【正文】 2000年的奧運(yùn)會(huì)，在最后的投票選舉中，北京僅以兩票之差，輸給了澳大利亞的悉尼，確實(shí)非?？上?。（播放申奧成功的課件圖片：解說詞：2001年7月13日的夜晚，億萬(wàn)雙眼睛在電視機(jī)前等待著薩馬蘭奇最后的宣布，當(dāng)他說到2008年的奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行時(shí)，在場(chǎng)的中國(guó)人都跳了起來(lái)，熱情地歡呼著。學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái)讀一讀，你可以請(qǐng)教下面的樹葉朋友，也可以請(qǐng)教身邊的同學(xué)或者查查字典，難讀的字可以多讀幾遍。指名讀、齊讀生字。自由讀一讀，你有什么不理解的嗎？不約而同：沒有事先約好，但做出了同樣的事情。指名說。同學(xué)們，2001年7月13日的夜晚確實(shí)是一個(gè)不眠的夜晚，祖國(guó)的每一個(gè)兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動(dòng)。正確、流利的朗讀課文。教學(xué)本課時(shí)利用錄象、課件等創(chuàng)設(shè)閱讀的情境。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀有著積極的意義。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在美中學(xué)，樂中學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖：首先以“成功”二字為切入點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生做一回成功的體驗(yàn)，為理解申奧成功后，人們興奮、激動(dòng)的心情打下情感的基礎(chǔ)?！?．認(rèn)讀沒有拼音的生字：以小組比賽的形式讀。評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)，同時(shí)還要指出還有哪個(gè)字沒有寫漂亮。在閱讀中，我為孩子們選擇了猜字謎、小故事、奧運(yùn)資料介紹，讓孩子們?nèi)ラ喿x，并且用“必讀”和“選讀”兩種方式對(duì)閱讀內(nèi)容加以引導(dǎo)，讓孩子們從不同角度，不同層次，不同題材來(lái)體會(huì)認(rèn)真仔細(xì)觀察的重要，積累文字材料，將語(yǔ)言文字內(nèi)化成自己的內(nèi)心情感體驗(yàn)。（1分鐘）教師總結(jié)，學(xué)生談收獲。敲起鑼鼓揮起旗，歡呼擁抱又擊掌。最后請(qǐng)學(xué)生回答。（5分鐘）出示：天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。（點(diǎn)擊課件，在“我們成功了！”一句后面出示“高興”一詞）第二句話：“我們愛北京！”由申奧成功想到申奧城市——北京。）此起彼伏，潮水是一浪接一浪。像這樣的語(yǔ)言凝煉的打比方的句子平時(shí)同學(xué)們還見到過許多，你還會(huì)說嗎？（美如畫、壯如牛、花似錦、紅似火、站如松、坐如鐘）師：同學(xué)們，申奧的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！人們?cè)趺茨懿患?dòng)，怎么能自豪！北京的市民又是怎樣表達(dá)自己心中的喜悅，有哪些歡樂的舉動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們看課文，找出具體的語(yǔ)句讀一讀。江澤民主席同慶祝，奧林匹克旗飄揚(yáng)。（8分鐘）（1）小記者：北京申奧成功了，你會(huì)怎樣做來(lái)表達(dá)你的心情？說給我們聽聽。所以播放了一段申運(yùn)成功時(shí)的錄像給學(xué)生以直觀的感受，為學(xué)生對(duì)陌生的申奧增加些許感性的認(rèn)識(shí)。二是介紹你喜愛的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或運(yùn)動(dòng)員。我想，這得益于他們?cè)?008年奧運(yùn)會(huì)的切身體驗(yàn)?，F(xiàn)在已經(jīng)2011年了，奧運(yùn)會(huì)也舉辦過了，應(yīng)該讓孩子們分別落腳于申奧時(shí)奧運(yùn)中奧運(yùn)后去感知人們不同的心情，所以課文的最后，我以不同時(shí)期，讓學(xué)生感知去改寫最后一段。設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)指出：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣?？蓪W(xué)生沒有親身經(jīng)歷，也沒有親眼目睹過，在他們的腦海里只有課文中文字給予的抽象、空洞的印象，至于人們?yōu)槭裁磿?huì)那么激動(dòng)，場(chǎng)面為什么會(huì)那么熱鬧，他們可能難以理解?！