【正文】 中的重要性，更讓我看到了成為幼兒教育名師的努力方向。從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。在本次活動中我們聆聽了十堰市富康幼兒園的公開課，在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學會了反思，增強了我不斷進步的信心。通過聆聽專家的講課：幼兒園區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與有效的組織指導，給了我很大的啟發(fā)。專家重點講解了教師組織游戲經(jīng)歷的三個階段，讓我知道了應(yīng)該怎樣上好一堂游戲課。幼兒教育將為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，因此教師要確立自己的幼兒觀、教育觀和學習觀。小太陽幼兒園 曾老師第三篇：幼兒園國培心得體會幼兒園國培心得體會在這陽光明媚的季節(jié)，我有幸參加國培計劃（XX）——示范性遠程培訓學習。把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。作為，幼兒園的一名教師，我覺得很幸福，因為我們是明天花朵的培養(yǎng)著。下面我談三點體會：一、聆聽專家講座，從中受益多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。二、與學員互動，從中進步在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。但參加國培學習以后，我感覺自己已經(jīng)落伍了，這才認識到了“活到老，學到老”的深刻含義，體會到繼續(xù)“學習”的重要性，因此我非常自覺并善于利用一切時間學習。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。我們的教學是為成人而非成事，似謂農(nóng)業(yè)而非工業(yè)，謂應(yīng)世而非應(yīng)試。對待孩子要善意地理解，切勿惡意揣測，時刻保持一種平靜、健康的心態(tài)。親近母語，熟“讀”經(jīng)典。抓住學生特點，按質(zhì)按量識好字。如：在識字時，一定要將識字、拓詞、說話相結(jié)合，從中感悟祖國古今文化內(nèi)涵。同時，老師還可引導學生自己動手查找、制作，從而訓練學生動手能力，這也可讓學生從活動中學到更多的東西，逐漸博古通今。五年級開始突破質(zhì)變：可以考慮謀篇布局，適當?shù)刈寣W生分清詳略，使用總分總結(jié)構(gòu)，善于展開想象和聯(lián)想，學會使用一些簡單的修辭手法。一、專家在線，系統(tǒng)引領(lǐng)從開幕式開始到培訓結(jié)束，各位知名專家、學者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及小學語文教學等教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。二、身邊同行，不吝交流參加工作以來，無論是在教學上還是班級管理上，我都是領(lǐng)導扶持和老師們指導的受益者。我很清醒的看到了自己的不足，并冷靜的找到了今后努力的方向。都令我得到了很多啟發(fā)。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。而明亮、歡快、積極向上的環(huán)境布置、大師創(chuàng)意工作室、音樂藝術(shù)空間、角色游戲園、各班富有創(chuàng)新的藝術(shù)主題墻飾與游戲區(qū)的布置，不僅營造了濃濃的藝術(shù)氛圍，也讓孩子們在隨處可見的美的環(huán)境中受到熏陶，進而發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，使幼兒園真正成為“幼兒學習的樂園，教師溫馨的家園”。而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解，也讓我對圖畫書教學有了較為深刻的認識，在教學中不能浮于表面，不僅從畫面的造型、色彩、構(gòu)圖讓幼兒有一定的認識，教師還應(yīng)從發(fā)展幼兒發(fā)散思維、體現(xiàn)幼兒自主感知與想象的角度，做較為具體的指導。幼兒教育處于政治、經(jīng)濟發(fā)展的何種地位？經(jīng)過這次培訓，聽了各位教授們的講座，給出了答復(fù)學前教育可以構(gòu)筑國家財富。關(guān)于教育公平的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的。對幼兒園活動設(shè)計的特點，包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。如果在整節(jié)課中，老師只是關(guān)注了自己的教學形式是否多樣，是否生活化、游戲化，而忽視了根本的孩子的發(fā)展，整個活動看似熱鬧多樣，但對于孩子來說，他們只是熱鬧場景中的過客，最后什么也沒留下，這是我們經(jīng)常會犯的錯誤，但又是視而不見的樣子。篇4：幼兒園國培心得體會通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。還應(yīng)該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”。通過為期十天的學習，不僅使我提高了對幼教工作的認識，理清了自己的思路，學到了新的教學理念，也在自己的學習與反思中找到了自身的差距和不足。教師的教包括教學目標的適切性。