【正文】 （3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。教學時間：一課時 教學過程：一、課前交流，欣賞引趣導入：欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫 字興趣?；鹱峙裕洪L撇為豎撇，短撇高于左邊點，末點略長。教學過程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。）提手旁有什么特點？（1）書寫要領(lǐng)：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。集體欣賞。教學時數(shù)：一課時 教學過程：復習前課內(nèi)容。書寫時首筆為側(cè)點。書寫指導。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領(lǐng)教學方法： 教法：示范引導法 學法：讀練結(jié)合 教學準備： 視頻展臺、錄音機 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：體 行 涼 消 地 珠二、教學口字旁指名讀口字旁書寫分析。生練習時，師放音樂，巡視輔導。通過練習，初步掌握提土旁、王字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。自己練練。左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長。初評，再練習，再評。女字旁：撇點的撇長，點短，撇宜直。四、師生互動：教師巡視指導。難點：子字旁的寫法是本課的難點。（3）一邊說一邊給大家指出來。（3）指導練寫（描紅兩個，寫兩個）（4）對學生的書寫進行評價?？偨Y(jié)這三個偏旁的共同書寫特點。學生每個字再寫兩個。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。學寫“波”。（1）觀察比較：有什么區(qū)別？（2）“波”的左右兩邊的第二筆要持平。（2）學生自己完成書簽。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。教學難點：半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法。通過聯(lián)系熟悉半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學時可靈活運用學生身邊的諸多事例來引導他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等?！皣弊?，先寫左豎，第二筆寫橫折，第三筆就是里邊的五畫，最后寫封口的短橫。教學難點：絞絲旁、女字旁的寫法。書寫指導。（2）“小博士信箱”。三 例字指導 “紛”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀。學生初習字，常從楷入門。這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。（1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察比較兩個偏旁的異同點，讓學生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁?！皩憣懫浴薄Ｈ?例字指導“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。下部撇和點的收筆在同一水平線上。引導學生與字帖對比，找出不足。二 教學提示復習前課內(nèi)容。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。三 例字指導“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當插入左點下放空間。五、板書設(shè)計“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。教學難點：木字旁的書寫。（1）“寫寫偏旁”。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！皸鳌?，左右結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)。在學校的練字時間，都為學生創(chuàng)設(shè)輕松優(yōu)雅的氛圍，在指導學生寫字時，也不輕易打擾他們，在巡視時放輕腳步，是學生在安靜的環(huán)境中養(yǎng)成一心一意寫字的好習慣。為了進一步端正學生的學習態(tài)度，教師可先組織學生四人小組討論回顧前段時間學習情況，同學之間可翻閱、查看寫字課本，互相提提、評評每人的優(yōu)點與缺點。留有少許時間交流書法家小故事，可以老師說，也可讓學生說說知道哪些書法家小故事。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情?！按巍弊趾汀按怠弊种皇亲筮叺钠圆煌?。五、作業(yè)： 練習書寫。了解帶有這一類字的一般書寫規(guī)律。通過練習初步整握偏斜獨體字的書寫要領(lǐng)。其他結(jié)構(gòu)：“億”，左窄右寬，右邊為一筆，橫折彎鉤。寫作興趣培養(yǎng)起來了，就能促進寫字技能的提高，學生寫字技能提高了興趣也更濃厚。出示“央”、“瓦”兩個字，讓學生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習及在紙上練一練。通過練習初步掌握這兩種字體的書寫要領(lǐng)。三 例字指導“央”，獨體字結(jié)構(gòu)，第三筆試一橫要寫的長，字要寫的上寬下窄。將指導學生能掌握女字旁和弓字旁的書寫。二、看圖練習，回顧方法。淚：左右結(jié)構(gòu)，右邊是目，左寬又窄。練寫擁、揚、抱、打、指、接 教學難點：練寫擁、抱、揚、打、指、接，觀察在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能書寫這些字。提示學生書寫中的要注意的問題。引導學生與字帖對比，找出不足。二、指導練寫本課的字。蛙：右邊是兩個土疊加在一塊。所以大多數(shù)時間，寫字課在孩子看來是枯燥、乏味的、的課程。二、指導練寫左右結(jié)構(gòu)的字。三、學生練寫，師巡視指導。必須抓好學生注意力。把結(jié)構(gòu)特點相同的字連起來。實踐練習，教師巡視糾正。教學難點：知道“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”的書寫要點，能在作業(yè)本上寫好這些字。C注意上、中、下對正。1教師指導觀察字型。要引導孩子走出這個誤區(qū)，俗話說興趣是最好的老師，讓興趣之火點燃學生智慧的火花，變被動的枯燥學習為主動的享受學習。教師示范書寫。教學難點：知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能寫好作業(yè)中的字。五、板書設(shè)計： 上平下平。分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。四、學生練寫，師巡視指導。信：右邊三橫要勻稱，左寬右窄。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。四、總結(jié)評價，展示作品。讀帖觀察“擁、抱、揚、打、指、接”在書寫的時候應(yīng)注意什么？ 擁、抱、揚、打、接、指，這些字在寫的過程中要注意提土旁最后一筆是提。六、板書設(shè)計： 申、匹、互、京、淚、洋正確的坐姿執(zhí)筆方法教學反思：在具體的教學過程中，采取多種形式教學方法，留有少許時間交流書法家小故事，讓學生說說知道哪些書法家小故事。互：第一筆為橫，二三筆分別是撇折和橫折，并且這個字是向左偏。教學難點：知道“申、匹、互、京、淚、洋”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字?！皥D”，全包圍結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，先寫里面的冬，在寫外面的方框。外面的方框要寫的方正規(guī)整。后教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。教學重難點：掌握獨體字和半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。“幟”左右結(jié)構(gòu)，左邊是“巾”，右邊是“只”左窄右寬，寫勻稱。所以書寫時需要“緊縮字形”，來達到整體字形的和諧。偏斜獨體字例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察。9歡慶教學目標掌握偏斜獨體字的寫法要領(lǐng)。例:“及”字要寫在田字格的中間。指名讀讀，說說它們各是什么結(jié)構(gòu)的字。