驹O(shè)計(jì)意圖：首先以“成功”二字為切入點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生做一回成功的體驗(yàn)，為理解申奧成功后，人們興奮、激動(dòng)的心情打下情感的基礎(chǔ)。出示：天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。（點(diǎn)擊課件，在“我們成功了！”一句后面出示“高興”一詞）第二句話：“我們愛北京！”由申奧成功想到申奧城市——北京。）此起彼伏，潮水是一浪接一浪。像這樣的語(yǔ)言凝煉的打比方的句子平時(shí)同學(xué)們還見到過許多，你還會(huì)說嗎？（美如畫、壯如牛、花似錦、紅似火、站如松、坐如鐘）師：同學(xué)們，申奧的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！人們?cè)趺茨懿患?dòng)，怎么能自豪！北京的市民又是怎樣表達(dá)自己心中的喜悅，有哪些歡樂的舉動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們看課文，找出具體的語(yǔ)句讀一讀。江澤民主席同慶祝，奧林匹克旗飄揚(yáng)。（1）小記者：北京申奧成功了，你會(huì)怎樣做來(lái)表達(dá)你的心情？說給我們聽聽。會(huì)寫“申、匹、互、京、淚、洋”等１０個(gè)生字。）二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。（展示課件，出示本課的生字。教師范寫，學(xué)生和老師一起書空。在教學(xué)理解“歡樂的海洋”時(shí)，還可以生成，可以從“涌”字入手。課文的第一自然段的教學(xué)采用“倒敘”的方法。我始終沒有忘記：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。課堂上學(xué)生積極地參與和有感情地朗讀，閱讀課不再是枯燥，而變得富有生機(jī)。再用教教老師的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，采用朗讀人數(shù)的遞增來(lái)逐步體驗(yàn)“幾十萬(wàn)群眾”的宏偉場(chǎng)面，從而有效的指導(dǎo)朗讀。把文本讀通順，讀流利，最后讀出感情，要有一個(gè)過程。如，“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字都有提手旁，都是左窄右寬的字；用同樣的方法學(xué)習(xí)“淚、洋”二字。b)人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了!”“我們愛北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”c)中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。學(xué)生朗讀課文，勾畫生字。3，生字卡片 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入： 由“成功”引入話題有一件事是我們中國(guó)十幾億人共同努力而取得的成功，那會(huì)是什么事呢？是的，在2001年7月13日那個(gè)不平凡的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了，那是個(gè)怎樣的不眠之夜啊，讓我們一起走進(jìn)那感人的場(chǎng)景里，學(xué)習(xí)一篇新的課文。會(huì)寫“申、匹、互、京、淚、洋”等１０個(gè)生字。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家大事。師：今天，我們自豪地向世界宣布——生：2008年，奧林匹克旗幟曾在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句話，要讀出氣勢(shì)。（點(diǎn)擊課件，在“祖國(guó)萬(wàn)歲！”一句后面出示“祝?！币辉~）三句話表達(dá)了三層意思。同學(xué)們，你們的心情怎樣？師：老師也和你們一樣仿佛就置身于天安門廣場(chǎng)那歡樂的人群中，盡情地抒發(fā)著心中的喜悅。（出示幻燈片）師：“不約而同”是什么意思？并試著用“不約而同”去說句話。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱愛，發(fā)揚(yáng)奧林匹克的精神，從小就立下為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)本課時(shí)利用錄象、課件等創(chuàng)設(shè)閱讀的情境。疑惑二：長(zhǎng)期小短文的練習(xí)是否讓學(xué)生成為一種習(xí)慣，很難寫出長(zhǎng)的深刻的文章吧，所以在以后的寫作中，是否讓學(xué)生將作業(yè)延伸到課下，多寫出一些意義深刻，規(guī)范一點(diǎn)的文章，也更好地與三年級(jí)的作文相銜接？