【正文】 質(zhì)基準》，建立《科學素質(zhì)綱要》實施的監(jiān)測指標體系，定期開展中國公民科學素質(zhì)調(diào)查和全國科普統(tǒng)計工作，為公民提高自身科學素質(zhì)提供衡量尺度和指導，為《科學素質(zhì)綱要》的實施和監(jiān)測評估提供依據(jù)。推動國家重大工程項目、科技計劃項目和科技重大專項在立項時增加相應科普任務，驗收時對科普效果進行評價。措施：——完善人才培養(yǎng)和動員機制。推動建立科普志愿者協(xié)會、科普志愿者服務站等組織，為科普志愿者施展才能提供服務平臺。鼓勵學校、科研機構(gòu)、企業(yè)、科技社團、科普場館、科普教育基地等企業(yè)事業(yè)單位和部隊的專業(yè)人才積極參與社區(qū)科普活動，建立社區(qū)科普人才隊伍交流協(xié)作機制。措施：——加強農(nóng)村實用科普人才培養(yǎng)。分工：由中國科協(xié)、發(fā)展改革委、科技部、財政部牽頭，教育部、人力資源社會保障部、環(huán)境保護部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、林業(yè)局、中科院、氣象局、全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)參加。鼓勵有條件的企業(yè)向公眾開放研發(fā)機構(gòu)、生產(chǎn)設施（流程）或展覽館，建設專門科普場所?！ㄔO各類專業(yè)科技博物館。落實發(fā)展改革委等部門《科普基礎設施發(fā)展規(guī)劃(200820102015年)》。開辟具有實時、動態(tài)、交互等特點的網(wǎng)絡科普新途徑，開發(fā)一批內(nèi)容健康、形式活潑的科普教育、游戲軟件?！蛟炜萍紓鞑ッ襟w品牌。大力扶持科普出版物等科普產(chǎn)品在農(nóng)村和邊遠地區(qū)、民族地區(qū)的發(fā)行和使用工作。任務：——加大報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的科技傳播力度。以中國數(shù)字科技館等優(yōu)秀科普網(wǎng)站為平臺，建立動員激勵機制，通過分散存儲、集中服務等形式，推動全社會優(yōu)質(zhì)科普資源集成共享。推動科普資源包開發(fā)，集成各種科普展覽、教育和活動資源，供廣大青少年宮、活動中心、圖書館、文化館、科普活動站等場所和學校、農(nóng)村、城鎮(zhèn)社區(qū)等基層單位共享使用，為其開展科普工作提供公共指導和服務。加強國際合作與交流，引進國外優(yōu)秀科普產(chǎn)品，帶動我國科普創(chuàng)作整體水平的提高。任務：——繁榮科普創(chuàng)作。針對不同人群開展科學教育培訓，改革與探索成人教育教學方式，提高培訓效果。推動有條件的中學科學教師到高等院校、科研機構(gòu)和重點實驗室參與科研實踐。措施：——大力提高教師的科學素質(zhì)。開展科普示范街道、社區(qū)、樓宇、家庭等創(chuàng)建活動。引導未成年人正確使用網(wǎng)絡資源，獲得有益知識，拒絕不良信息。（五）實施社區(qū)居民科學素質(zhì)行動。——開展各類科普活動，向領(lǐng)導干部和公務員普及現(xiàn)代科技知識?！陬I(lǐng)導干部和公務員選拔錄用、綜合評價中體現(xiàn)科學素質(zhì)的要求。任務：——深入貫徹落實科學發(fā)展觀，將提高科學素質(zhì)貫穿于領(lǐng)導干部和公務員的選拔錄用、教育培訓、綜合評價全過程，弘揚科學精神，提倡科學態(tài)度，講究科學方法，增強領(lǐng)導干部貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和科學執(zhí)政的能力，增強公務員終身學習和科學管理的能力，使領(lǐng)導干部和公務員的科學素質(zhì)在各類職業(yè)人群中位居前列?！_展日常性職工科普教育活動。健全以就業(yè)技能培訓、崗位技能提升培訓和創(chuàng)業(yè)培訓為主要內(nèi)容的職業(yè)培訓制度。任務：——宣傳科學發(fā)展觀，重點普及節(jié)約資源、保護環(huán)境、節(jié)能減排、安全生產(chǎn)、健康生活等知識，促進經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和科學文明健康生活方式的形成。落實國家民委等部門《關(guān)于進一步加強少數(shù)民族和民族地區(qū)科技工作的若干意見》。深入開展全國科技進步示范市（縣）和全國科普示范縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村等創(chuàng)建活動，推廣農(nóng)民科學素質(zhì)行動的先進經(jīng)驗。組織有技術(shù)、資金和創(chuàng)業(yè)意愿的農(nóng)民開展創(chuàng)業(yè)培訓，加強項目開發(fā)、開業(yè)指導、小額貸款、后續(xù)扶持等“一條龍”服務，幫助其自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。措施：——建立農(nóng)村科學教育培訓體系。