【正文】 整地聆聽嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》，在聆聽過程中能哼唱樂曲的音樂主題，感受嗩吶的音色特點(diǎn)和樂曲所表現(xiàn)的情境。學(xué)習(xí)六孔豎笛的演奏指法。圍成圈，在教室里邊唱邊舞。：《舉杯祝福》是祝福什么？生：祝福家鄉(xiāng)人民幸福安康、祝福祖國繁榮昌盛?；顒?dòng)設(shè)計(jì)1：指導(dǎo)學(xué)生用手的高低感覺旋律高低的走向。剛才播放的是什么歌曲？它是哪個(gè)民族的？《舉杯祝福》（顯示課題《舉杯祝?！罚ǘ雎牳惺芩伎?：說說這首歌曲表現(xiàn)怎樣的情緒？節(jié)奏有何特點(diǎn)？ 思考2：聽聽這首歌曲是哪個(gè)民族的？（三）走進(jìn)新疆——烏茲別克族：就讓我們乘著歌聲的翅膀走進(jìn)新疆的烏茲別克族！去感受那里的風(fēng)土人情，舞蹈音樂。，認(rèn)識(shí)G大調(diào)在五線譜上的唱名位置，能在五線譜上視唱本課G大調(diào)的兩條視唱曲（1）（2)。班上幾位女生戴上烏茲別克族小帽，像漂亮的烏茲別克族女孩。師：旋律還大量用了同音反復(fù)。、歡快的情緒，流暢富于彈性的聲音完整地演唱歌曲。第一單元舉杯祝福第二課時(shí) 課型：新授一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《舉杯祝福》，欣賞歌曲《國家》。學(xué)生先吹奏好六孔豎笛的指法對(duì)照表，然后再隨情況吹奏練習(xí)曲。二、教學(xué)重點(diǎn)：完整地聆聽嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》，對(duì)比聆聽樂曲《江河水》和《夜深沉》。師：對(duì)于我們的國粹京劇大家聽說過哪些劇目？（生：《貴妃醉酒》《霸王別姬》是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳表演的梅派經(jīng)典名劇之一。我們來比較一下同一首樂曲不同樂器的演奏又帶給我們什么不同的感受？（4）播放《江河水》管子演奏及二胡演奏片段，對(duì)比聆聽。①初聽主題，感受音樂情緒。能認(rèn)識(shí)管子、二胡，辨別其音色特點(diǎn)，說出其樂器分類。這些打擊樂具有豐富的表現(xiàn)力，它對(duì)于招徠觀眾和激發(fā)觀眾的情緒、配合舞蹈動(dòng)作、加強(qiáng)節(jié)奏、掌握速度、烘托氣氛等方面都具有重要的作用。《江河水》的第一段，并交流。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們通過泥土的歌（一）（二），學(xué)習(xí)了勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)，了解了漢族民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)，今天讓我們走進(jìn)瑰麗的少數(shù)民族民歌，來領(lǐng)略各少數(shù)民族民歌不同的魅力。，老師扮演客人，兩組同學(xué)進(jìn)行酒歌比賽。學(xué)習(xí)“換頭合尾”的創(chuàng)作手法，并用它進(jìn)行簡(jiǎn)單的旋律創(chuàng)作。P25（3）教師小結(jié)：第四單元鍵盤上的舞蹈第一課時(shí) 課型：新授一、教學(xué)目標(biāo)：能了解鋼琴的起源以及簡(jiǎn)要的發(fā)展歷史。提問：誰來談?wù)勥@兩幅作品有什么異同？聆聽德彪西《月光》片段，選擇一幅符合音樂意境的繪畫作品，并談一談選擇的原因。能了解鋼琴的起源以及簡(jiǎn)要的發(fā)展歷史。教師提問：同學(xué)們，你們見過有哪些造型不同的鋼琴？（學(xué)生回答）師總結(jié)：從外觀看，分為立式鋼琴和三角鋼琴兩類。欣賞《秋的喁語》（1）導(dǎo)入，播放理查德《秋的喁語》。通過演唱、表演體驗(yàn)花鼓戲唱段《手拉風(fēng)箱呼呼響》，激發(fā)學(xué)生對(duì)本土戲曲音樂文化的熱愛。由于流行地區(qū)不同大致分成長沙花鼓戲、益陽花鼓戲、衡陽花鼓戲、邵陽花鼓戲、常德花鼓戲、醴陵花鼓戲等六個(gè)流派，各具不同藝術(shù)風(fēng)格。C、現(xiàn)在大家知道為什么別人說我們長沙話像唱歌了吧。這首《手拉風(fēng)箱呼呼響》選自湖南花鼓戲的名劇《補(bǔ)鍋》簡(jiǎn)介歌曲背景：A、《補(bǔ)鍋》是由大家熟知的著名歌唱家李谷一于1965年首演的經(jīng)典花鼓戲劇目。教唱歌曲（第二遍）同學(xué)么學(xué)的這么認(rèn)真，老師也想加入“蘭英”的隊(duì)伍，跟“小聰們”對(duì)唱，請(qǐng)男生起立，臺(tái)下的“小蘭英們”要輕聲跟唱。由教師分別教授“蘭英組”和“小聰組”身段表演動(dòng)作（先教女男生動(dòng)作，女生伴唱，教完成之后再教女生動(dòng)作，這時(shí)男生要把動(dòng)作加上且伴唱。