物理八年級(jí)下71力說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 艱難險(xiǎn)阻的精神。演示實(shí)驗(yàn)：小鐵球受到磁體的作用會(huì)改變運(yùn)動(dòng)軌跡。探究點(diǎn)三：力的示意圖（力的三要素學(xué)生對(duì)力的大小和方向并不陌生，讓學(xué)生自己舉例來(lái)說(shuō)明。這樣設(shè)計(jì)既培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作學(xué)習(xí)的能力，又為培養(yǎng)形成良好規(guī)范要求。（四）小結(jié)課堂小結(jié)可以幫助學(xué)生理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系有很大的幫助，幫助學(xué)生記憶。取材于學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生從熟悉的情境中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，教學(xué)中情況千變?nèi)f化，這還要根據(jù)學(xué)生的需要和課堂上的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷地反思和總結(jié)。教學(xué)方法：探究型授課 重點(diǎn)：力的概念難點(diǎn)：力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用教具：兩根彈簧、籃球、小鋼球、磁鐵、大頭針、刻度尺、多媒體視頻 教學(xué)過(guò)程：（一）引入新課：師：投影“嫦娥二號(hào)”發(fā)射時(shí)的影片和照片，提出問(wèn)題：“嫦娥二號(hào)”和火箭為什么能離開(kāi)地球，升上天空，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的飛天夢(mèng)？大膽說(shuō)出自己的想法！生：觀(guān)察與思考，積極發(fā)言師：我們?cè)谌粘Ｉ钪泻凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常提到“力”這個(gè)字。沒(méi)有直接接觸的物體之間有沒(méi)有力的作用呢？師：演示實(shí)驗(yàn)：磁鐵吸引大頭針； 舉例地球吸引月球，太陽(yáng)吸引地球…… Ⅱ（分析羅列的現(xiàn)象）師：可以從語(yǔ)文的的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的角度來(lái)分析。所以，力是物體對(duì)物體的作用。為什么我們對(duì)物體施加力的作用的同時(shí)，自己也會(huì)有受力的感覺(jué)？ Ⅰ、實(shí)驗(yàn)探究 演示實(shí)驗(yàn)：師：（1）同名磁極相互排斥（用投影儀演示）把兩塊蹄形磁鐵固定在小車(chē)上，讓它們的同名磁極相對(duì)，將兩個(gè)小車(chē)在水平桌面上靠攏。師：（2）兩只彈簧互相拉伸把兩個(gè)彈簧對(duì)拉，有什么現(xiàn)象發(fā)生。問(wèn)問(wèn)學(xué)生的感受，分析原因。（歸納并總結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步理解）力的作用效果師：力的作用可以產(chǎn)生哪些效果呢？看以下演示實(shí)驗(yàn)：豎直上拋的籃球，籃球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；用投影儀對(duì)比演示運(yùn)動(dòng)的小鋼珠在磁鐵的作用下，改變了運(yùn)動(dòng)方向。（學(xué)生舉例各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)）師：力還有別的作用效果嗎？看以下演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)：用手將彈簧拉長(zhǎng)；用手壓皮球。歸納總結(jié)：力可以改變物體的形狀。內(nèi)容包括力、彈力、重力。本節(jié)具有預(yù)備性，不論在知識(shí)上和運(yùn)用上都要有一個(gè)“度”，多為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。（二）合作探究、精講點(diǎn)撥 ⑴力的描述：力是物體與物體的作用。這節(jié)課重難點(diǎn)是力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān)。3．知道物體間力的作用是相互的。2． 通過(guò)活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。重點(diǎn)：力的概念。力是日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的一個(gè)概念，也是物理學(xué)中一個(gè)重要的概念。有力存在時(shí)，一定有兩個(gè)物體發(fā)生了某種作用。對(duì)一個(gè)力來(lái)說(shuō)，有施力物也有受力物。這里所說(shuō)的作用指的就是力。發(fā)給學(xué)握力計(jì)，測(cè)出自己握力的大小五、力的作用效果1．觀(guān)察課本圖72，幾項(xiàng)體育活動(dòng)中，力作用在物體上有什么具體表現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生分析歸納出力不討好的作用效果的兩種具體表現(xiàn)：使物體發(fā)生形變或使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變2．演示：用力改變彈簧的形狀：有用細(xì)繩拉著物體在斜面上從靜到動(dòng)、從動(dòng)到靜、或改變運(yùn)動(dòng)方向。3．教師示范作圖過(guò)程4．學(xué)生上臺(tái)板演，教師根據(jù)情況作出點(diǎn)評(píng)，指出不對(duì)之處。今天，我說(shuō)課的題目是： 版 年級(jí)物理 章 節(jié)《 》下面我從6個(gè)方面，談一下自己對(duì)這節(jié)課的理解和教學(xué)設(shè)計(jì)思路：一、說(shuō)教材(本節(jié)教材的內(nèi)容、地位及作用、編寫(xiě)特點(diǎn)和意圖)本節(jié)內(nèi)容由怎樣認(rèn)識(shí)力、力的作用效果、力的三要素、力的示意圖、力的作用是相互的等四部分內(nèi)容構(gòu)成，教材引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷感知力、描述力和分析力的認(rèn)識(shí)過(guò)程，讓學(xué)生初步形成力的概念。本節(jié)教材充分利用學(xué)生熟悉的生活素材，比如人推車(chē)、雙手拉彈簧、推門(mén)、提水桶、人拉車(chē)等現(xiàn)象，來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，能通過(guò)生活實(shí)例，歸納總結(jié)出這一概念，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。，能用力的示意圖表示力。精選學(xué)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生知道學(xué)什么，怎樣學(xué)，學(xué)到什么程度；：充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，加強(qiáng)合作交流，把問(wèn)題更多的放在小組內(nèi)得以解決。如一個(gè)人推了別人一下，就有了推力；同學(xué)們上課要集中注意力；要提高部、隊(duì)的戰(zhàn)斗力等。注意：這里的板書(shū)非常重要。接下來(lái)，——2有關(guān)說(shuō)明，完成實(shí)驗(yàn)，歸納概括實(shí)驗(yàn)結(jié)果的共性特征——力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。但這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)，所以，可以給學(xué)生提供核桃鉗子，讓學(xué)生在扳手不同位置使力，體驗(yàn)力的作用效果。對(duì)具體步驟和畫(huà)法要提出較規(guī)范的要求?！?實(shí)驗(yàn)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)它施加力的作用，也就是說(shuō)，力的作用是相互的。：給學(xué)生3分鐘時(shí)間，梳理反思剛才學(xué)習(xí)內(nèi)容，補(bǔ)充修改導(dǎo)學(xué)案，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
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