【正文】 ，勇往直前，以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。保護(hù)大自然就是在保護(hù)人類(lèi)自己。1正確。下列對(duì)他的善舉以識(shí)正確的有（）①他的這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn) ②有意義的人生只能在艱苦環(huán)境中鍛煉 ③他承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào) ④他關(guān)愛(ài)社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2．84歲老人外出暈倒，被三個(gè)中學(xué)生扶了起來(lái)，還買(mǎi)來(lái)蛋糕和水送給老人。這件事告訴人們要（），了解社會(huì) ，遵紀(jì)守法 ，勤奮工作 ，奉獻(xiàn)愛(ài)心12．一個(gè)青年農(nóng)民，他把自己優(yōu)良的水稻品種無(wú)償?shù)厮徒o村里的人。這啟示我們（），尊重和關(guān)愛(ài)是公德之本 ，我們要寬以待人16調(diào)查顯示，%的青年表示“有空的時(shí)候，愿意去做公益活動(dòng)志愿者”，“越來(lái)越多的人希望有一個(gè)公益活動(dòng)志愿者的身份”。作為當(dāng)代青少年要（）①犧牲個(gè)人利益,維護(hù)國(guó)家利益 ②積極參與競(jìng)爭(zhēng),實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求 ③增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí),立志報(bào)效祖國(guó) ④樹(shù)立崇高理想,提高自身素質(zhì) A.①②B.③④ C.①③D.②④23．南沙環(huán)境惡劣,對(duì)守礁官兵的身心是個(gè)極大的挑戰(zhàn),而海軍氣象工程師李文波卻堅(jiān)守南沙島礁20多年。在幫助小林的過(guò)程中，二人也加深了友誼。（4分）（2）堅(jiān)持“日行一善”，積累起來(lái)，收獲就會(huì)很多。新的戰(zhàn)區(qū)劃設(shè),按照不同戰(zhàn)略方向、考慮不同威脅、打破行政邊界來(lái)進(jìn)行,聚焦維護(hù)國(guó)家利益特別是利益拓展的需要。國(guó)家安全機(jī)關(guān)接報(bào)后高度重視，立即派員帶回可疑裝置并進(jìn)行技術(shù)分析，發(fā)現(xiàn)該裝置為國(guó)外制造和使用，并具有定位功能。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，尊重社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人；積極參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)等。”這啟示我們（）、集體利益、個(gè)人利益之間的關(guān)系 ,維護(hù)集體利益二、材料題（共52分），擔(dān)任班里的班長(zhǎng)。對(duì)我外交部的回應(yīng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（），不容侵犯 、威脅國(guó)家生存和發(fā)展的行為時(shí)刻保持警惕 ，牢固樹(shù)立國(guó)家利益至上的觀念19．小輝在瀏覽某網(wǎng)頁(yè)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)頁(yè)所展示的中國(guó)地圖上，用橘黃色標(biāo)示的中國(guó)領(lǐng)土不完整。這啟示我們，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人 ，都要捐腎14．江西好人張衛(wèi)莘，建立了一支志愿者隊(duì)伍，在敬老愛(ài)老服務(wù)隊(duì)中做得有滋有味。這些醫(yī)生的責(zé)任來(lái)源于（）①對(duì)他人的承諾②道德原則③職業(yè)的要求④上級(jí)的任命 A.①②③B.②③C.①④D.①③5．對(duì)漫畫(huà)《降落愛(ài)心》理解不正確的是() ，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步6．在我們的周?chē)?，有許許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人。（2）（根據(jù)實(shí)際情況回答，2項(xiàng)以上即可）例如：上學(xué)路上的交通安全問(wèn)題；家庭電路的安全問(wèn)題；周?chē)痰昀锏氖称钒踩珕?wèn)題等等。我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)1錯(cuò)誤。要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。材料三、2005年11月14日清晨五點(diǎn)四十分，山西沁源縣發(fā)生特大交通事故，一輛大貨車(chē)撞向正在公路上跑步的沁源縣第二中學(xué)的學(xué)生和教師，事故造成20名學(xué)生和一名教師遇難。（1）從邰麗華身上你看到了一種怎樣的意志品質(zhì)？（2分）（3）談?wù)勀愦蛩阍鯓幽ゾ氉约旱膱?jiān)強(qiáng)意志。這則材料說(shuō)明的道理是（）A.“挫折是一把雙忍劍”，不經(jīng)歷挫折的人不會(huì)成才，身處逆境二、情景分析題(本題共2個(gè)小題每個(gè)小題6分共12分)某地對(duì)七年級(jí)新生適應(yīng)新環(huán)境的情況調(diào)查顯示，%的學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，%的學(xué)生存在人際交往的不適應(yīng)，%的學(xué)生自我意識(shí)不明確，24%的學(xué)生心態(tài)不穩(wěn)定。