能夠感受和體驗(yàn)國粹京劇的唱腔及其音樂情緒，充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力。小結(jié)過渡：在京劇的成長過程中，吸收了許多象地方戲、武術(shù)、雜技的優(yōu)點(diǎn)與長處。同時(shí)，也逐漸的滲透和影響著咱們生活的各個(gè)領(lǐng)域中。四、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入1．課前播放莫扎特的音樂集錦片段。教師：接下來，請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽莫扎特的三首作品，辨別它的演奏形式。哼唱感受。第六單元七彩管弦（三）第二課時(shí) 課型：新授一、教學(xué)目標(biāo)：《如歌的行板》與《a小調(diào)鋼琴三重奏》。（4）如課堂時(shí)間允許，該曲的聽賞可與“活動(dòng)與練習(xí)”單元中的創(chuàng)造實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)生了解常見的變奏手法之后，教師可指導(dǎo)學(xué)生完成變奏（四）的練習(xí)。師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（A跟鋼琴演唱歌詞B跟鋼琴演唱歌譜C跟鋼琴哼唱旋律）跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方請(qǐng)學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X在演唱時(shí)應(yīng)如何把握。二、教學(xué)重點(diǎn)： 目標(biāo)1三、教學(xué)難點(diǎn)： 目標(biāo)2四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入?！侗憋L(fēng)吹》選取了河北民歌《小白菜》和《青陽傳》的曲調(diào)作為素材，加以改編和創(chuàng)作，塑造了喜兒的形象。②學(xué)生飾演喜兒，教師飾演楊白勞。采用模唱的方式熟悉旋律和唱詞。（三）小結(jié)。《太陽出來了》。學(xué)習(xí)歌曲A：師示范演唱歌曲。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生在歌曲中對(duì)個(gè)別的節(jié)奏掌握不好。渲染了原始社會(huì)的時(shí)代背景和宗教儀式的神秘色彩和少女心中定會(huì)忐忑不安的心情。降謝較慢，抒情悠揚(yáng)；覺謝較快，輕快活潑，氣氛熱烈。京劇板式的種類大致上分為四類：(1)一板三眼類(四拍子)。京劇的場(chǎng)面京劇的樂隊(duì)稱做“場(chǎng)面”或“文武場(chǎng)”。它產(chǎn)生于(其中也有一部分用于)農(nóng)耕、狩獵、捕魚等生產(chǎn)活動(dòng)。它主要流傳于珠江三角洲一帶。客觀存在是由高低起伏的樂音按一定的節(jié)奏有秩序地組織起來的。（7）、調(diào)式——音樂中以一個(gè)主音（核心音）為中心所形成的樂音體系稱做調(diào)式。光緒年間，京劇藝術(shù)初步形成，譚鑫培、王瑤卿做出重要貢獻(xiàn)。其伴奏樂器產(chǎn)主要有：笛子、札木聶、二胡等。全曲分五個(gè)樂章：第一樂章《夢(mèng)幻曲》，第二樂章《藏鄉(xiāng)斷想》，第三樂章《水韻》，第四樂章《秋色》，第五樂章《瀑布與溪流》，表現(xiàn)九寨溝日夜奔流的瀑布和溪流。第四單元歌劇世界一、《獵人合唱》是德國歌劇《自由射手》選曲作者：韋伯——德國作曲家、鋼琴演奏家、指揮家、音樂評(píng)論家。舞劇發(fā)展的歷史——西方國家稱舞劇為芭蕾(Ballet)，源于意大利文中國舞劇的發(fā)展20世紀(jì)40年代前后曾有過吳曉邦創(chuàng)作的《虎爺》、《寶塔牌坊》等作品。課本選唱的是第二首歌，本課教學(xué)是以唱歌為主的綜合課，在本單元中作為第二課時(shí)設(shè)計(jì)?！耙魳肥切撵`的迸發(fā)，它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，對(duì)偉大的音樂來說，只有一種真正的特性，那就是感情”，柏遼茲的這句話給了我很大的啟示，也內(nèi)化為我今天設(shè)計(jì)這堂課的主要教育思想，因而我把具體的教學(xué)目標(biāo)實(shí)化為： [說目標(biāo)]（1）將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，懂得怎樣處理音樂作品，才能更好地表達(dá)情感。[說教學(xué)程序] 下面，我對(duì)本課的教學(xué)過程談?wù)劸唧w的教學(xué)構(gòu)想。由教師介紹“抗美援朝”。四、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。四、歌曲練習(xí)：瞿希賢簡(jiǎn)介(女作曲家,自幼愛好音樂。我們的生活將是充滿愛的生活，我們的世界將是充滿愛的世界。