【正文】 二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期將進行全面的復(fù)習。進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習意識和習慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習。教學(xué)以精讀課文為范文，以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。與過去的教材相比，更加重視古詩文的鑒賞與誦讀。課前要提前預(yù)習，最低要求是掃清字詞障礙。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況，一是嚴肅批評，二是耐心與他一起找原因，對其取得的成績要及時表揚。第一篇：2009學(xué)年下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃2009學(xué)年下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃李金槐一、學(xué)生情況分析 :從上期末及格率、平均分等數(shù)據(jù)上看,47班語文水平比較明顯，突出的特點是：學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行存在的不足是：學(xué)習語文的習慣養(yǎng)成差學(xué)習比較盲目，目標性不強學(xué)習的主動性、合作探究意識不強基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重積累較少，閱讀面不廣。從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。四、教學(xué)要求 ：進一步增進對語文課的認識。二、教材分析本學(xué)期要完成語文必修3與必修4兩本教材的學(xué)習。②凡要求學(xué)生做的教師必須先做；③所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評，不得簡單地公布答案了事。要特別注意學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。堅持面向每一個學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的現(xiàn)代中學(xué)生。把握一些重要的復(fù)習方法，做好初三語文復(fù)習工作。本學(xué)期將有目標、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo)。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。學(xué)習古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學(xué)生掌握重點文言文。第四篇：三年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃三年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃三年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃1一、指導(dǎo)思想：《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準》為依據(jù)編寫的。教材后面還編排8篇選讀課文。豐富多彩的兒童生活。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標。會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。1結(jié)合語文學(xué)習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的`觀察所得。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。（二）、教材特點圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性：主要表現(xiàn)在以下幾個方面：⑴ 強化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。著力改進課文和課后練習的編排，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變：⑴ 改進課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。在有些課文練習后安排了小附錄，一次是有關(guān)時間的格言，在《和時間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后。2．認識200個字，會寫300個字。8．繼續(xù)學(xué)習略讀，粗知文章大意。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。略讀課文后面有要求認識的字，有思考練習和詞語花籃。（2）認識250個生字，會寫300個生字。（5）繼續(xù)學(xué)習略讀課文，粗知文章大意。口語交際（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣。家庭教育環(huán)境也較差。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的教育。在他們的意識中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較，多鼓勵，增強學(xué)生的自信心。所選編的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。朗讀背誦方面，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語。（5）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。（3）能就所聽、所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（3）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學(xué)習使用冒號、引號。（2）借助語言材料，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大海，熱愛生活的思想感情。2．認識200個字，會寫300個字。8．繼續(xù)學(xué)習略讀，粗知文章大意。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。教學(xué)后及時進行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。加強與家長之間的聯(lián)系，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn)，雙方一起把孩子的習慣以及成績搞上去。誨人不倦，時刻讓自己有耐心。六個單元，依次安排了成長、祖國、名人、文化、探險、動物六個方面的內(nèi)容。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位，從思想、習慣等方面促，多啟迪，多給學(xué)生思考的時間，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。教學(xué)設(shè)計：要求學(xué)生在課前總觀單元全貌，課上讓學(xué)生自己略讀課文，然后師生一起討論，認識本單元課文的共同特點。課時共12課時。課時共12課時。對課文藝術(shù)上的特點應(yīng)鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)?！吨揠H導(dǎo)彈自述》著重學(xué)習列數(shù)字的說明方法。要在啟發(fā)學(xué)生把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會作者的寫作意圖及文章的主旨。總課時為14課時。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。掌握和運用知識能力的目標：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣。第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、注重教學(xué)評價的多元性。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式探究等靈活多樣的學(xué)習方式。語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。三、教學(xué)目標:分類思想品德目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 篇三本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。第七單元：古詩文傳記單元。第六單元：古詩文單元。目標是：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，增強他們的環(huán)保意識，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高學(xué)生欣賞詩歌的能力。教學(xué)設(shè)計：教學(xué)過程的設(shè)計要遵循因材施教的原則，結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)認知結(jié)構(gòu)的實際情況來安排。第二單元：傳記單元。四、制定各單元目標，合理安排課時課量。在寫日記的基礎(chǔ)上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。只能針對現(xiàn)實教學(xué)環(huán)境，巧妙地把新課改理念融于實際的教學(xué)中。學(xué)生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。多與后進生談心，多做情感交流。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習。重視朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能熟練利用漢語拼音識字，學(xué)習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能理解文章的主要內(nèi)容，能正確、流利有感情地讀課文。（2）借助語言材料，理解課文內(nèi)容，體會文中所體現(xiàn)的堅強不屈的精神和樂觀向上的人生態(tài)度。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的`意思。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字251個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。四、教學(xué)目標學(xué)習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習用品的習慣。關(guān)于習作。減輕學(xué)生的過重負擔。發(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生獨立、自主地養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要在實踐中思索。四、本學(xué)期奮斗目標本學(xué)期要扎實與課堂教學(xué)實踐活動中，努力鉆研教材教學(xué)，準確掌握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。（2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。（3）學(xué)習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元。一，教材分析：本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點題目。⑶ 聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教學(xué)內(nèi)容的整合。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。所