標(biāo)，提高學(xué)生古詩文朗讀能力通過討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的品味鑒賞能力。本詞是蘇詞的代表作，全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象，緊緊圍繞中秋之月，把自己仕途的失意和對兄弟的感情，升華到探索人生哲理的高度，表達(dá)了作者樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對生活的美好祝愿，深刻的人生哲學(xué)蘊(yùn)含在完美的文學(xué)意境中，既有理趣，又有情趣，在詩詞教學(xué)中占有很重要的地位。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)，把教學(xué)重點(diǎn)置于讀、品之間，讓學(xué)生在朗讀感悟中去品味語言和詞的內(nèi)涵，了解作者的情感境界，這樣才能將詩的解讀升華到更高的層次。按照以上思路，在本課教學(xué)中我主要運(yùn)用了以下幾種教法： 情景創(chuàng)設(shè)法、誦讀品味法、設(shè)疑導(dǎo)思法、提問點(diǎn)撥法。二、欣賞《水調(diào)歌頭》對照小序部分簡介詞作背景，讓學(xué)生了解創(chuàng)作時(shí)間及創(chuàng)作原因。兩者借景抒情，情景交融)問：詞中哪些是實(shí)景?哪些是虛景?(6)作者對人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上?你如何理解?能力訓(xùn)練 / 5(1)什么是聯(lián)想?什么是想象?(2)文中哪處是聯(lián)想?哪處是想象?(3)看圖一，發(fā)揮聯(lián)想，你能聯(lián)想到什么?(4)看圖二，發(fā)揮想象，你能想象到什么?問：比較《十五夜望月》，你喜歡哪一篇?講講理由。寫此詞時(shí)，作者41歲，政治失意，妻子亡故，弟弟遠(yuǎn)他鄉(xiāng)，詞人心中十分苦悶，于是借詢天問月排遣愁緒，但他畢竟有著曠達(dá)的胸襟，在對人生哲理的探討中達(dá)到了自我解脫。所以作者有此一問。⑻何事：為什么。//起舞/弄/清影，何似/在/人間。賞析：上闋：寫詞人月下歡飲時(shí)的聯(lián)想和想象?！边@是人生和自然的規(guī)律，自古以來就是這樣，所以實(shí)在用不著特別地悲傷。他把“天”和“月”都人格化了，上片問天，下片問月，創(chuàng)造了一個神話般美麗的境界。賞析：這句話反映了詞人對天上生活的向往，不愿留在人間。② 找出詞中蘊(yùn)涵人生哲理與表達(dá)美好祝愿的句子？蘊(yùn)涵了人生哲理的句子是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。⑤詞中哪些地方用了聯(lián)想和想象？（理解掌握）聯(lián)想：由一事物想到另一事物的過程。悠悠蒼天，月亮的存在對于人間是一個魅人的宇宙之謎。——李白《月下獨(dú)酌》今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。——白居易《暮江吟》但愿人長久，千里共嬋娟。——杜甫《月夜憶舍弟》 星垂平野闊，月涌大江流。轉(zhuǎn)朱閣，抵綺戶，照無眠。他認(rèn)為，一個人一生很難十全十美，只要大家都能在月光下過得很好，也就可以了。幾時(shí)：什么時(shí)候。[我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。他幻想忘掉一切，使精神有所寄托，可是他又顧慮“瓊樓玉宇，高處不勝寒”，未能忘情于現(xiàn)實(shí)?！昂嗡圃谌碎g”，這是詞人“起舞弄清影”的感受。綺戶：雕花的窗戶。何事：為什么。人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。全詞深沉婉曲，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的想像，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。詞人終于以理遣情，希望從共賞明月中互致慰藉，離別之憾可以從兄弟友愛中獲得補(bǔ)償，這樣也就能做到“不應(yīng)有恨”了。[人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。“無眠”表示離情正濃。[轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。弄：玩弄，欣賞。瓊樓玉宇：美玉造成的樓宇，這是想像中的仙宮。今夕是何年39。[明月幾時(shí)有?把酒問青天。這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。明月幾時(shí)有》講義整理編排——仝曉勇第五篇：《》全文注釋水調(diào)歌頭——蘇軾《水調(diào)歌頭》海上生明月，天涯共此時(shí)。——李賀《馬》 曉鏡但愁去鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。——王安石《泊船瓜洲》 床前明月光，疑是地上霜。皓月當(dāng)空，長風(fēng)拂面乃自然界之一物像，然一經(jīng)詩人的生花妙筆綴入，便融入了人的情感因素，而成為詩中一道亮麗的風(fēng)景——“明月之詩”?！边@是關(guān)于祝福流傳千古的
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