【正文】 習讓我看到了自己的缺點，結合自己的工作對自己存在的問題及改進措施進行了認真分析，總結如下：三、存在的問題工作作風不夠扎實，在困難面前不能知難而上，在教學工作中有時畏首畏尾，不能得心應手。耐心細致做好差生轉化工作，從小事小節(jié)做好學生心中的榜樣，以身作則，為人師表。但感覺不足的就是慣性思維使然，教學中往往以老一套的模式，沒有更多的運用新思維和新方法，有時也給自己找一個所謂冠冕堂皇的借口，缺乏深入的鉆研，缺乏嚴謹治學的態(tài)度，經驗主義思想作怪?？傊?，師德、師風的自檢，感慨良多，體會很深。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。這樣的人生才會過的充實有意義。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。教研力度不夠。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權力去約束學生。相信我的努力會有所收獲，我很期待，也很有信心。我還得要學會做一個合格的老師可能說出來大多數不會相信，他們會說，你就是老師，怎么還要學做老師呢？以前我一直認為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導好學生就可以了。還要讓學生適時的批改作業(yè)，讓學生真正成為學習的主人。今后我要努力做一個湖泊，學會優(yōu)化自己的情緒，時刻做學生眼中的快樂的老師！我班的部分學生成績一直不好，我曾想到過要放棄，但是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，“一分耕耘，一分收獲”我會和我的差生們一起加油，相信他們會讓我成為一個幸福的老師。二、工作實績與不足一年來，撰寫各類教育教學的反思、心得和論文10多篇，其中XX年8月撰寫的《“家圓農場”在班級管理中實踐研究》獲首屆廣佛肇教師校本行動研究評比暨第四屆xx市教師行動研究案例評比活動中榮獲二等獎。但感覺不足的就是慣性思維使然，教學中往往以老一套的模式，沒有更多的運用新思維和新方法，有時也給自己找一個所謂冠冕堂皇的借口，缺乏深入的鉆研，缺乏嚴謹治學的態(tài)度，經驗主義思想作怪。只有這樣子，才能真正的因材施教，同時向家長傳授一定的科學的教育管理理念和方法，使得教育更有效率。時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動孩子。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來剖析自己、審視自己。愛崗敬業(yè)，教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。對自己在教學中存在的不足及時該進和創(chuàng)新注重小節(jié)，修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。第五篇：師德師風自查自糾總結師德師風自查自糾總結在這次師德師風自查活動中，我對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。二．存在的一些問題是：政治學習有些松懈，思想認識不到位。強化責任，提高效率。人無完人，金無足赤。教師的教學水平、師德師風，在教育教學工作中時刻起到它的作用。這次自查自糾使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。為人師表。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。思想上有等、懶、靠的情緒。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。熱愛學生，和諧發(fā)展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階?？傊?，師德、師風的自檢，感慨良多，體會很深。所以需要的是合作意識、團隊意識、集體意識。教育、教學不是一個人的事，在這點上應該是能夠做到與家長的及時溝通和聯(lián)系的。但是，在教學成績方面，一年來不能把差生率降為0，不能把高分人數提高，及格邊緣生較多，由于這樣，嚴重影響“一分三率”評定。無論是從思想認識上還是平時的教育教學實踐中，必須真正踐行“守道、守責、守業(yè)”的標準。我也是這樣，我認為自己很累，每天都在和學生生氣，時刻都是面帶怒容。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習。我們應該冷靜的對待學生的錯誤，在處理學生問題時，要學會尊重學生，注意維護學生的自尊心。我們經常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。尊重家長是教師與家長形成合力的前提。但是反思自己每時每刻的工作狀態(tài)，內心也有愧疚的時候，那就是也有松弛和懈怠，辜負家長、同學對自己的無限的信任。二、整改措施加強業(yè)務知識學習，迎難而上，敢于同一切困難做斗爭，做到思想業(yè)務兩不誤。取長補短，不斷進取。耐心細致做好差生轉化工作，從小事小節(jié)做好學生心中的榜樣，以身作則，為人師表。這次學習讓我看到了自己的缺點，結合自己的工作對自己存在的問題及改進措施進行了認真分析，總結如下：一、存在的問題工作作風不夠扎實，在困難面前不能知難而上，在教學工作中有時畏首畏尾，不能得心應手。時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動孩子。只有這樣子，才能真正的因材施教，同時向家長傳授一定的科學的教育管理理念和方法，使得教育更有效率。但感覺不足的就是慣性思維使然，教學中往往以老一套的模式，沒有更多的運用新思維和新方法，有時也給自己找一個所謂冠冕堂皇的借口，缺乏深入的