蘇教版生物七下人體內(nèi)的氣體交換word說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 度較大，但對(duì)學(xué)生探究意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高具有很重要的作用，因此我將它作為本節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)。 情感目標(biāo)：通過積極參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神和實(shí)事求是積極探索的科學(xué)態(tài)度。利用有香味的空氣清新劑做實(shí)驗(yàn)使得教室充滿香味，借助多媒體的課件演示氣體擴(kuò)散的現(xiàn)象，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而突破難點(diǎn)。在學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中，教師要注意用親切的語言拉近和學(xué)生的距離，從而使每一個(gè)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)接受困難任務(wù)的挑戰(zhàn)。教師充分尊重學(xué)生，用滿腔熱情使他們心靈產(chǎn)生共鳴，充分發(fā)掘他們的 潛能，及時(shí)引燃創(chuàng)新火花。然后出示氣體擴(kuò)散動(dòng)畫，使學(xué)生形象地看到出氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，從而理解氣體擴(kuò)散作用原理：從濃度大向濃度小的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。同時(shí)讓學(xué)生思考：我們每天不停地呼吸，吸入的是什么氣體？呼出的是什么氣體？吸進(jìn)的是否全是氧氣，呼出的是否全是二氧化碳？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提問：吸入的氣體和呼出的氣體中氧氣和二氧化碳為什么會(huì)發(fā)生變化呢？引出課題：人體內(nèi)的氣體交換。使學(xué)生對(duì)所探究的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而自覺地成為學(xué)習(xí)的中心和主體，以達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)的目的。 《人體內(nèi)的氣體交換》說課稿 羅嶺鄉(xiāng)中
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1