物理八年級(jí)下71力說(shuō)課稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 養(yǎng)分析和歸納能力。物體 作用 物體 物體 作用 物體 生：猜一猜、觀察實(shí)驗(yàn)、教師和學(xué)生一起分析 Ⅲ歸納總結(jié)師：歸納以上現(xiàn)象存在的共同的地方： 物體－作用－物體。①按住磁鐵A，釋放磁鐵B； ②按住磁鐵B，釋放磁鐵A； ③同時(shí)釋放兩個(gè)磁鐵。力總是成對(duì)出現(xiàn)的，我們把其中的一個(gè)力叫做作用力，另一個(gè)力叫做反作用力。（親自體驗(yàn)并思考）師：投影圖片，舉例說(shuō)明①跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上。所謂基礎(chǔ)性，就是理解力的初步概念，理解彈力、重力產(chǎn)生的條件和特性，明確力的作用效果，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。⑶力的單位：牛頓 ⑷力的示意圖：箭頭的方向表示力的作用方向，箭頭或箭尾表示力的作用點(diǎn)。5．知道力的三要素。2．物體間力的作用是相互的。所以，力是物體對(duì)物體的作用。三、物體間力的作用是相互的教師：用手打擊課桌時(shí)，施力物體的受力物體分別是什么？用力拍打課桌，體念手有什么感覺(jué)？為何有這種感覺(jué)？引導(dǎo)學(xué)生分析得出：物體間力的作用是相互的教師：生活中還有哪些例子可以說(shuō)明物體間力的作用是相互的？ 人游泳時(shí)向后劃水身體卻向前運(yùn)動(dòng)，如何解釋這一現(xiàn)象？四、力的大小力在物理學(xué)中用字母F表示，在國(guó)際單位預(yù)制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào)N表示。4． 力的符號(hào)：F 5． 力的單位：牛頓（簡(jiǎn)稱牛），用符號(hào)N表示 二． 力的作用效果1． 力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（速度和方向）2． 力可以改變物體的形狀。學(xué)生在生活中對(duì)力已有一些膚淺的認(rèn)識(shí)，能列舉出生活中與力有關(guān)的例子，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。五、說(shuō)教法與學(xué)法：充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，本節(jié)課上，讓學(xué)生在推、拉、提、壓的動(dòng)手體驗(yàn)中思考，獲取知識(shí)。告訴學(xué)生，物理中常把生活中所說(shuō)的推、拉、提、壓等概括為“作用”，這樣，我們可以說(shuō)，力是物體對(duì)物體的作用。要點(diǎn)三：力的三要素和力的示意圖首先提出問(wèn)題：影響力的作用效果的因素有哪些？結(jié)合演示：用力拉彈簧、打臺(tái)球，由此知道力的作用效果與力的大小、方向有關(guān)系。要點(diǎn)四：力的作用是相互的完成力的作用效果的教學(xué)內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生對(duì)力的概念形成整體認(rèn)識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。：布置一個(gè)聯(lián)系生活實(shí)際的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”和動(dòng)手實(shí)踐的課程理念。另外，對(duì)力的作用是相互的認(rèn)識(shí)需要鞏固。達(dá)到會(huì)運(yùn)用抽象的科學(xué)方法描述力。要點(diǎn)二：力的作用效果設(shè)計(jì)兩個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：將橡皮泥捏成各種形狀，拉長(zhǎng)壓短彈簧，引導(dǎo)學(xué)生歸納得出：力可以改變物體的形狀。（：充分發(fā)揮多媒體課件的形象、直觀、便捷的作用。在這之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)的描述和運(yùn)動(dòng)的快慢，教材這樣安排也有利于掌握本節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生自己總結(jié)出力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)三個(gè)要素有關(guān)。汽車對(duì)拖車的拉力；推土機(jī)對(duì)土的推力；起重機(jī)向上吊起集裝箱的力教師：力是物體對(duì)物體的作用。二、力是物體對(duì)物體的作用1．教師：我們常常提到“力”這個(gè)字，請(qǐng)大家舉出有力存在的實(shí)例?！厩楦?、態(tài)度和價(jià)值觀】：1．通過(guò)觀察活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索科索沃中的物理學(xué)道理，樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。練習(xí)：1．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)用速度來(lái)描述，只要物體的 變化了，不管是 還是 改變了，都說(shuō)這個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化． 2．力：物體與物體之間的 稱做力．3．力的三要素：力產(chǎn)生的效果是由力的大小、方向、作用點(diǎn)共同決定的．第四篇：八年級(jí)物理下冊(cè)《 力》教學(xué)設(shè)計(jì) (新版)北師大版一、力教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】：1．知道力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。？ 球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。進(jìn)一步明確，用很小很小的力，物體也會(huì)發(fā)生形變，只不過(guò)形變很小，用眼睛看不出來(lái)。（學(xué)生看圖、分析并思考,說(shuō)明足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是怎么改變以及改變的原因）師：歸納總結(jié)：物體由靜到動(dòng)、由動(dòng)到靜，以及運(yùn)動(dòng)快慢和方向的改變，都被認(rèn)為它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。生：學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（親自體驗(yàn)并思考）（1）用手拍桌子。生：學(xué)生舉例，指出施力物和受力物，鞏固對(duì)“力是物體對(duì)物體的作用”的理解。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出在哪些地方常常提到力？ 生：列舉例子師：力是物理學(xué)中一個(gè)重要的概念，在物理學(xué)中所說(shuō)的力的含義與生活中所說(shuō)的力的含義有很大的區(qū)別。注重了新課標(biāo)要求的三維課程目標(biāo)的落實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力（三）達(dá)標(biāo)檢測(cè)練習(xí)題的設(shè)置與探究點(diǎn)對(duì)應(yīng)，題目少但題型都有代表性。讓學(xué)生總結(jié)出力的另一個(gè)作用效果是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。由此總結(jié)出力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)以及學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教師只是起引導(dǎo)作用。第一篇：《力》說(shuō)課稿各位
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