以上是我的一些不成熟的看法和在工作中遇到的一些困惑，希望專家們給予指點(diǎn)，同時(shí)也請(qǐng)給我在課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)多提寶貴意見，謝謝。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家大事。思考一：好的開頭，就是成功的一半。對(duì)于學(xué)生鞏固生字、了解奧運(yùn)，實(shí)現(xiàn)本課時(shí)的情感目標(biāo)，是不可或缺的。這類課文很容易上成“品德課”，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，我在備第一課時(shí)時(shí)，把目標(biāo)定位到識(shí)字、寫字、初步感知課文內(nèi)容的層面，不單獨(dú)凸現(xiàn)教材中處處流露的愛國(guó)教育因子，而是從“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”出發(fā)，讓人文性和工具性有機(jī)融合，渾然一體，進(jìn)而讓學(xué)生熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)自豪。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家大事。師：今天，我們自豪地向世界宣布——生：2008年，奧林匹克旗幟曾在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句話，要讀出氣勢(shì)。（點(diǎn)擊課件，在“祖國(guó)萬(wàn)歲！”一句后面出示“祝?！币辉~）三句話表達(dá)了三層意思。同學(xué)們，你們的心情怎樣？師：老師也和你們一樣仿佛就置身于天安門廣場(chǎng)那歡樂的人群中，盡情地抒發(fā)著心中的喜悅。（出示幻燈片）師：“不約而同”是什么意思？并試著用“不約而同”去說句話?！?dāng)聽到國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布投票結(jié)果的時(shí)候，北京的市民歡聲雷動(dòng)。】七、作業(yè)布置：寫一寫：抄寫生字，鞏固復(fù)習(xí)；讀一讀： 美文美讀，讀通讀順；查一查： 查找資料，整理資料。學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。（10分鐘）資源準(zhǔn)備：課件中“識(shí)字通”模塊，學(xué)生的《拓展閱讀材料》。（5分鐘）課件出示本課生字，再次鞏固復(fù)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：錄像的播放給學(xué)生以直觀的感受，為學(xué)生對(duì)陌生的申奧增加些許感性的認(rèn)識(shí)。朗讀感悟法：學(xué)生是有思想、有個(gè)性的，我們要尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解，放手讓學(xué)生自主誦讀，讓學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，通過一次次與文本的對(duì)話，表達(dá)自己所體驗(yàn)到的情感。會(huì)用生字新詞編字謎、造句子或 創(chuàng)編短文?？蓪W(xué)生沒有親身經(jīng)歷，也沒有親眼目睹過，在他們的腦海里只有課文中文字給予的抽象、空洞的印象，至于人們?yōu)槭裁磿?huì)那么激動(dòng)，場(chǎng)面為什么會(huì)那么熱鬧，他們可能難以理解。設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)指出：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。）讓我們驕傲地告訴世界：（齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)高高飄揚(yáng)）。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。（喜訊、歡樂的海洋）指名讀，齊讀。（五）、指導(dǎo)朗讀課文，感悟課文。這一課我們從樹葉朋友那里認(rèn)識(shí)一些新的生字。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也來(lái)到了歡樂的人群中。（點(diǎn)擊出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。那么能舉辦奧運(yùn)會(huì)的國(guó)家更是實(shí)力強(qiáng)大的，奧運(yùn)會(huì)的舉辦會(huì)給這個(gè)國(guó)家?guī)?lái)很大的榮譽(yù)。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。申奧成功了，中國(guó)人成功了。讓我們一起高呼吧?。▽W(xué)生入境演一演）指導(dǎo)朗讀：用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)你的