鼓勵中小學校利用家長會、家校聯(lián)系會議等形式，對未成年人父母或其他監(jiān)護人的育兒觀念、方法給予指導，提高其科學育兒水平。面向鄉(xiāng)村學生、農(nóng)民工子女組織開展學業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育等各類志愿服務，幫助他們提高科學素質(zhì)、豐富生活閱歷、增長見識。大力發(fā)展中等職業(yè)教育，加強基礎能力建設，推進教育教學改革，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力?！七M義務教育階段的科學教育?？破展ぷ髋c科研、教育、文化等事業(yè)緊密結(jié)合，聯(lián)合協(xié)作機制不斷完善，全民科學素質(zhì)工作合力不斷增強。突出工作主題，更加關(guān)注保障和改善民生，重點宣傳普及低碳生活、創(chuàng)新創(chuàng)造、公共安全、身心健康等觀念和知識，倡導建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進入與自然和諧相處，提高生態(tài)文明水平，推動發(fā)展向主要依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。%，%；對未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動者、領(lǐng)導干部和公務員等重點人群科學素質(zhì)行動措施的穩(wěn)步推進，帶動了全民科學素質(zhì)的整體提高；科學教育和科普活動廣泛開展、科普設施不斷完善、科普資源逐步豐富、大眾傳媒科技傳播能力顯著增強，使公民科學素質(zhì)建設的公共服務能力得到較大提升；聯(lián)合協(xié)作工作機制的建立，為全民科學素質(zhì)工作的順利開展提供了保障?！窨茖W素質(zhì)建設的公共服務能力大幅提升。“十二五”時期是全面建設小康社會的關(guān)鍵時期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟方式的攻堅時期。%，%；對未成年人、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動者、領(lǐng)導干部和公務員等重點人群科學素質(zhì)行動措施的穩(wěn)步推進，帶動了全民科學素質(zhì)的整體提高；科學教育和科普活動廣泛開展、科普設施不斷完善、科普資源逐步豐富、大眾傳媒科技傳播能力顯著增強，使公民科學素質(zhì)建設的公共服務能力得到較大提升；聯(lián)合協(xié)作工作機制的建立，為全民科學素質(zhì)工作的順利開展提供了保障。突出工作主題，更加關(guān)注保障和改善民生，重點宣傳普及低碳生活、創(chuàng)新創(chuàng)造、公共安全、身心健康等觀念和知識，倡導建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然和諧相處，提高生態(tài)文明水平，推動發(fā)展向主要依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變?？破展ぷ髋c科研、教育、文化等事業(yè)緊密結(jié)合，聯(lián)合協(xié)作機制不斷完善，全民科學素質(zhì)工作合力不斷增強。二、方針和目標指導方針：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“政府推動、全民參與、提升素質(zhì)、促進和諧”的方針，圍繞“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”的工作主題，面向基層、關(guān)注民生，完善機制、提升能力，加強領(lǐng)導、開拓創(chuàng)新，推動科學技術(shù)教育、傳播與普及，不斷提高全民科學素質(zhì)?！窨茖W素質(zhì)建設機制不斷創(chuàng)新?！_展多種形式的科普活動和社會實踐，引導未成年人形成對科學技術(shù)的興趣和愛好，樹立科學意識、崇尚科學精神，養(yǎng)成運用科學知識和方法思考、解決問題的習慣?！七M高中階段的科學教育。鼓勵學生進實驗室、動手做科研、參加科學調(diào)查體驗?？偨Y(jié)推廣青少年學生校外活動場所科普教育共建共享試點工作經(jīng)驗，逐步擴大試點范圍?！岣咿r(nóng)民運用先進適用技術(shù)發(fā)展生產(chǎn)、增產(chǎn)增收致富的能力，引導農(nóng)民發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，將普及實用技術(shù)與提高農(nóng)民科學素質(zhì)結(jié)合起來，著力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民和農(nóng)村實用人才。面向農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務人員和農(nóng)村社會管理人員，開展技能培訓，提高農(nóng)民職業(yè)技能水平?！訌娹r(nóng)村科普示范體系建設。