小偉的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，沒(méi)有通過(guò)合法手段去解決，而是非法揍小剛，侵犯了小剛的生命健康權(quán)。當(dāng)生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，可以有權(quán)依法自衛(wèi)或者拿起法律武器，向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求法律的保護(hù)。王某私下找到派出所當(dāng)聯(lián)防員的表弟張某，強(qiáng)行闖入李某的家中搜查。這種做法（），張某因遲遲未收到大學(xué)錄取通知書(shū)而以為落榜，后來(lái)才得知是劉某冒名頂替自己上了大學(xué)。（1）請(qǐng)你寫(xiě)出上述內(nèi)容是哪種法律規(guī)定的？（1分）（2）材料中，維護(hù)的是未成年人的什么權(quán)利？當(dāng)這權(quán)利遭受非法侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做？（4分）小剛和小偉不僅是同班同學(xué)，而且是要好的朋友。這些游客對(duì)權(quán)利義務(wù)的理解，其行為錯(cuò)在（）①不懂得權(quán)利與義務(wù)的差異②割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性③不珍惜自己所享有的權(quán)利④不懂得公民享有權(quán)利時(shí)必須履行義務(wù)A.①④B.②④C.②③D.①③19．個(gè)別企業(yè)實(shí)行??嚴(yán)格管理，工人下班后被搜身后方可出廠門(mén)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（），這是維護(hù)生命健康權(quán)的表現(xiàn) ，其實(shí)危險(xiǎn)離我們很遠(yuǎn)：“棍棒底下出孝子。為此，不少群眾自發(fā)走上街頭抗議。(6分)．5閱讀能力測(cè)試(8分)上課前，小明在預(yù)習(xí)第五課，在課本46頁(yè)有一段文字： “我心中有個(gè)小秘密，不能告訴你”，這句歌詞說(shuō)明人人有隱私。（1）上述案例中，王某、張某侵犯了李某的哪些權(quán)利？（4分）（2）李某應(yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益?(6分)探究題：小剛和小偉不僅是同班同學(xué)，而且是要好的朋友。后經(jīng)查實(shí)，韋某的手表是校外人員偷的，韋某的行為侵犯了劉某的A．名譽(yù)權(quán)B．人身自由權(quán)C．生命健康權(quán)D．姓名權(quán)21．中華民族是一個(gè)十分看重自己名譽(yù)的民族，良好名譽(yù)首先取決于A．個(gè)人的良好表現(xiàn)B．他人的高度評(píng)價(jià)C．父母的社會(huì)地位D．個(gè)人的專(zhuān)業(yè)方向22．下列屬于侵犯公民肖像權(quán)的是A．在新聞報(bào)道中使用國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的照片B．在尋人啟事上使用失蹤者的相片C．未經(jīng)本人同意，用其肖像制作游戲拼圖并出售D．購(gòu)買(mǎi)印有某明星肖像的掛歷23．下列行為屬于侵犯公民姓名權(quán)的是A．小盧的繼父劉某強(qiáng)迫他改姓劉，小盧不從，繼父經(jīng)常以各種借口打罵他B．洪某和陳某是鄰居，平時(shí)常因小事而爭(zhēng)吵，這天洪某又當(dāng)眾辱罵陳某C．常某偷看別人的日記后，將其內(nèi)容公開(kāi)D．某報(bào)紙對(duì)某明星的偷稅漏稅事實(shí)進(jìn)行點(diǎn)名報(bào)導(dǎo)24．李某以替同學(xué)捎信為由，從傳達(dá)室拿走本班多名同學(xué)的信件，剪取郵票并拆看信件，然后銷(xiāo)毀，還向別的同學(xué)泄露信中的秘密。這一規(guī)定的目的是（）2．2009年“五一”期間，許多游客到湖北武漢的動(dòng)物園游玩，有的游客一邊享受優(yōu)美的環(huán)境，一邊亂丟瓜子果皮，不履行愛(ài)護(hù)公共環(huán)境的義務(wù)。但越來(lái)越多的受害者選擇對(duì)簿公堂，這表明()，嚴(yán)重影響了身心健康，可見(jiàn)（），別人管不著 ，出現(xiàn)了“差生席”，學(xué)生要維護(hù)自身的合法權(quán)益，可以（）①刑事訴訟②向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映③找老師協(xié)商④民事訴訟A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④10．在我國(guó)，公民的權(quán)利A．是憲法和法律賦予的B．不受?chē)?guó)家保護(hù)的C．專(zhuān)指憲法規(guī)定的權(quán)利D．沒(méi)有物質(zhì)保障的11．我國(guó)公民權(quán)利得以順利實(shí)現(xiàn)的最重要、最有效的保障是A．家庭保障B．學(xué)校保障C．他人保障D．法律保障12．下列行為不屬于履行我國(guó)公民的法定義務(wù)的是A．八年級(jí)學(xué)生小林勤奮學(xué)習(xí)B．大學(xué)生小王響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，應(yīng)征入