鄂教版語(yǔ)文七上望天樹(shù)word教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 第一課時(shí) 1．導(dǎo)入新課 ①引導(dǎo) 學(xué)生欣賞課本扉頁(yè)上的圖片。 第二步。 第二課時(shí) 3．品讀課文，感受課文優(yōu)美的語(yǔ)言 ①自主選擇品味點(diǎn)，進(jìn)行比較朗讀。 例如： 終于，你從 野牛的足跡中冒出了生命的嫩芽。 文章采用第二人稱的手法表達(dá)作用的體會(huì)可以采用換讀的方法，學(xué)生各抒己見(jiàn)。 賞析課文洗練雋永、含義深刻的語(yǔ)言，清晰、流暢、有感情的朗讀課文。請(qǐng)打開(kāi)課本第五課（板書(shū)：《望天樹(shù)》） 二、 整體感知 教師范讀課文。（此句重讀“終于”“冒出”“生命”“踐踏”“萌發(fā)”，要讀出驚喜、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。 ④“這樣的不幸，完全是一頭不負(fù)任何責(zé)任的馬鹿造成的這家伙后腳一掀，連根帶土把你踢下斷崖。通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比，充分體現(xiàn)出望天樹(shù)在嚴(yán)酷的環(huán)境中勇敢抗?fàn)幉磺粨系木??！? —— 這句話重讀“高”“直”“昂揚(yáng)向上”“一定”“太陽(yáng)”，讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。 四、 深入探究 小組討論，集中明確： （ 1） 把文中的“你”換成“他”，表達(dá)效果是否更 好些？說(shuō)說(shuō)你的理由。實(shí)質(zhì)上，作者就是借望天樹(shù)來(lái)贊美人，贊美用忠誠(chéng)與堅(jiān)定、頑強(qiáng)與樂(lè)觀鑄就的精神，贊美昂揚(yáng)向上的積極的人生態(tài)度，線索分明，主旨明確。即便此刻，我也要用最美的歌聲來(lái)贊美它！這樣好嗎，大家一起來(lái)欣賞歌曲《好大一棵樹(shù)》，在悅耳的旋律中再見(jiàn)望天樹(shù)吧！ 【教學(xué)后記】 新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)之一就是關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，本課即從這方面入手 ，旨在加強(qiáng)人文性教育。本篇雖以“望天樹(shù)”為文題，卻幾乎沒(méi)有描寫(xiě)望天樹(shù)的外形和特點(diǎn)，而是以它的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)贊美那種奮發(fā)向上的精神，給人們以啟迪。然而，望天樹(shù)并不自卑，也不屈服，而是牢記大地母親的囑托，以信念為糧食，抓住“幾星泥土”，扎下根，挺直身，以頑強(qiáng) 的精神沖出山澗迎接太陽(yáng)，“遵照陽(yáng)光的挺直來(lái)完成自己的形象”。（重讀“深深”“多了”“扭彎”，發(fā)自內(nèi)心的感嘆。望天樹(shù)的幼芽憑著一個(gè)堅(jiān)定的信念 —— 努力向上 —— 而與環(huán)境搏斗著，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想?！? —— 這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。對(duì)于望天樹(shù)來(lái)說(shuō)，“一絲陽(yáng)光”竟“像一丈棉布”，用以裹住全身，可見(jiàn)作者完全將其當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使語(yǔ)句增添了童話色彩，富有想象力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出文章中你最喜歡的那些富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，并講講它們的作用和好處。 【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí)。 ③假如你在遇到困難的時(shí)候，你會(huì)怎么面對(duì)？ 學(xué)生自由發(fā)言，交流自己的感想與體會(huì)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1