蘇教版四年級(jí)上冊一路花香教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫吧在線文庫
【正文】 孩子 思維已經(jīng)開始從形象思維過渡到抽象思維。 三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容 ： 《一路花香》這則寓言 通過 講兩只水罐的故事 ， 揭示 了 世界上任何人、任何東西都具有自身的價(jià)值，要學(xué) 會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己和別人，物盡其用，人盡其才，進(jìn)而迎來 “ 一路花香 ” 的美好人生的寓意。 感悟挑水工與破瓦罐的兩次對(duì)話，明白其中的道理。 1．出示課題，齊讀：一路花香 2．復(fù)習(xí)生字“罐”和“ 灌” 還記得課文里有這樣兩個(gè)生字嗎？它們關(guān)系很親密 ，既讀音相同，是同音字；也字形相近，是形近字。 ① CAI 出示對(duì)話 :破水罐向挑水工道出了肺腑之言，課文里他們之間的對(duì)話卻沒有提示語， 怎么給對(duì)話加提示語呢，下面我們來看一段視屏。lf=amp。z=amp。word=%C2%B7%B1%DF++%CF%CA%BB%A8amp。（出示寓意） 2． 過渡：是呀，世界上每一件東西，每一個(gè)人都不是十全十美的，但他們都有存在的價(jià)值。 1．同學(xué)們說得真好 老師愿這 “一路花香 ”帶給我們的啟示永遠(yuǎn)留在你、我、他的心中 …… 2． 最后老師送你們一些與 《 一路花香 》 這篇寓言故事寓意 有關(guān) 的名言 與大家共勉 。二、填補(bǔ)空白，展開想象 。 本人將以“勤學(xué)、善思、實(shí)干” 為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)。三、欣賞詩歌 ， 揭示啟示 。 故事的寓意 學(xué) 生是可接受的，但對(duì)于四年級(jí)的孩子，感悟其蘊(yùn)涵的人生哲理體驗(yàn)其中的思想感情，有一定的難度。 1．到這兒故事已經(jīng)接近尾聲了， 讓我們再次凝視 課題 。誰來讀好這段話？ ★ 以讀促 思 ，收獲花香 。width=amp。sf=1amp。lm=1amp。 這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是它知道自己的作用嗎？ 1． .破水罐從不知道到知道自己的作用，它的心情發(fā)生了怎樣的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1