蘇教版語文一年級上冊識字1教學設計1-文庫吧在線文庫
【正文】 練習口頭組詞、說句，加深對字義的理解。 “四”的筆畫依次變成紅色，學生隨著邊書空筆順邊說筆畫。 教學重點： 在田字格里寫好 5 個生字。第二筆是橫折鉤，橫不要寫得太長，要看清楚豎中線左邊的“橫”和豎中線右邊的“橫”一樣長時，頓筆寫折鉤，折筆畫也稍微向里收一點，要與豎對稱，“鉤”不要太大。 ③ 學生修改“八”字后再寫一個“八”字。 2．完成課后練習 2 看圖讀拼音寫字。 ［教學準備 ］ 課件、田字格黑板 ［教學時間］ 兩課時 ［設計理念］ 變“逐字逐句地說文解詞”，為“以情激情，情中導學的自主學習”。 這幅圖上畫的內容比較多，我們一部分一部分地看。 誰會讀這兩個字 ?(指名讀 ) amp。sup2。sup2。村子周圍，到處點綴著五顏六色的鮮花。Oslash。 (出示畫面 )快看，遠處的小山上有什么 ?(亭子 ) 這就是“亭子，也叫亭臺”。Oslash。 (學生練習 ) 請你當個小小宣傳員，介紹一下小山村的美景。 （ 2）學生交流，教師在投影上示范 (提醒學生注意三橫的不同寫法 ) 七、布置作業(yè) 有感情地朗讀、背誦古詩。 注：教讀生字：蘆、總。 ) 炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺，艷麗芬芳的鮮花，組成了一個多么幽靜美麗的世外桃源。 近處，有什么 ?(開得正艷的花朵 )（板書：花） amp。村子不大，只有幾戶人家。 amp。 (師生評議，在評價中滲透朗讀方法 ) （ 6）請全班同學一起朗讀古詩。 amp。 詩中還有哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音呢 ? (學生說，教師一一出示“村”、“四”、“座”、“二”、“枝” ) amp。 （ 2）學生自讀課文，教師巡視指導 注：給學生充足的讀書時間，讓他們自由地去研讀，充分發(fā)揮學生學習的自主性。讓學生不斷地在自主朗讀、合作交流中讀準字音，讀通詩句，讀懂詩意。 正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教師可在起筆和收筆處輕輕畫兩條橫線，表示要對齊。 ③ 學生修改書中自己寫的“四”字后再寫一個“四”字。 二、學習書寫“二、四、六、八、十” 1．回憶第一課書寫的方法： （ 1）觀察位置（ 2）觀察寫法（ 3）親自實踐 2．請同學們認真觀察每個字筆畫的占格位置，觀察后自己試著在書中寫一個。 五、鞏固復習 1．讀兒歌，把兒歌讀正確。 3．請同學說說生字的筆畫和筆順。 r 的卡片來到講臺，說：“我是232。 6．教師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們快樂的心情，強調“一去、 煙村、亭臺、八九”后面要停頓。 教學過程
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