【正文】 強理論學習，更新教學觀念繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。我們必會珍惜這種學習機會，認真向結對老師請教，提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務能力。主要工作：加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。2）抓集體備課。5）抓課題研究。三個英語教師每周一次集體備課。學生除了參加校內(nèi)的各種競賽外，還要鼓勵學生多寫一些英語的小短文，豐富意思的英語表達能力。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的`成績。三、具體工作措施加強學習，認真學習新課程標準，專研七年級、八年級、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究xx和20xx年的考試說明，精選xx和xx年的中考題。語法專項復習。二、具體工作及措施：英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。注重課前預習，課后及時復習鞏固，養(yǎng)成用英語交際的習慣。本學期將舉行英語作業(yè)優(yōu)秀展；英語單詞拼寫比賽等，旨在通過這些活動來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養(yǎng)成學生的基本習慣。完成結題報告，確定新課題。三、工作措施精心備課主要形式為集體備課，凸顯集體智慧。在學期末每位組員上交一個練習設計并寫明設計意圖。九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，研究課程標準，密切關注中考動向，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎。c）各年級備課組在活動中要做到及時溝通教學進度，統(tǒng)一教學要求，明確考查標準，通過研究試題把握考試方向，提高教學的針對性。繼續(xù)配合學校做好見習教師的培訓工作。（二）具體目標高一：各班根據(jù)其學生基礎，合理安排好市學考內(nèi)容，建議英語基礎較薄弱的班級，就業(yè)班，5月份機考之前以《實用生活英語口語（上）為主》，機考后，堅持抓好《市學考復習導引》；實驗班，預科班在堅持抓好市口語考試的同時，穿插省編教材，更好的提高學生的綜合語言能力，取得更好的學考成績。由于我校學生生源狀況的特殊性，要求全體教師在備課時盡量體現(xiàn)出自己對于各環(huán)節(jié)的處理特點，鼓勵嘗試有新意的教學方法和手段，以調動學生學習英語積極性，達到事半功倍的效果。對于評價手冊上的練習，有選擇的進行布置。關心熱愛每個學生，加強提優(yōu)補差，個別輔導，努力提高及格率，盡可能減少差分，縮小與區(qū)均分的差距。二、抓常規(guī)促養(yǎng)成，提高整體師資水平抓備課。平時老師要加強編制試卷的能力，既要研究教材，又要研究學生年齡特點，試卷要圖文并茂，題型簡單明了，有利于學生思維能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調，全體教師的業(yè)務水平正在逐步提高。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。努力提高英語教學質量，爭取六年級調研考成績超區(qū)均分，其它年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。樹立新型的課堂教學觀，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。教研組長認真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。參加“師徒結隊”教學展示活動。做好“五認真”檢查工作。具體工作：一、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)本學期要重點學習《英語課程標準》等有關課程改革的材料。加強校本教研，做好集體備課。組織初三英語教師認真學習《考綱》和命題思路，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。第五篇：第一學期英語教研組工作計劃新學期英語教研組的工作將圍繞本校工作核心“策略引領、課堂滲透、拓展課程、主動發(fā)展”開展。二，落實教研組、備課組活動，提高教研活動質量。本學期，我組將根據(jù)課題推進的要求，結合學校各項活動（如開放日、網(wǎng)上發(fā)布優(yōu)秀教學成果），開展對各種課型（新課、復習課、活動課、試卷分析課）的教學模式探討，探究各種有效的教學方法，爭取上出實用的、為學生服務的好課。做好市級國家級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中小學英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收獲更多的獎項。我們將在教導處的支持帶領下，認真落實好各項工作，為全面提升學校的辦學水準、提高自身的專業(yè)能力而努力。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合，形成教師案例、論文匯編及學生的作品集。最好能根據(jù)學生不同的學習基礎，適當分層要求。精選個人積累的資料（至少4份）上傳到浦東教育資源庫（）。在此，制定如下計劃：一，加強落實各項常規(guī)工作。學習新課程，進行新教材培訓，聽取培訓教師的培訓感語。本學期預備學生出現(xiàn)了很嚴重的分化現(xiàn)象，預備教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。組織本教研組教師撰寫論文。元月份：檢查教師的讀書筆記的撰寫情況。開展3—4年級學生英語單詞競賽。十月份：參加學校第二屆“春花杯”賽課。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。具體工作措施：一、開展“六個一”活動基本做到每周有一次集體備課。對學生也應注意各種方式。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。（三）認真搞好個人的專題研究，推動教學改革通過理論學習，不斷總結教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結，組織好自己已有專題研究，對于自己確立的專題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把專題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以專題研究促進課改。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。B、“三研”即研究教材、研究教法、研究學生。3．加強理論學習，推動教學改革。合理分配每單元課時，每一課時的教學量安排要合理，不能過多，也不能過少。發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加，本學期要求教研組成員人人開一節(jié)組內(nèi)公開課。注重過程，各種評價形式相結合，以促進和提高學生學習英語的熱情和積極性。原則上“有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾”。結合市，校的技能節(jié)，在校技能節(jié)期間，將進行高一高二段學生的英語技能項目——看圖說話比賽。本學期的研修主題為“關注問題解決，加強單元設計”，擬初步每月研修內(nèi)容為：第一次，各備課組開學工作交流，對“問題解決”，“單元設計”這兩個關鍵詞進行組內(nèi)的解讀，學習；第二次，各備課組進行期中質量分析，就本學期的研修主題“關注核心素養(yǎng)，加強單元設計”進行備課組層面的學習分享；第三次，各備課組進行期末計劃交流，結合初二年級校指令性公開課的反思和總結。本學期七年級英語根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，每周拿出一個課時開展英語報刊閱讀的分層走班教學，以期通過教學提升學生閱讀興趣和閱讀能力；八年級英語根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，每周所有課時均進行分層走班教學，以期延緩學生兩極分化的情況，同時通過走班，使不同層次的學生能根據(jù)老師所設計的教學目標、教學方法和課后作業(yè)，在原有的基礎上提高學業(yè)水平；九年級根據(jù)學生學業(yè)水平進行分層，所有課時均進行分層走班教學。充實集體備課。二、工作目標總體目標：注重培養(yǎng)學生的英語學習興趣，加強對學生的學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質量。特別要增加骨干教師的示范力量。配合學校積極做好學校對外公開課活動。課堂教學是素質教育的主陣地。注重組內(nèi)教師的相互交流，探討有效的教學方法和策略，加強課堂教學的研究力度。緊緊圍繞教研組的活動專題，開展教研組的聽課和評課活動，多反思，勤總結。按照中考題型（單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和討論，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。二、遵循原則以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《考綱》要反復研究。有關第一學期英語教研組工作計劃2一年一度的中考即將來臨，眾