讓學生愛上寫字8難忘的一天教學目標：正確書寫:及、身、仔、細、次、外、計、禮、怦等字。然后讓學生獨立完成自己認為能完成習字，注意讓學生描一個字寫一個字，上下對起來練習。二 教學提示 教學重點：通過本課教學，鞏固正確“偏旁的書寫運用。例如：“十”字就是由一個橫畫和一個豎畫組成的。三 例字指導“樣”，屬半左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，整體勻稱。第二筆再作一長豎，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。出示木字旁，引導學生觀察比較這兩字的特點。6我選我教學目標掌握木字頭，以及漢字的筆畫和筆道?！吧瘛?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當，太緊太松都不行。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？新課指導。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形?！柏敗保笥医Y(jié)構(gòu)，右部稍大。貝字旁和頁字旁在整個字的運用中要注意“因字而異”。教師及時引導學生與字帖對比，找出不足。（1）讓學生書寫“點 ”、“忍”。4古詩兩首教學目標初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。“娃”，左右結(jié)構(gòu)，右邊為兩個土緊緊的一上一下。如本課的重點就是橫的變化，如從下到右依絞絲旁次為撇橫，撇橫，提呈聚散狀排列。絞絲旁：第一筆是撇折，折是平的，第二筆撇折，折向上提，最后一筆是提。新課指導。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律?！皡^(qū)”字，先寫橫，第二、三筆分別寫里邊撇、捺，第四筆是豎，最后一筆寫底下的橫。（2）“小博士”信箱。寫好半包圍結(jié)構(gòu)的起筆位置。將指導學生書寫端正提高了自主識字的質(zhì)量2黃山奇石初步掌握半包圍和全包圍結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)。取長補短，互相學習、互相欣賞。教師巡視指導。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。三、復習雙姿，做好準備復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。只要認真練習，持之以恒，你的字一定會寫得很漂亮。老師在教你們寫字時，常常說的四個字是什么？（以“字”為師）下面你就結(jié)合每個字的講解，認真地觀察每個字，看好了，每個字寫一個。一定看好了再寫。學寫“絞絲旁”。執(zhí)筆姿勢：一拳、一尺、一寸（三個一）二、指導寫四個偏旁。點燃學生的寫字興趣。描描寫寫。在書寫訓練中進行愛學習的教育。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。在書寫訓練中進行愛學習的教育。蟲字旁：邊豎內(nèi)斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點與折角對正。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。（2）指導練寫有言字旁的字講。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應(yīng)。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？新課指導。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律并正確書寫。（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。等下，我們還要評出五名小書法家。二 年 級 寫 字 教 案第十課左偏旁（三）教學目的要求：進一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁 的漢字的書寫要領(lǐng)。通過練習，初步掌握兩點水、三點水及火字旁這三個偏旁的 書寫要領(lǐng)。點燃學生的寫字興趣。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。教師示范寫并作講解。外表美確實很好看，讓人感到 賞心悅目。書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應(yīng)注意什么要點？四、課后練習。教學時間：1 課時 教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。學生練寫。二 年 級 寫 字 教 案第六課左右結(jié)構(gòu)（六）教學要求：掌握左右結(jié)構(gòu)中左低右高字的書寫要領(lǐng)。分析常見病因。教學重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。教師范寫。左邊短小的字，左邊部分應(yīng)該放在什么位置？四、課后練習。⑵ 左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。二 年 級 寫 字 教 案第三課左右結(jié)構(gòu)（三）教學要求：掌握左右結(jié)構(gòu)中左短右長型的字的書寫要領(lǐng)。左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。在左窄右寬字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？四、課后練習。討論交流?！胺俊?，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩個“口”形要注意變化。戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點為斜點，屬“遙擲一點”，要注意點的位置與“尸”部的呼應(yīng)。要求：重點仔細觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置?！耙r”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點偏上，靠近短橫。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達到較好的效果。書寫時首筆為側(cè)點。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。示字旁和衣字旁的寫法教學目標：掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！柏憽?，獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短?！靶〔┦俊毙畔?。通過教師示范，讓學生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。選擇典型字樣，讓學生評價字樣?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點平衡字形。這些點均以自然的筆勢呼應(yīng)。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化?！皻W”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插?！罢保笥一鞠嗟?，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學生，引導學生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導學生觀察短橫和長撇的起筆位置。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。（2）學生自己完成書簽。（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。學寫“包”。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。“ 剛”字在田字格中的占格,左寬右窄，左短右長說說怎樣寫？“別”字左寬右窄，左短右長。學生臨寫，默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢。五、小結(jié)課后記左右相等的字教學目標：學習左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上伸下平等占格方式，把字寫漂亮。培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習慣，注