學(xué)生跟著老師的琴學(xué)習(xí)歌曲第一段猜 調(diào) 教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調(diào)》，并從中感受和體驗(yàn)少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生活情趣。）（4）、用多種形式演唱歌曲。２、通過教唱《山鄉(xiāng)的彩云》培養(yǎng)學(xué)生⑴熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情；⑵正確的理解歌曲內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)歌曲的能力。㈡、整體習(xí)唱與指導(dǎo)：思考與討論：①：思考與練習(xí)之一。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲教學(xué)過程：一、交流。老師范唱，學(xué)生聽辨歌曲的情緒，注意歌曲中的力度變化。第一遍： 嗩吶 二胡 笙第二遍：二胡 笛子 揚(yáng)琴 C、討論歸納師：這首樂曲有兩個(gè)音樂主題，第一個(gè)主題音樂歡快熱烈，第二個(gè)主題輕快而富有歌唱性。教學(xué)難點(diǎn)：跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時(shí)值，唱出重音，并控制好音量。貝多芬自幼便已顯露出他的音樂天才，父親急于把他培養(yǎng)成為一個(gè)象莫扎特那樣的神童，從小就逼著他學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，八歲時(shí)他已開始在音樂會(huì)上表演并嘗試作曲，但是，他在這段時(shí)期中所受的音樂教育一直是非常零亂和沒有系統(tǒng)的）三、走進(jìn)名曲——《歡樂頌》欣賞《歡樂頌》①結(jié)合課件通過欣賞《歡樂頌》的演出盛況，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想。五、小結(jié)用一句話說出你了解的貝多芬。今天我們來學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)游子思念親人、家鄉(xiāng)的歌曲《土撥鼠》（出示課題），播放錄音或范唱。（2）復(fù)聽歌曲《土撥鼠》，找出比較相同的樂句，對(duì)比一、二部分不同的力度、速度和情緒的對(duì)比。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：１、京劇的行當(dāng)劃分及京劇表演。２、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提高對(duì)京劇藝術(shù)的鑒賞力。在欣賞的過程中要求： A、請(qǐng)你把你認(rèn)為應(yīng)該吸氣換氣的地方用筆標(biāo)注一下。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：分析歌曲的音樂元素，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)音樂的表現(xiàn)形式。四、拓展、延伸、運(yùn)用教師出示沙錘、串鈴、雙響桶、碰鐘、三角鐵，學(xué)生齊答這些樂器的名稱，并找個(gè)別同學(xué)示范演奏方法。結(jié)合課件簡(jiǎn)介“樂圣”貝多芬的生平。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們的收獲真大，從領(lǐng)略《栗子大豐收》的美麗，到聽賞《豐收鑼鼓》，我們一直沉浸在豐收的喜悅中，讓我們?cè)俅坞S著《豐收鑼鼓》的音樂跳起來吧！播放音樂，在歡快的歌舞中結(jié)束本課。（這部分在演唱時(shí)強(qiáng)弱對(duì)比要分明，要把看到山鄉(xiāng)豐收景象后喜悅心情用歡快的情緒演唱出來。三、山鄉(xiāng)的歌學(xué)生用LU隨琴輕聲哼唱旋律。①獨(dú)唱。教學(xué)過程：一、揭示課題：１、初聽歌曲，感受藝術(shù)性。）（2）、學(xué)生參與表現(xiàn)。聽賞《猜調(diào)》提問：（1）、歌聲在問什么？你能否嘗試模仿？（2）、這首歌運(yùn)用了聲樂演唱形式中的哪一種？（生：對(duì)唱）教師小結(jié)：這是一首云南兒童游戲時(shí)對(duì)唱的歌，歌唱時(shí)因?qū)Ψ奖３忠欢ǖ木嚯x，為了喚起對(duì)方的注意，并激起對(duì)方感情上的反應(yīng)，所以往往開始先唱一個(gè)長長的引腔，再唱主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)歌曲《老鳥，小鳥》聽賞樂曲《美麗的花兒》、《飛來的花瓣》領(lǐng)會(huì)其歌曲與樂曲的思想含義 教學(xué)用具：磁帶、教科書、錄音機(jī) 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1，師生問好！