二、榜樣幾天來我們共參觀了廈門與福州的5所名園，很有感觸。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。美麗的大學校園，統(tǒng)一入住的招待所寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。對我感觸最深的是今天孔起英教授對《中國3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀。通過聆聽專家的演講，觀摩專家的教學，感受很多，受益匪淺。不禁感慨：感動仍要行動；誓言還需堅守！家祖曾有一句話流傳于家鄉(xiāng)的小山村里：教師是傳承民族文化精髓的無名英雄！此次南京之行，我有幸見到了像班華老先生、齊紅英教授、朱曦教授、陳紅燕博士等幾位為班主任事業(yè)嘔心瀝血的無名英雄，正是因為有了他們的堅守，才使南師班主任培訓中心成為全國班主任成長成才的搖籃；我還結(jié)識了楊源清校長、陳宇、郭老師等一批南京優(yōu)秀的教育工作者，他們幾十年默默無聞的堅守在教育的第一線，為這一片土地上一代又一代青少年的健康成長辛勤耕耘，他們無愧為：無名英雄！更為欣喜的是我發(fā)現(xiàn)了就在光明新區(qū)我們工作生活的地方，身邊也有一大批熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作的，有著滿滿的教育情懷的老師們，從每天的學習心得和回來后的博文中，都使我們深深的感受到：這些優(yōu)秀的老師都是戰(zhàn)斗在最前線的無名英雄！七天的培訓使我們每個人都有著巨大的收獲，從大家的學習過程和總結(jié)中都體現(xiàn)出積極熱情的愿望和探索創(chuàng)新的智慧，有些學員已經(jīng)把學到的經(jīng)驗用于自己的工作中了，這是多么難能可貴。孩子要通過自身整個身體與外界事物的接觸才能得到教育，通過手及身體的接觸使身心和頭腦運作起來。他們淵博的學識，對知識的信手拾來，侃侃而談和精準獨到，讓我不得不豎起大拇指對我們的專家們說：你們太棒了！我充分認識到：做為一名幼兒園的教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。正如英國蕭伯納所言，朋友間交流思想，那收獲都是雙倍的。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學習，反思，實踐，再反思”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。同時我們要用欣賞與發(fā)展的眼光看待學生，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。尤其值得我們學習的是每個年齡班的活動室內(nèi)外都有豐富的活動區(qū)角和老師創(chuàng)設(shè)的幼兒作品展示區(qū)。葉園長充滿激情，睿智，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起，彼此親近，交流，建立感情。方?依鮮Φ慕滄?更是讓我深有感觸，她編的幼兒舞蹈曾多次獲獎，是一位了不起的幼兒教師，她向我們介紹了幼兒舞蹈的欣賞與創(chuàng)編，跟我們分享了她的作品和經(jīng)驗，讓我震驚的同時更是深深的反思。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。比如課堂上聽專家講課，課后小組交流研討。最后在實際教學過程中進行實施：（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。老老實實做了兩天的學生，最為觸動我的是：安慶師范學院的郭啟華教授的專題講座：《誰是主角參與式培訓方法及案例》。這次培訓對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動幼兒教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。為期2天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。馮教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手，深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路。我從中獲得了很多的知識，有了很多的收獲。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術(shù)。篇8：幼兒園國培心得體會“國培”計劃教師培訓學習期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。反思與迷茫中。首先，我要感謝領(lǐng)導給了我這個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位教授的精彩講座，而我的許多教學疑問也在專家這里得到了解決。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，以幼兒為本，求真務(wù)實。而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解，也讓我對圖畫書教學有了較為深刻的認識，在教學中不能浮于表面，不僅從畫面的造型、色彩、構(gòu)圖讓幼兒有一定的認識，教師還應(yīng)從發(fā)展幼兒發(fā)散思維、體現(xiàn)幼兒自主感知與想象的角度，做較為具體的指導。