【正文】 2）在運動場東面修建一條用女楨樹載植的綠化帶；（3）傳達室旁的空坪進行綠化。（三）校園精神文化建設校園精神文化是校園文化的核心和靈魂，主要包括的文化傳統(tǒng)，學風、教風、人際關系、心理氛圍以及校園群體的世界觀、價值觀、倫理觀念等因素，集中反映一個學校的特殊本質、個性及精神面貌，體現(xiàn)一個學校的 3 辦學宗旨，培養(yǎng)目標及其獨特風格，是文化的最深層次的東西。一、指導思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，以社會主義核心價值觀為導向，以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育為核心、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設突出辦學理念，形成辦學特色，優(yōu)化育人環(huán)境,營造和諧校園。綠化方面，加強綠化養(yǎng)護，保證成活率。5廁所文化建設。通過“文明班級”評選等形式，創(chuàng)建積極健康向上的班級文化。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。為此我們構建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：校園文化建設的內涵：貫徹“文化立校、科研興校、質量強?！钡霓k學方針，整合學校管理思路、調整管理模式，完善學校規(guī)章制度，構建健康和諧的校園制度文化；結合課程開發(fā)，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，開發(fā)“團結務實，和諧進取”的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。因此，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構建學校特色制度文化。精神文化建設：校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產品。校園文化建設各項目的名稱的取名，擇優(yōu)命名。校園制度文化建設以校長室為主負責組織實施；校園環(huán)境文化建設以總務處為主組織實施；校園活動文化建設以德育處和團委會為主組織實施；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施。注重過程管理，實行跟蹤考評。二、構建思路校園文化建設的內涵：貫徹“文化立校、科研興校、質量強?！钡霓k學方針，整合學校管理思路、調整管理模式，完善學校規(guī)章制度，構建健康和諧的校園制度文化；結合課程開發(fā)，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，讓學生在健康和諧的人文環(huán)境中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華。要努力構建和諧校園文化特色之校，提升學校的綜合實力，就要在以下幾個方面形成標志性成果：師生員工高度認同學校辦學理念，；健全完善各項管理制度，體現(xiàn)嚴謹求實的工作作風；建成環(huán)境優(yōu)美、設施完善、功能齊全、特色突出的校園環(huán)境；營造培養(yǎng)“關心國家大事、致力于中華崛起的國家棟梁之材”的文化氛圍。要突出辦學理念，使廣大師生員工銘記校風、校訓，使辦學理念、校風、校訓發(fā)揚光大。學校的形象文化是學校學校文化的外在表現(xiàn)，是學校物質文化的重要載體，體現(xiàn)了學校的文化品位和格調，對廣大師生具有精神和文化的熏陶作用，直接關系著學校的育人環(huán)境、聲譽和社會影響，可以起到外塑形象、內聚力量的作用。要整體、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀，建設主題雕塑、文化走廊和文化景點等，使校園人文景點建設主題突出，特色鮮明。要堅持馬克思主義在學校文化中的主導作用，大力加強包括思想理論與文化素質課程、宣傳媒體、學生社團、文化活動等在內的各類陣地的建設，把握時代精神，堅持正確方向，形成健康向上的輿論環(huán)境、文明和諧的校園氛圍。學校文化建設辦公室要充分發(fā)揮組織、協(xié)調、指導和監(jiān)督作用。有鑒于此，將學校的各個歷史時期的閃光點和積極元素，通過人文主題的浮雕、雕塑、文化墻等，以藝術的方式展示出來，美化和提升校園文化，必將對校園氛圍、學校氣氛、藝術熏陶起到非常積極的作用。（六）培訓針對學生的培訓1.《終極學習密碼》（余建祥）2.《目標管理學習法》（姚葵醴）3.《5S高效學習法》（姚葵醴）針對教師的培訓1.《點燃教師教學激情和學生學習熱情》（余建祥）2.《就這樣贏的學生的心》（余建祥）3.《有效的班級管理》（姚葵醴）對學校來說，內部教育體系的方方面面是比較完備的，另一方面，快速變化的社會形態(tài)也需要來自學校外部的溝通與交流。結合學校未來發(fā)展的定位，對學校名稱、標志、整體形象系統(tǒng)的統(tǒng)一化設計和應用，在學校內部面對師生、在學校外部面對公眾，傳達一個統(tǒng)一的視覺化的學校品牌形象，能夠起到贏得公眾信賴、提升師生自信、增加校園凝聚力的作用，并為學校的各項對內、對外的宣傳工作，奠定了很好的基礎，提升學校的品牌和視覺識別。5．要廣泛發(fā)動全校師生參與學校文化建設，積極營造學校文化建設的良好氛圍，各有關部門要將學校文化建設納入日常工作中，按分工切實完成各項學校文化建設任務。1．將文化建設納入學校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，并使之與學校的總體建設相適應。要以創(chuàng)建和諧完善文明校園為載體，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法、尊老愛幼、扶貧助殘、團結和睦的新型校園行為規(guī)范，建設環(huán)境優(yōu)美、整潔衛(wèi)生、安靜和諧的文明校園。塑造良好社會形象要積極宣傳學校各項突出成就，特別要重視學校重大事件、重要活動和典型人物的宣傳，報道學校的特色和亮點，提高學校在社會的知名度和美譽度，樹立學校在社會上的良好形象。完善管理規(guī)章制度規(guī)章制度應反映在辦學理念、校訓、校風等各個方面，要建立科學規(guī)范、以人為本、學術為先的管理規(guī)章體系，制定學校規(guī)章制度，并根據(jù)學校改革發(fā)展的需要不斷充實、完善、發(fā)展和更新，使學校的各項工作有章可循，有據(jù)可查，有法可依，各項工作進一步規(guī)范化、科學化、制度化、人性化。主要包括教學設施、科研設備、后勤裝備、生活資料、校園環(huán)境、活動設施等等。一是教育思想、培養(yǎng)目標、辦學思路等思想識別系統(tǒng)；二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設施等形象識別系統(tǒng)。中學的學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經費，確?；鸹鶖?shù)；另一方面，向其它企事單位募捐，擴大基金基數(shù)；另外將各種合法回扣全部上交基金。校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終形成“團結務實，和諧進取”的校園文化整體特色