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)科協(xié)、村科普小組、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會和各類農(nóng)村實用技術(shù)培訓機構(gòu)在農(nóng)技服務中的作用，發(fā)揮科技特派員、大學生村官、西部計劃志愿者的科普宣傳、科技咨詢服務作用，組織專家咨詢服務和志愿者隊伍，形成動員科技人員為“三農(nóng)”服務的有效機制。結(jié)合少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展內(nèi)容豐富的科普宣傳活動。將科學素質(zhì)內(nèi)容納入各級各類職業(yè)教育和成人教育課程及培訓教材，將有關(guān)科學素質(zhì)的要求納入國家職業(yè)標準，作為各類職業(yè)培訓、考核和鑒定的內(nèi)容。——加強專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作。關(guān)注進城務工青年的情感需求和心理問題，著力加強對務工青年的人文關(guān)懷和心理疏導。在黨委（黨組）中心組理論學習中，將科學發(fā)展觀、建設創(chuàng)新型國家等戰(zhàn)略思想以及我國科技發(fā)展規(guī)劃作為重要內(nèi)容?！劳懈黝惛刹颗嘤栐盒＃訌婎I(lǐng)導干部和公務員科學素質(zhì)的培訓。推出一批注重科學素養(yǎng)、弘揚科學精神、提倡科學態(tài)度、講究科學方法的領(lǐng)導干部和公務員典型，宣傳其好做法、好經(jīng)驗。圍繞安全健康、節(jié)能環(huán)保、防災減災等內(nèi)容，開展科教進社區(qū)、衛(wèi)生科技進社區(qū)、全民健康科技行動、社區(qū)科普大講堂、節(jié)能減排家庭行動、心理健康咨詢等活動。結(jié)合社區(qū)信息化建設，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、移動通信、移動電視等新型傳媒的科普宣傳功能。任務：——加強教師的科學素質(zhì)建設，提高教師隊伍整體科學素質(zhì)和水平?！⒔∪萍寂c教育結(jié)合、共同推動科學教育的有效模式。重視少數(shù)民族文字的教材編寫和音像類教材的開發(fā)制作。充分利用報紙、廣播、電視等媒體，動員大學、科研院所、科技館、職業(yè)學校、成人文化教育機構(gòu)、社區(qū)學校等公共機構(gòu)對公眾進行分類教育和培訓。以評獎、作品征集等方式，加大對優(yōu)秀原創(chuàng)科普作品的扶持、獎勵力度，鼓勵社會各界參與科普作品創(chuàng)作。鼓勵和支持科研項目承擔單位和負責人將科研成果向社會公眾傳播。加強科普資源開發(fā)和共享的指導和規(guī)劃，不斷優(yōu)化科普資源的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。推動科普出版、科普旅游館（園）、科普展覽展品開發(fā)制作、科普玩具、科普教育與科普游戲軟件、營利性科普網(wǎng)絡等科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展，逐步建立公益性科普事業(yè)與經(jīng)營性科普產(chǎn)業(yè)并舉的體制。中央主要新聞媒體確定專人負責科技宣傳工作，設立科技宣傳專門機構(gòu)。加強科技宣傳報道人員業(yè)務培訓，定期組織科技宣傳報道編輯記者集中學習培訓。研究開發(fā)網(wǎng)絡科普的新技術(shù)和新形式?！獌?yōu)化科普資源配置，增加科普基礎設施總量，形成較為合理的全國整體布局。積極推動科技館在全國的合理布局，重點在市（地）和有條件的縣（市）發(fā)展主題、專題及其他具有特色的科技館。發(fā)展國家級和省級科普教育基地，到2015年底，使國家級科普教育基地總數(shù)達到1 000個左右，省級科普教育基地總數(shù)達到3000個左右。在充分利用和整合現(xiàn)有資源的基礎上，到201 5年底，在全國60%的街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（行政村）建有科普活動站（室），60%的社區(qū)（行政村）建有科普畫廊（宣傳欄），宣傳內(nèi)容每年更新1 0次以上。不斷壯大兼職科普人才隊伍，積極發(fā)展科普志愿者隊伍?！⑸鐓^(qū)科普人才隊伍。依托科技專家、大學生志愿者、老科技工作者等建立兼職青少年科技輔導員隊伍。分工：由科技部、中國科協(xié)、人力資源社會保障部牽頭，中央組織部、中央宣傳部、教育部、國家民委、環(huán)境保護部、農(nóng)業(yè)部、衛(wèi)生部、廣電總局、安全監(jiān)管總局、林業(yè)局、中科院、社科院、工程院、氣象局、自然科學基金會、全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)參加?！⒖蒲信c科普密切結(jié)合機制。推動各類科普平臺的整合共享，提高科普資源使用效益。——國務院負責領(lǐng)導《科學素質(zhì)綱要》的實施工作。（二）保障條件。