新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃[共五篇]-文庫吧在線文庫
【正文】 意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。只有教學理論和觀念的更新提高，才能談得上自身的教學方式和能力的更新提高。取長補短，博取精華，豐富自己，這是一個熱愛教學工作的老師所該有的正確態(tài)度。更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。個人不足剖析在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學習各種文件。堅持反思可以總結實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握整體發(fā)展方向。因為在小學我是新老師，所以要一切從零開始。要多聽研討課，學習他人的教學長處。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。4．動腦動筆。記錄整理個人成長的足跡。勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。這些日子以來，我堅持了做自我反省。二 教學方面?zhèn)湔n備課的范圍必須擴大，除了備好一堂結構完整緊湊的課以外，還要備好學生。爭取上公開課的機會，主動地請一些主任或有豐富工作經(jīng)驗的老師來聽課。多運用積極的手段來調(diào)整課堂紀律，進行正面引導。四 活動與比賽方面絕不忽視學生參加活動的能力。三年內(nèi)，把自己培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的老師，能夠獨當一面。積極對待鎮(zhèn)上的每一次活動或比賽，三年內(nèi)把馬安小學的英語引入前茅。每天進行半個小時的思考，總結一天的經(jīng)驗與教訓，并盡可能多的拿出來與同事，尤其是老教師討論。嚴格按照最初的標準執(zhí)行，讓學生把標準變成習慣。盡量多的使用創(chuàng)新，使枯燥的課程生動起來。三年內(nèi)，我要擺脫一個稚氣的學生模樣，形成自己的風格，做到教學上不斷創(chuàng)新和與時俱進。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。二、具體實施方案養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。第二年（20122013）以“博研篤行”為教風，爭做合格小學教師，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。4．經(jīng)常反思。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。努力把握教育的真諦，了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，熱愛學生、關心學生、對學生認真負責。將反思當成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。(1)堅持不懈地自學。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。二、專業(yè)發(fā)展目標（一）總目標在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中?，F(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析個人優(yōu)勢分析從事小學數(shù)學教育教學工作近十年了，積累了一定的經(jīng)驗。，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。教學中脫離學生，提高教學課堂的實效就成為空談?！拔鍌€一”，即：每人一個課題，每人一堂課，每月一篇教學反思，每月一個課件，每學期一篇經(jīng)驗總結。(2)時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。（第二年）（1）學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。（2）在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。據(jù)此，我具體的三年規(guī)劃是：一、自身專業(yè)化目標：（一）整體目標：作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高數(shù)學教育的科研能力。而且在思想政治上業(yè)務能力上更要有所建樹，對學生負責。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。第二年（20112012
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