各地市不同的學前教育的發(fā)展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后還會在網(wǎng)絡(luò)中不斷聯(lián)系與交流。他們幼兒園自主教材、自主活動的研發(fā)，讓孩子們真正的釋放自己，是值得我們?nèi)コ珜Ш蛯W習的。這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。在學習中不僅讓我對評價活動有了更加深入的認識，也對我以后的工作具有指導意義，為提升我園教師的活動評價能力與反思水平提供了依據(jù)。國培地點設(shè)在福建教育學院，使我們置身于溫馨、美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又讓我們回到了難忘的學生時代：對知識的渴求，理論的解讀，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者們的精彩講座。篇5：幼兒園國培心得體會國培是教師成長的階梯，專家的視頻講座，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識，而且讓我們學到了新的教學理念。社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。教授們提出：教學活動的設(shè)計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學習，也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對所學內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學習經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達到并完成這個卓有成效的過程。對把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導。對于幼教工作者來說，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。放下幼兒園里每天忙碌的事務(wù)性工作，靜下心來傾聽學前專家最新的研究思路，我真有重返學生時代的感覺。對我感觸最深的是今天孔起英教授對《中國3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出應(yīng)有的光和熱。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。下面就參加國培學習談?wù)勛约旱捏w會與收獲本次培訓的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學中的實際問題，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。每天的專家在線講授后，就會有一個小時的時間留給小組討論，每個老師都必須結(jié)合講授內(nèi)容，談?wù)勛约旱男牡谩Ｆ浯?，?nèi)容涵蓋面廣。不知為什么，我的心反而安靜了下來，思緒不覺回到了假期培訓的場景，同樣的大雨，同樣的匆忙，可是還是沒能阻擋大家學習的腳步。如一、二年級學生造句、仿句。三、教好學生必須勤于動手。根據(jù)學生發(fā)育，循序漸進練好字。因為人一生最佳背誦時間就在十三歲前，千萬別把孩子最寶貴的時間給掠奪了。善于積累，博覽古今。在習作評析中，用兒童的眼光去欣賞他們的作品，不要吝嗇自己手中的分數(shù)?，F(xiàn)將這次學習中的一些收獲進行總結(jié)，以便自我借鑒，自我揚棄，有助于個人業(yè)務(wù)水平的進一步提升。學無止境，學習并沒有結(jié)束，新的學年才剛剛開始。語文老師國培心得體會（二）時光似流水，轉(zhuǎn)眼間為期兩月的國培學習告以結(jié)束，不敢說“果實累累”，但我的感受頗深，收獲頗豐。我將把自己學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學效果更上新臺階。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學生作文的輝煌。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。這次授課的老師們都是來自全國各地地幼兒教育的專家學者?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才發(fā)現(xiàn)自己如此看不上的職業(yè)，竟然也不能刃有余時的勝任。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。專家一針見血地提出這個關(guān)鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”。通過學習，我更加明確了幼兒教師的神圣職責，我在專家的引領(lǐng)下將做一個快樂的耕耘者，做一個執(zhí)著的學習者，做一個智慧的反思者，做一個幸福的奉獻者。經(jīng)驗是成長的財富，反思是成長的途徑，反思的過程，是自我錘煉的過程，更是一個提升的過程，逐步形成反思的習慣，讓自己在反思中成長。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案例讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性，同時對如何理解兒童，如何看待師童關(guān)系，如何做好聽課，評課，如何進行有效教學等方面都有了很大的啟發(fā)，這