2，悄悄地春天來了，春雨潤物細(xì)無聲，春天的到來，讓花兒都開了，小樹都發(fā)芽了，花瓣也悄悄地飄向我們，現(xiàn)在我們帶著春天的思緒一起來聽聽《飛來的花瓣》。學(xué)習(xí)第二、三樂句。能主動(dòng)積極地參與二部合唱，從中享受集體合作的樂趣 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)《老鳥、小鳥》這首二聲部歌曲。10月25日，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)。目 次課 題 周 次 節(jié) 次 我的祖國 1 2 愛心的奉獻(xiàn) 2 2 西南音韻 34 4 豐收樂 5 2 音樂家貝多芬 6 2 京調(diào) 7 2 海峽兩岸 89 4 賣火柴的小姑娘 10 1 馬車和雪橇 1011 2 新年音樂會(huì) 1112 2 選唱選聽 1213 3我的祖國 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)通過欣賞《我的祖國》、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。[教具準(zhǔn)備] 多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、電子琴等。第三，在音樂語言上進(jìn)行開拓創(chuàng)新，借鑒歐美通俗歌曲來豐富我國的通俗歌壇，這是一個(gè)范例。第二篇：八年級(jí)上冊(cè)音樂全冊(cè)教案人音15冊(cè) 第一單元《讓世界充滿愛》說課設(shè)計(jì) 重慶市開縣西街中學(xué) 凌波微塵“假如我們能在一個(gè)孩子身上喚起對(duì)音樂的一種強(qiáng)烈的熱忱，假如我們能把這種興趣延長若干年并且穩(wěn)步地把它提高到更高水平的話，那么即使他永遠(yuǎn)成不了一個(gè)文藝名家，他也將通過音樂找到他個(gè)人的幸福！”這是美國著名教育家穆塞爾和格連在其《中小學(xué)音樂課教學(xué)法》中的一段話。第六單元婆娑舞姿一、《紅色娘子軍》——芭蕾舞劇作曲：吳祖強(qiáng)主要作品有：琵琶協(xié)奏曲 《草原小姐妹》；琵琶與管弦樂隊(duì)音詩 《春江花月夜》；芭蕾舞劇《魚美人》)； 芭蕾舞劇《紅色娘子軍》； 弦樂合奏改編曲《二泉映月》等。歌唱整體統(tǒng)一，一般是指合唱的“基本音色”、“節(jié)奏”、“速度”和“理解表情”的統(tǒng)一。第一單元綠色家園一、《瀑布與溪流》選自《九寨溝音畫》2．九寨溝被列入世界人類自然遺產(chǎn)名錄。其伴奏樂器主要有：笛子、札木聶、揚(yáng)琴、串鈴等。（9）、京劇發(fā)展的歷史簡(jiǎn)況清代初期，昆腔、京腔盛行北京。（4）、音色——人的嗓音或各種樂器所發(fā)出的聲音的音質(zhì)叫做音色。節(jié)拍是指音樂中強(qiáng)拍和弱拍周期性地、有規(guī)律地重復(fù)。它多用于婚禮、葬禮及各種祭祀活動(dòng)。二、《圖畫展覽會(huì)》整個(gè)作品則用一個(gè)叫做“漫步”的主題貫串和統(tǒng)一起來作者：穆索爾斯基——俄國作曲家。(3)有板無眼類(一拍子)。京劇的行當(dāng)三、京劇的行當(dāng)：分為生、旦、凈、丑四行。其伴奏樂器主要有：笛子、札木聶、揚(yáng)琴、串鈴等。六、針對(duì)這些問題。六、鞏固訓(xùn)練：分組比賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)。（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌曲情緒的處理。二、教學(xué)重點(diǎn)： 目標(biāo)1三、教學(xué)難點(diǎn)： 目標(biāo)2四、教學(xué)過程：（一）聆聽三首歌劇唱段，感受歌曲的基本情緒，再次復(fù)習(xí)鞏固故事情節(jié)。江姐在敵人的酷刑和利誘下寧死不屈，最后從容就義。2．學(xué)生能嘗試進(jìn)行表演，教師選擇其他經(jīng)典唱段作為教材的補(bǔ)充。思考：①選段表現(xiàn)的情節(jié)是什么？ ②歌曲的情緒是怎樣的？③通過該唱段你能說說楊白勞有怎樣的藝術(shù)形象？ 師生交流，共同總結(jié)《北風(fēng)吹》中的楊白勞形象的塑造。師：同學(xué)們，知道《白毛女》的劇情嗎？師：歌劇《白毛女》是根據(jù)民間傳說《白毛仙姑》改編、創(chuàng)作的。（五）愛心創(chuàng)作展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有四個(gè)愛心寶盒，請(qǐng)每個(gè)小組的小組長任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)?！禷小調(diào)鋼琴三重奏》。（2）播放再現(xiàn)部音頻。（三）賞析《G大調(diào)弦樂小夜曲