各有關(guān)部門根據(jù)承擔的《科學素質(zhì)綱要》實施任務，按照國家預算管理的規(guī)定和現(xiàn)行資金渠道，統(tǒng)籌考慮和落實所需經(jīng)費。20122014年，繼續(xù)完善工作機制，加強監(jiān)測評估，針對薄弱環(huán)節(jié)，解決突出問題，全面推進各項重點任務的實施。黨中央、國務院高度重視，近年來在加強公民科學素質(zhì)建設方面作出了一系列重要指示。全民科學素質(zhì)工作內(nèi)容多、涉及面廣，不是哪一個部門能夠單獨承擔，也不是在短時期內(nèi)就能完成的。會議議定以下事項：一、原則同意《全民科學素質(zhì)工作2007年工作總結(jié)和2008年工作要點》（審議稿），根據(jù)會議討論的意見進一步修改完善后印發(fā)各部門。四、就《全民科學素質(zhì)綱要》實施工作向國務院分管領(lǐng)導作專題匯報。［鄧楠點評］建設創(chuàng)新型國家，需要培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，把我國由人口大國轉(zhuǎn)化為人才資源強國。重點內(nèi)容：樹立和落實科學發(fā)展觀［綱要原文］促進科學發(fā)展觀在全社會的樹立和落實，倡導建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。四項基礎工程：加強薄弱環(huán)節(jié)，完善公共服務［綱要原文］科學教育與培訓、科普資源開發(fā)與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎設施等公民科學素質(zhì)建設的基礎得到加強，公民提高自身科學素質(zhì)的機會與途徑明顯增多。將科學技術(shù)教育、傳播與普及加以有效統(tǒng)籌、整合和集成，促進相互配合、資源共享，發(fā)揮出更大的效益和效率，盡快使全民科學素質(zhì)在整體上有大幅度的提高?？茖W教育與培訓資源（主要包括教師隊伍、教材和教學基礎設施等）不能滿足社會和公眾需要，而且分散于不同部門、單位和團體；科普公共產(chǎn)品的有效供給嚴重不足，而且有限的資源在分配上也存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)、人群之間的不平衡；作為公民獲取科技信息主渠道之一的大眾傳媒存在科技傳播力度不大、質(zhì)量不高的問題，難以滿足社會和公眾的需求。［鄧楠點評］科學發(fā)展觀對國家經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展具有極其重大的意義，只有使堅持科學發(fā)展觀成為全社會的共識和自覺意識，并貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的各項工作之中，才可能實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標。實施全民科學素質(zhì)行動計劃是繼《全民健身計劃綱要》《公民道德建設實施綱要》等之后，國家提升全民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的又一重大舉措。第四篇：全民科學素質(zhì)行動計劃綱要《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》亮點解讀:10新華網(wǎng)突破建設創(chuàng)新型國家的“瓶頸制約”——《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》亮點解讀新華網(wǎng)北京３月２０日電（記者李斌、吳晶晶、周婷玉）《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要（２００６－２０１０－２０２０年）》（以下簡稱《綱要》）２０日向全社會公布，我國公民科學素質(zhì)建設正式納入了黨和國家工作大局，進入了政府推動、全民參與的新時期。九項任務的牽頭部門和責任單位要按照分工繼續(xù)完成好各項重點任務，取得實質(zhì)性進展。二是要加強資源共建共享，完善公民科學素質(zhì)建設的公共服務體系。按照深化政府機構(gòu)改革的要求，最近國務院印發(fā)了《關(guān)于議事協(xié)調(diào)機構(gòu)設置的通知》，不再保留全民科學素質(zhì)工作領(lǐng)導小組，工作由中國科學技術(shù)協(xié)會承擔。2015年，組織開展督查，對“十二五”期間全民科學素質(zhì)工作進行總結(jié)和評估，繼續(xù)推進組織實施工作。（三）進度安排。在國家和地方的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃、相關(guān)專項規(guī)劃以及有關(guān)科學技術(shù)教育、傳播與普及的法律法規(guī)中，體現(xiàn)公民科學素質(zhì)建設的目標和要求。中國科協(xié)要發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)作用，會同有關(guān)方面共同推進公民科學素質(zhì)建設。