我們上課了教學(xué)設(shè)計(jì)推薦-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 ，學(xué)習(xí)課文第一節(jié)及有關(guān)字、詞。認(rèn)讀“白字旁，言字旁”并說(shuō)說(shuō)它們?cè)谀膫€(gè)字中？七、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)4’自己觀察生字在田字格中的位置，并說(shuō)一說(shuō)。第二件事就另起一行寫(xiě)。五、自己朗讀課文，完成作業(yè)本3。放學(xué)后，我們（）。板書(shū)：5我們上課了小鳥(niǎo)請(qǐng)不要吵我們上課了皮球請(qǐng)睡一覺(jué)第三篇：《我們上課了》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)教案學(xué)會(huì)“課、了、的、不、要、里、皮”7個(gè)生字；認(rèn)識(shí)偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫(huà)橫折提；理解上課小鳥(niǎo)等詞語(yǔ)；會(huì)用“我們”看圖說(shuō)一句話(huà)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)4’卡片讀生字：女、子、大、上、你、的、好、我們。試寫(xiě)一個(gè)，評(píng)議抄寫(xiě)生字。第一件事，既第一自然段，讀完要多停頓一會(huì)兒。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)課文，行為指導(dǎo)，作業(yè)練習(xí)。我們都是（）。會(huì)正確朗讀課文。二、揭示課題。教師范讀，領(lǐng)讀?？陬^組詞。朗讀理解課文第一、二句話(huà)。①指名讀第二段，想想這兒有幾句話(huà)？②這兩個(gè)句子同上面兩句話(huà)有什么一樣，什么不一樣？③為什么要請(qǐng)皮球睡覺(jué)，怎么讓皮球睡覺(jué)？（“我們”要專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不去摸皮球，不做小動(dòng)作。這篇課文說(shuō)了兩件事。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確朗讀課文，用“我們”練習(xí)說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)“上課該怎么做”，并完成其他作業(yè)。②積極舉手發(fā)言。第一幅圖：上課了，我們趕快走進(jìn)教室。課時(shí)安排共2課時(shí)第一課時(shí)課前準(zhǔn)備告訴學(xué)生注意老師平時(shí)上課前的動(dòng)作、語(yǔ)言。老師手捧一瓶鮮花和幾個(gè)氣球，用較夸張的動(dòng)作走向講臺(tái)，師生問(wèn)好。四、講評(píng)。中下生可以較為簡(jiǎn)略（如第一課時(shí)講的內(nèi)容）。以小組為單位，互相鼓勵(lì)、幫助進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。（可將說(shuō)話(huà)內(nèi)容擴(kuò)展到其他學(xué)習(xí)、學(xué)校課余活動(dòng)等。三、指導(dǎo)做課堂作業(yè)第三題。指名朗讀課文，要讀得正確流利，特別注意節(jié)與節(jié)之間的停頓。齊讀課文。我們上課了：這是個(gè)“什么人干什么”的句子。）③為什么用“請(qǐng)”？（表明“我們”是懂事、有禮貌的孩子，用“請(qǐng)求”不叫表明要專(zhuān)心學(xué)習(xí)。用卡片指名認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)。（用拼音出示）heng zhe tiyan zi pangbai zi pang鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，哪些字自己學(xué)會(huì)了，誰(shuí)來(lái)學(xué)做小老師。學(xué)生自由讀課文，注意把帶有拼音的字讀正確。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。形近字區(qū)別比較：子（）?。ǎ├铮ǎ┝耍ǎ┧ǎ┕ǎ┩瓿勺鳂I(yè)本題1。二、總結(jié)課文，指導(dǎo)行為10’讀了課文，你覺(jué)得丁丁是個(gè)怎樣的孩子？我們要向丁丁學(xué)習(xí)什么呢？完成課后作業(yè)第五題1）指名讀題2）學(xué)生逐條評(píng)定后，同桌互評(píng)。這些小朋友上課真專(zhuān)心，我們?cè)僖黄鹱x課文。說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)說(shuō)了一件什么事？學(xué)習(xí)生字：里：說(shuō)說(shuō)用什么辦法記？“皮”說(shuō)說(shuō)筆順，組詞齊讀4句話(huà)，后出示課件，看圖，想一想：1）、皮球會(huì)睡覺(jué)嗎？這是什么意思？2）、“請(qǐng)你好好睡一覺(jué)”中的“你”是誰(shuí)？怎樣才能使皮球整節(jié)課都睡覺(jué)呢？3）、這句話(huà)里有個(gè)請(qǐng)說(shuō)明了什么？你能不能像丁丁那樣，用“請(qǐng)”說(shuō)一句話(huà)呢？丁丁為什么要請(qǐng)皮球好好睡一覺(jué)呢？指導(dǎo)朗讀，“好好”慢些，輕一些。要求讀正確，組詞讀。教學(xué)難點(diǎn)：生字“皮”的筆順，課文用分段的形式寫(xiě)。3’五、指導(dǎo)作業(yè)：7’卡片開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。齊讀。自由準(zhǔn)備，后指名說(shuō)一說(shuō)。指名讀第一段，說(shuō)說(shuō)有幾句話(huà)，說(shuō)了些什么？二、學(xué)習(xí)第二節(jié)12’自由讀一讀，想想這節(jié)有幾句話(huà)？讀后回答。2）、生字拼一拼，想想用什么方法記？指名按課文順序讀帶有拼音的字。再用“上了，我們。做的特別好的送一朵大紅花。聽(tīng)寫(xiě)生字詞。第一事，即第一自然段，讀完要多停頓一會(huì)兒。）④詞句訓(xùn)練：好好：表示盡力地、盡情地的意思。這兩句話(huà)說(shuō)了一什么事？②這里怎樣稱(chēng)呼小鳥(niǎo)，為什么不用“叫”而用“吵”？（這里用“你”，像稱(chēng)呼人一樣稱(chēng)呼小鳥(niǎo)。知道上應(yīng)專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。讓學(xué)生讀讀文中的句子，找出要學(xué)的生字。三、指導(dǎo)看圖說(shuō)話(huà)。時(shí)安排：3時(shí)第一時(shí)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1