讀做最好的老師心得體會[五篇材料]-文庫吧在線文庫
【正文】 細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動。便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。奠定美好的開端。在他和學(xué)生之間，我們看不見有什么”代溝“?！拔鍌€一工程”可不是隨隨便便就能做到的。找一位學(xué)生談心或書面交流。在我看來，思考我解決不了的問題，等于白思考，白思考還不如不思考。李老師的“五個一工程”我只做到了其中的一個，這還能算是最好的老師嗎？應(yīng)該算吧，至少是自己心中最好的老師。書中這樣說到:只有個性才能造就個性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來，有古典類、文學(xué)類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全?！白鲎詈玫淖约骸?，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智??”他說:“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏”看到這里，我想到了自己，也增強(qiáng)了信心，只要我爭取每天多讀些書,每天都有點(diǎn)進(jìn)步，每天都做得更好，每天都比前一天有進(jìn)步，我想我一定會有很大的提高。過去的教育由于受到師道尊嚴(yán)的影響，加之教育的法制不健全，忽視了教育的人文性。教育需要過程，教育需要心智。當(dāng)然，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律，教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)，因此這種愛必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰。我從事教育教學(xué)工作雖已有二十多年了，但從事對于學(xué)生很多時候我還是很茫然，看了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，我的收獲極大。我們講教育是尊重人的教育，懲罰的實(shí)質(zhì)是違背尊重的原則，老師的一句話，一種行為，一種措施，導(dǎo)致學(xué)生傷害的案例不在少數(shù)，這又給我們提出了新的課題：教育的懲罰走多遠(yuǎn)。讀后，受益匪淺。要想成為一個有思想的教師，就要勤于思考，勤于鉆研，并且養(yǎng)成習(xí)慣，從中品嘗思考閱讀和寫作的樂趣。近來，朱校長不斷提起“做一名優(yōu)雅的教師”，我想其第一步一定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品質(zhì)，只有有思想的教師才會培養(yǎng)出有思想的學(xué)生。語言樸實(shí)而富有詩意，形象而充滿激情。為什么會這樣呢？不要怪我又會拿教學(xué)繁重太，臨時性工作多來說事兒，現(xiàn)在看來這都是自己給自己找得偷懶的借口，我再忙，也忙不過身兼數(shù)職的李老師。蹲下身子與學(xué)生交流不是一件容易做到的事兒，也應(yīng)該是我們必須要做到的事兒。很多時候，設(shè)計(jì)得很好，但上起來就不是那么回事兒了，常常會因?yàn)樵O(shè)計(jì)以外的事影響了教學(xué)進(jìn)程，不是草草收場，就是課沒上完。現(xiàn)在不要說像李老師這樣的人了，就是在學(xué)校擔(dān)任一點(diǎn)工作的也會想著法子不上課，少上課，或是上個小學(xué)科什么的，當(dāng)官后的第一項(xiàng)任務(wù)當(dāng)然是先為自己減減負(fù)了，孰不知這樣雖說為自己減了負(fù)，同時也減去了自己在老師面前說話的底氣。他
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