七色花教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 指名回答）指導朗讀，讀出神奇。）五、布置作業(yè)，鞏固知識正確書寫本課生字詞。（撕瓣求助——遇到困難——實現(xiàn)夢想）選取有個性的作文片段，進行展示活動。注意一件件講清楚，講明白。體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。（神奇）師：你是怎么知道的？ 。）師：剛才，有些小朋友的愿望還沒有說，老師給你們每人一朵美麗的“七色花”，讓我們學著課文中的說法用七色花瓣來表達我們剛才許的心愿。運用幻想和想象說說如果有一朵七色花你要實現(xiàn)什么愿望。相機板書難字、易錯字。師問：你認為珍妮做的哪件事最有意義，為什么？師根據(jù)學生的回答進行總結：真可惜，要是珍妮每次使用七色花的時候都能認真考慮，想想值不值得，那該多好呀！引導想象：前六件事中，除了用七色花解決困難，還能用什么辦法解決當時的困難？小結：震你浪費了前六片花瓣。評一評哪個愿望最有意義。二是引導學生將探究性學習和有意義的接受性學習結合起來，并在自主學習的基礎上進行有意義的合作性學習。二、整體感知，初步體驗。你值得得到老師的贊揚。)誰能用只要......就......來造句。女生讀)?細細的讀一讀課文，找一找珍妮有哪些愿望，用劃下來，并把這些愿望寫在你們桌上的花瓣上，寫13片花瓣。(出示：七色花)現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，如果你有一朵七色花你想用七色花實現(xiàn)什么愿望，請你寫下來。師：用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么的快樂啊!誰還能快樂地讀一讀。師：請同學們也讀一讀。誰能把它的美麗讀出來。珍妮、橙色、撕下、歌謠、撕碎、旋風、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望三、全班交流，理解內容?，試著用最簡潔的話來說說這篇文章主要講了一件什么事?小組內試著說一說。教學重點、難點重點： 朗讀課文，學習生字詞。，感受小女孩的天真可愛，心地善良，體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。（五）課后小結。指導朗讀。過渡：剛才同學們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們去研究，下面請同學們打開書，看看我們的問題能不能解決。（邊說邊表演）四、總結，下課。體會珍妮當時的心情。2．總結全文，運用想象和幻想，說說如果有一朵七色花，自己想實現(xiàn)什么愿望。使別人快樂就是讓自己快樂。二、聚焦重點，遷移寫法七片花瓣，七個愿望，有快樂也有煩惱，看著板書，你覺得珍妮哪一片花瓣使用得最特別？為什么？（小組討論，指名匯報）課文哪些自然段是描寫最后一片花瓣的使用經過的？（第11—18自然段）◆“撕瓣求助”部分（1）關注這一片段，看到紅顏色部分，誰來讀一讀？（2）指名讀后追問：這一部分寫的是什么？（板書：撕瓣求助）（3）珍妮是那么想幫助小男孩，你能把她的這份迫切讀出來嗎？（朗讀指導）◆“遇到困難”部分（1）珍妮是那么想幫助小男孩，小男孩到底遇到了什么困難？哪些句子告訴你？（2）輕輕地讀一讀這部分內容，讀著讀著，你的眼前出現(xiàn)了一個怎樣的小男孩？（3）把你內心的感受送到句子里動情地讀一讀吧?。?）這幾句話分明寫的是小男孩遇到的困難，而珍妮是把小男孩的困難當成了自己的困難（板書：遇到困難），她急別人所急，想別人所想，多么善良、純真的姑娘??！◆“實現(xiàn)愿望”部分（1）珍妮是那么想幫助小男孩，她的愿望實現(xiàn)了嗎？（板書：愿望實現(xiàn)）你從哪兒讀出來？（2）這么快樂的場面怎么來讀好呢？（預設：開心、激動??）（3）多么美好的畫面??！這僅僅是小男孩的快樂嗎？還是誰的快樂？她給小男孩送去健康與快樂的同時，也快樂了自己。（小組交流，指名回答）珍妮用七色花做了哪些事呢？（指名回答，教師板書）過渡語：珍妮用七種顏色實現(xiàn)了七個愿望，這真是一朵神奇的七色花??！她每撕下一種顏色花瓣實現(xiàn)了一個愿望，究竟是念了什么兒歌呢？（出示兒歌）師：多有趣的咒語。二、檢查預習，整體感知我會讀生字詞。理解“神奇”“隨便”等詞語在課文中的意思。它用在了最需要幫助的人的身上，它把快樂帶給了別
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