【正文】 方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。接下來的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長(zhǎng)方體表面按照尺寸搓削成平面。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了金工實(shí)習(xí)。通過我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。而挫是一種多么可怕的工作啊！我利用了剩下的1天時(shí)間，挫掉了2毫米鋼?。∫苍S你會(huì)認(rèn)為這沒什么，對(duì)??！是沒什么，就是挫嗎！可是你想想，前幾天還削鐵如泥看著鐵花亂飛而其心不動(dòng)，削不好就怪車刀，削的好就夸自己，都不知道鐵是硬的了。唯一不適應(yīng)的是我們和對(duì)面的同學(xué)之中隔了一條鐵絲網(wǎng)，導(dǎo)致大家都互相詢問是什么時(shí)候進(jìn)去的。老師沒說我什么??！感謝上帝。從唐山到香港說遍了天下美食。不易?。。〈蠹s經(jīng)過了2天半的時(shí)間。大約30分鐘之后，真正的干活開始了?。∶?！首先是師傅給表演鉆孔，切料。滿意度90，軟肋是車刀。我和其他5個(gè)人分到了一起，跟隨王師傅。外表看上去再爛的東西也可以用（而且一般好用）。第一篇：工科大學(xué)生金工實(shí)習(xí)報(bào)告這是金工實(shí)習(xí)的第一天。第一項(xiàng)：車工進(jìn)入車間后，我們有一大感覺：唐大不愧是唐山實(shí)習(xí)場(chǎng)地最好的工科院校。等到分組就都作鳥獸散了。本人有幸分到了8號(hào)床子（順利的開始）十分好用，陪我度過了幸福的五天。讓我們逐個(gè)一試。我們的腰和腿都通過了考驗(yàn)。于是余下的時(shí)間我們就討論了到處去吃的問題。尤其還強(qiáng)調(diào)了不許回去用銑床?。?，我們干活了！首先是把一塊鐵鋸開！雖然經(jīng)過了師傅的指導(dǎo)，我還是第一個(gè)崩鋸條的人！郁悶啊?。〔贿^沒關(guān)系。道沒什么特別的感覺。在看老師沒有開玩笑的意思之后，我們也只有認(rèn)命的回去拉大鋸扯大鋸了！這時(shí)，我才知道人的潛力是無窮的：不過我犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤：留的加工余量過于大了！所以就會(huì)挫的時(shí)間過于長(zhǎng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會(huì)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。三天內(nèi)完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無所知到作出一件成品的過程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。在搓削上，老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢(shì)，搓削方法和質(zhì)量檢測(cè)。鋸切時(shí)要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù)?，鋸切速度不宜過快，約20—40次每分,在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。實(shí)習(xí)部分：。，使我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性！感想部分：。2〉、堅(jiān)持不懈，仔細(xì)耐心?！睂?shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通10天的金工實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。鋸開了鐵塊，接下來的便是讓我們絕對(duì)頭疼的銼削。接著便是我們自己的實(shí)際操作，拿著氣割氣焊電割槍，依老師所說一步一步做，雖然這沒鉗工累且相對(duì)容易，不過實(shí)際操作還是照樣的沒有想象的好做。不過就是氣焊有嚴(yán)格的姿勢(shì)要求，而且有一定的開關(guān)順序。在使用前，首先要確定所要加工的零件的材料和加工精度，把主軸箱和進(jìn)料箱掛輪箱的各個(gè)把柄調(diào)到正確的數(shù)據(jù)。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。這次的金工實(shí)習(xí)確實(shí)讓我受益匪淺，也十分感謝這兩周細(xì)心教導(dǎo)我們的老師們。主要可以分為三步：先篩選型砂，然后鑄砂型，最后進(jìn)行澆鑄，我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是鑄砂型。車工的操作主要包括裝夾工件、對(duì)刀、加工和取下工件四個(gè)步驟。同車工一樣，銑工的操作步驟之后主要包括工件的裝夾、對(duì)刀，加工和取下工件四個(gè)步驟。較為精細(xì)平滑的平面和曲面都得由鉗工完成，其主要的工具有銼刀，攻絲，鋸等手工工具。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)習(xí)過程中沒有發(fā)放學(xué)習(xí)資料，我們?cè)趯?shí)習(xí)前對(duì)此次實(shí)習(xí)毫無所知，無法進(jìn)行必要的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)。還好，每個(gè)小組都配有指導(dǎo)老師，如有疑難盡可隨時(shí)發(fā)問，老師總是耐心解答。我一聽到這些活生生的例子，就覺得心驚膽顫，頓時(shí)提高警惕——我可不想成為老師下次講課時(shí)案例的主角！上完安全教育課。通過觀看錄像帶，我們了解了實(shí)習(xí)中同學(xué)們易犯的危險(xiǎn)的操作動(dòng)作。說句心里話,金工實(shí)習(xí)讓我感慨頗多。眼睛是會(huì)騙人的看似簡(jiǎn)單的東西并不一定能夠做好，只有親身實(shí)踐才知其奧妙，才會(huì)做出理想的產(chǎn)品，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的真理！對(duì)金工實(shí)習(xí)的建議在有一定危險(xiǎn)的工種，如車工等應(yīng)當(dāng)增加指導(dǎo)老師的數(shù)量。老師強(qiáng)調(diào)了焊接的技巧及一些需要注意的地方，如焊接時(shí)發(fā)出的弧光很強(qiáng)，對(duì)眼睛的損傷相當(dāng)大，所以操作時(shí)一定要用護(hù)眼罩，以免強(qiáng)光刺傷眼睛。其中，工件的裝夾是很重要的，墊鐵要平，裝夾要緊，最為重要的是工件一定要緊貼墊鐵，否則會(huì)造成工件的向?qū)γ娌黄叫?。我們的考核?nèi)容是做一把錘子的錘柄，圖例及規(guī)格如下：（圖）做法是：先在車床上將工件削到既定尺寸，在一端絞出19mm的螺紋，然后在手柄部分打磨出紋理，誤差不應(yīng)大于1mm。我們的工作成果很成功，只是在澆鑄的時(shí)候出了點(diǎn)小問題，有一個(gè)工件產(chǎn)生了一些氣泡。本學(xué)期末，我們進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習(xí)，在學(xué)校的安排下，我被分配在第五組，以鑄、車、銑、鉗、焊的先后順序?qū)ξ鍌€(gè)工種進(jìn)行了學(xué)習(xí)與實(shí)踐。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也”這句古人的話 用來形容這次的金工實(shí)習(xí)是再好不過了。在這次的實(shí)習(xí)中，從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到自己拿起工具的實(shí)際操作，這無疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程。接下來的一周是回學(xué)校里的機(jī)加工實(shí)習(xí)室進(jìn)行機(jī)加工的實(shí)習(xí)。這熱加工動(dòng)手的時(shí)間雖短，根本可以說是拿著工具照樣劃樣，不過至少也了解了一些相關(guān)的知識(shí)，像老師說的氣焊，是利用可燃?xì)怏w與助燃?xì)怏w混合燃燒生成的火焰為熱源，熔化焊件和焊接材料使之結(jié)合的一種焊接方法。金工實(shí)習(xí)的最后一個(gè)下午，我們?cè)诳荚嚽皩W(xué)習(xí)了最后一個(gè)工種：熱處理。擺在我們面前的是鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺(tái)、臺(tái)虎鉗以及我