【正文】 的興趣，渲染課堂氛圍。七、語言科學(xué)規(guī)范，身教勝于言傳由于教師語言示范作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也在模仿教師的語言，受教師規(guī)范語言的潛移默化，學(xué)生就能掌握科學(xué)規(guī)范的化學(xué)用語。我們要鼓勵(lì)學(xué)生自己探究問題和解決問題，要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生在探究中采用不同的方法，探究適合于自己獲取新知識(shí)和能力的途徑。如果做到在試講環(huán)節(jié)中脫穎而出，現(xiàn)為大家總結(jié)以下幾個(gè)方面的試講要點(diǎn)：一、了解課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)，課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每個(gè)主題下的內(nèi)容都有相應(yīng)的教學(xué)要求與實(shí)施建議，因此無論是面試中的試講內(nèi)容還是真正課堂中教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，突出教學(xué)重點(diǎn)。七、語言科學(xué)規(guī)范，身教勝于言傳由于教師語言示范作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也在模仿教師的語言，受教師規(guī)范語言的潛移默化，學(xué)生就能掌握科學(xué)規(guī)范的化學(xué)用語。我們要鼓勵(lì)學(xué)生自己探究問題和解決問題，要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生在探究中采用不同的方法，探究適合于 自己獲取新知識(shí)和能力的途徑。如果做到在試講環(huán)節(jié)中脫穎而出，現(xiàn)為大家總結(jié)以下幾個(gè)方面的試講要點(diǎn)：一、了解課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)，課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每個(gè)主題下的內(nèi)容都有相應(yīng)的教學(xué)要求與實(shí)施建議，因此無論是面試中的試講內(nèi)容還是真正課堂中教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，突出教學(xué)重點(diǎn)。七、語言科學(xué)規(guī)范，身教勝于言傳由于教師語言示范作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也在模仿教師的語言，受教師規(guī)范語言的潛移默化，學(xué)生就能掌握科學(xué)規(guī)范的化學(xué)用語。我們要鼓勵(lì)學(xué)生自己探究問題和解決問題，要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生在探究中采用不同的方法，探究適合于自己獲取新知識(shí)和能力的途徑。如果做到在試講環(huán)節(jié)中脫穎而出，現(xiàn)為大家總結(jié)以下幾個(gè)方面的試講要點(diǎn)：一、了解課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)，課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每個(gè)主題下的內(nèi)容都有相應(yīng)的教學(xué)要求與實(shí)施建議，因此無論是面試中的試講內(nèi)容還是真正課堂中教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，突出教學(xué)重點(diǎn)。七、語言科學(xué)規(guī)范，身教勝于言傳由于教師語言示范作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也在模仿教師的語言，受教師規(guī)范語言的潛移默化，學(xué)生就能掌握科學(xué)規(guī)范的化學(xué)用語。我們要鼓勵(lì)學(xué)生自己探究問題和解決問題，要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生在探究中采用不同的方法，探究適合于自己獲取新知識(shí)和能力的途徑。如果做到在試講環(huán)節(jié)中脫穎而出，現(xiàn)為大家總結(jié)以下幾個(gè)方面的試講要點(diǎn)：一、了解課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)，課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每個(gè)主題下的內(nèi)容都有相應(yīng)的教學(xué)要求與實(shí)施建議，因此無論是面試中的試講內(nèi)容還是真正課堂中教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，突出教學(xué)重點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。這樣在學(xué)生合作與交流的過程中找到解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，又能活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。八、有效布置作業(yè)，注重創(chuàng)新實(shí)踐傳統(tǒng)作業(yè)以練習(xí)為主，也是操作最簡(jiǎn)便、考查學(xué)生知識(shí)技能最行之有效的方法，這樣做，教師可以從學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，但是對(duì)于面試來講，傳統(tǒng)作業(yè)代表的是應(yīng)試色彩、機(jī)械重復(fù)、缺少創(chuàng)新。因此，在教學(xué)中，不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。這樣在學(xué)生合作與交流的過程中找到解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，又能活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。八、有效布置作業(yè)，注重創(chuàng)新實(shí)踐傳統(tǒng)作業(yè)以練習(xí)為主，也是操作最簡(jiǎn)便、考查學(xué)生知識(shí)技能最行之有效的方法，這樣做，教師可以從學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，但是對(duì)于面試來講，傳統(tǒng)作業(yè)代表的是應(yīng)試色彩、機(jī)械重復(fù)、缺少創(chuàng)新。因此，在教學(xué)中，不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。這樣 在學(xué)生合作與交流的過程中找到解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，又能活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。八、有效布置作業(yè)