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中學廉政文化進校園活動工作總結-文庫吧在線文庫

2024-10-25 04:42上一頁面

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【正文】 活動、廉潔文化征文活動、廉潔格言征集活動等,通過一系列的行之有效的活動,提高了全體師生對廉潔教育意義的認識,提升了師生的文化修養(yǎng)。堅持以正面的典型事例和正面的說理為主進行教育。學生品德和行為習慣的形成、知識與能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。遵循新課程理念,發(fā)掘和凸顯各學科中有關廉潔自律的教學知識點,與平時的德育活動有機結合,要分年齡、分時段對學生進行不同的教育,力求方案細致可操作,常抓不懈。一、指導思想以“三個代表”和黨的十七大精神重要思想為指導,以培育立黨為公、執(zhí)政為民的理想信念為宗旨,以改造世界觀、人生觀、價值觀為核心,以倡導廉潔奉公,弘揚正氣為主要內容,深化“讓教育回歸生活,讓生活洋溢幸?!钡慕逃砟?,深化學校的內涵建設,充分發(fā)揮廉政文化在黨風廉政建設中的教育、示范、熏陶和導向作用。結合生活實際,開展警示教育。(2)心理保護的原則少年兒童判斷是非能力較弱,世界觀、人生觀、價值觀未成形,不應讓陰暗的東西過多的占據(jù)和影響少年兒童的心靈。(3)開好一次廉政承諾會。第三層面:在學生中開展“敬廉崇潔”、“誠信守法”為主題的教育活動。(2)“廉政文化進校園”教育活動與貫徹落實《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗事系實施綱要》學習教育活動相結合。組織好“廉政文化進校園”教育活動啟動儀式。成立“青銅峽市第四中學廉潔文化進校園活動領導小組”,領導小組的組成如下:組長:哈少鋒(校長、書記)副組長:鞠建國(副校長)袁勁軍(副校長)成員:高占林(工會主席)、馮忠義(教導主任)、張彥新(政教處主任)、劉自奎(總務主任)、朱學文(團委書記)、田興華(檔案管理)根據(jù)上級部門的要求,學校黨支部要加強對廉政文化進校園教育活動的領導、組織、協(xié)調,落實相關的任務和責任,組織協(xié)調好各項具體工作,確保教育活動取得預期效果。我區(qū)各校結合各類學校特點,在突出中小學生思想品德課教育主渠道作用的基礎上,堅持學科滲透,積極開發(fā)具有本地、本校特色的校本教材讀本,對學生開展廉潔教育、廉政教育。三、下一步的工作打算:(一)繼續(xù)加強領導,加大宣傳力度,讓社會、讓家長都能充分認識到實施廉政文化進校園的重要性和緊迫性,讓全社會共同關心關注學生的成長。三、豐富內容,營造氛圍(一)不斷加強廉政建設宣傳教育。三是組織學生觀看了反腐倡廉教育片和紅色影片,培養(yǎng)反腐倡廉的意識和能力,做到自尊自愛、誠實守信、遵規(guī)守紀、熱愛祖國、力爭上進。(六)做好了黨務公開示點的相關工作。六是在黨務公開的形式上,不僅采用“一欄、一網(wǎng)”公開形式外,還創(chuàng)造性采用了簡報等形式,接受黨員群眾的監(jiān)督。截止目前,我局共制作大型展架4個、制度牌13個、辦黨務公開工作簡報4期、收集各類意見43條。一是成立了領導小組,制定下發(fā)了《安排意見》,召開了動員大會;二是在局機關采取懸掛標語,編發(fā)簡報、制作宣傳版面等形式,加大宣傳力度;三是舉辦了學習園地,邀請縣監(jiān)察局副局長楊東峰同志,為局機關全體同志作了《學習的快樂與快樂的學習》專題輔導報告;四是開展了機關干部下基層活動,召開紀律作風整頓征求意見座談會,發(fā)放征求意見表400多份,征集到6方面14條意見和建議;五是邀請部分人大代表、政協(xié)委員、學生及家長,對我系統(tǒng)行風進行監(jiān)督評議,并就全系統(tǒng)紀律作風情況向社會和家長做出了10條公開承諾;六是采取明察暗訪、隨機抽查、突擊檢查等形式,對基層單位活動開展情況進行督查和指導,進一步筑牢了警示訓誡防線。(三)開展了豐富多彩的廉政文化活動。(四)繼續(xù)加強未成年人思想道德教育工作,把廉政與教育思想道德教育有機結合起來,培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。我區(qū)各校堅持將廉政文化教育與革命傳統(tǒng)教育、歷史文化教育和法制教育相結合,在學校圖書室開設“廉政書架”、“紅色閱覽室”等。2011年,我局將在全區(qū)各級各類學校全面鋪開,進一步提升廉政文化建設的品味和水平,形成百家爭鳴、百花齊放、彰顯對廣大青少年學生,重點開展“崇廉尚潔,誠信守法”的主題教育。(2)在教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉政文化進校園”教育活動,要將活動與師德師風建設相結合,把廉潔從教、愛崗敬業(yè)、誠信服務為主要內容,推動陽光工程的落實。(6)“廉政文化進校園”教育活動與加強學校內涵建設相結合。(4)組織一次“敬廉崇潔”為教育主題的班隊課,(5)組織一次征文、演講賽。第二層面:在教職工中開展廉潔從教、服務學生為主題的“廉政文化進校園”教育活動。(4)整體協(xié)調原則作為一項
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