蘇教版語文二年級上冊英英學(xué)古詩教學(xué)設(shè)計2-文庫吧在線文庫
【正文】 們叫他（她）小小思想家。請你們用最快的速度讀讀課文，比比誰的收獲多？ 3．檢查自學(xué)情況： （ 1）出示生字詞語： 英英 一首古詩 教 靜夜思 意思 照 一層白霜 唐代 （ 2）請學(xué)生當(dāng)老師提醒讀音要注意的地方。 4．自己想想好辦法記一記這些字形。這個字是左右結(jié)構(gòu)，但要寫得左窄右寬。 3．學(xué)會四個生字“意、照、層、代”，理解由生字組成的詞語。 （二）逐層領(lǐng)悟，詩文整合 1．學(xué)習(xí)第一層 （ 1）誰愿意來讀一讀英英的第一次說話？先自己讀一遍，想一想你讀 懂了什么？（在交流的基礎(chǔ)上出示《靜夜思》） （ 2）指名讀，交流讀懂的地方。 （ 3）抽查學(xué)困生是不是真的讀懂了詩中字詞的意思。月亮還是那 個月亮，可是，詩人的心情已經(jīng)不是那種心情了。） 3．指名學(xué)生上臺來演一演，其余做導(dǎo)演。 秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像鋪了一層白霜。 3．師范寫，生描紅、臨寫。（引讀：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 （ 3）師生接讀最后一次對話 （三）引導(dǎo)體 會，感悟詩句 （這個環(huán)節(jié)重要的是喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。 秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像鋪了一層白霜。（轉(zhuǎn)盤上的指針轉(zhuǎn)到了哪個詞上就讀哪個詞，鞏固識字效果。（教師要在第一時間掌握學(xué)生的書寫情況，即時矯正或激勵。 （ 3）“首”的本義是頭、腦袋的意思，記住是自己身上最重要的部分，所以下面是“自”。 提醒板書：第一次 詩句 第二次 詩意 第三次 作者 （ 4）如果你是英英，你會把這些說給奶奶或者別人聽嗎？讓學(xué)生懂得這是一種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。） 2．針對小朋友不同的回答及時作出正確的評價，并適時讀書，對課文要有大致的整體印象。 （出示卡片，指名讀準(zhǔn)后鼻音）我們一起來寫寫（書空）她的名字。 三、教具準(zhǔn)備： 課文掛圖、生字詞卡片、筆順圖示等。 2．能正確朗讀課文，背誦古詩
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1