【正文】 游戲規(guī)則，再開始游戲。二、教學(xué)重點讓學(xué)生嘗試自身制定規(guī)則，從中知道大家定的規(guī)則，需要大家一起遵守。）（3）規(guī)則需要得到誰的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。（1）學(xué)生自由提出班級公約。增強責(zé)任意識，知道自身對自身、對家庭、對集體、對社會應(yīng)出承當(dāng)?shù)呢?zé)任。設(shè)置場景，讓學(xué)生說說“我是誰？”（1）在學(xué)校里。扮演場景：（1）秋游動物公園。（2）假如你是家長，談?wù)勀銓π∨笥训南Ｍ鞘裁矗考偃缧∨笥杨B皮，學(xué)習(xí)退步，你會怎樣做呢？（三）小結(jié)師：同學(xué)們能干，評價很到位！在生活中由于場景不同，參照對象不同，我們所承當(dāng)?shù)慕巧遣灰粯拥?。自身的事情，能做的?yīng)該自身做，不會做的事情學(xué)著做。齊讀句子：自身的事情，能耐做的應(yīng)該自身做；不會做的事情學(xué)著做。（1）在教師的協(xié)助下，大家將班里的事情分分工，每人承當(dāng)一件具體的事情（可以多人承當(dāng)相同的事情）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：（幻燈片1）同學(xué)們，你們在家做家務(wù)嗎？（做）真好！是經(jīng)常做還是偶爾做呢？（生答）你們在家都做過什么家務(wù)事呢？（掃地、洗碗～）你洗過碗，那你能不能說說怎樣才能把碗洗干凈呢？（很詳細說出洗碗過程）看來你在家一定經(jīng)常幫家長做家務(wù)，真是一個懂事的孩子。老師發(fā)給你們的調(diào)查表都帶來了嗎？（學(xué)生答）現(xiàn)在就請同學(xué)們拿出你的調(diào)查表，先小組同學(xué)相互交流一下，然后每組推薦一份到前面展示好嗎？（學(xué)生交流，教師巡視。（出示幻燈片6）（教師強調(diào)一下觀眾規(guī)則）新書發(fā)下來，你能自己包書皮嗎？自理獎?wù)略u選第一項，包書皮。給自己一個目標(biāo)，只要你按照上面的每一條去做，老師相信下一次獲勝者一定是你，有沒有信心？三、總結(jié)會做的家務(wù)事主動做，不會做的家務(wù)事學(xué)著做，你是自理的小能手，你是父母的小助手，請你大聲告訴我，你能做到嗎？你能做好嗎？你能堅持做好嗎？好！老師和你們一樣有信心。3．師生獨立填寫《小檔案》4．二人小組討論我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當(dāng)當(dāng)參謀。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己?。ㄘQ大拇指）第二課時一、說說你，說說我1．暢談感受，激起交流愿望今天，能認(rèn)識你們這么多好朋友，我很高興。（）我很瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。第一面鏡子：家長在小組內(nèi)交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢，提高自我的生角色。教育學(xué)生作為家庭的一員，平時能為家庭出一份力量，體現(xiàn)家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己很辛苦，從而激發(fā)自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。B、生病時，爸爸細心照料。我提議，讓我們用自己的行動為長輩，為這個“溫馨”的家出一份功勞吧！學(xué)生分別說說自己的承諾，表表決心。中央電視臺有一個關(guān)于家庭美德的廣告，請學(xué)生講述。（4）分組評比，每個小組選送一個最佳方案，進行示范學(xué)習(xí)。讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當(dāng)收到留言條時，你有什么想法？學(xué)寫留言條：（1）指導(dǎo)寫作格式。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。第二課時對學(xué)校工作的人有一顆感恩的心同學(xué)們你們想過嗎？如果有一天，學(xué)校里沒有了他們，會是什么樣子？師：如果沒有校長??（學(xué)生說）如果沒有英語老師??下面讓學(xué)生來設(shè)想和回答。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和良好個性。學(xué)生說說涂色的圖形像什么（認(rèn)認(rèn)自己所在省的圖形特征）。4．上臺交流，說說我是怎樣找到家鄉(xiāng)的。分子與分母為同一單位且分子為1，如“1:5000”。因此，要想知道地圖上某一段距離在實地上的長度，就必須知道實地在地圖上縮小的倍數(shù)。二、“我找到家鄉(xiāng)了”1．出示家鄉(xiāng)（省市）地圖。2．了解圖例和實物的關(guān)系；學(xué)習(xí)看地圖的方法，培養(yǎng)讀地圖的能力3．能正確辨認(rèn)地圖上簡單的圖例、方向；初步養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（板書：（請學(xué)生欣賞歌曲動畫：感恩的心）我想，此時此刻同學(xué)們一定有許多心里話要對他們說，讓我們把自己最想說的話寫在心形卡上，寫給昨天你采訪過的人。誰來給大家談一談自己的采訪經(jīng)歷？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師進行引導(dǎo)：采訪老師先讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？采訪校長（出示照片）讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們沒采訪校長之前，以為校長每天都做什么？通過這次和校長零距離接觸，你們感覺了解校長了嗎？師補充：校長每周要組織老師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念和管理方法，之前需要閱讀一些有關(guān)的書籍，或是從網(wǎng)上搜集大量的信息和資料；每天還要抽時間聽老師們的課，指導(dǎo)老師們將先進的教學(xué)理念化成具體的教學(xué)行為??采訪微機老師（出示照片）學(xué)生說，教師補充：學(xué)校的網(wǎng)站的維護等等都是牛老師的工作，“笨小孩”就是牛老師在校園網(wǎng)上的網(wǎng)名，有興趣的同學(xué)可以和他在網(wǎng)上交流。通過交流，使學(xué)生初步產(chǎn)生對學(xué)校的親切感，激發(fā)學(xué)生進一步了解學(xué)校的興趣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用“愛心留言條”等不同形式向父母表達自己的愛。（三）今天我當(dāng)家出示一組對比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計數(shù)據(jù)）中國12分鐘 英國30分鐘 法國分鐘韓國42分鐘 美國72分鐘談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計劃表：（1）出示兩個計劃表進行比較，看哪個安排更合理。使學(xué)生懂得要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。小結(jié)：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？活動：a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。小活動：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦聽“毛遂自薦”的故事討論，這個故事給大家什么啟示？閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學(xué)生完成書上的小卡片。說說自己在活動中的收獲。我長得今天，我穿了我喜歡我的優(yōu)點是其它方面：別人眼中的我教學(xué)目標(biāo)：借助他人的評價，幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識自我。（）在班里，我的個子很高。（自由組建小組，選出組長）相信你們一定能不負(fù)眾望。教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（請所有參賽同學(xué)到前面來，舉行小小發(fā)獎儀式）同學(xué)們，告訴大家一個好消息，有位小海豚電視臺的小記者聽說我們這里在進行爭奪自理獎?wù)碌谋荣悾匾廒s來了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她對我們的小選手進行現(xiàn)場采訪好不好？（組織學(xué)生采訪）讓我們再次用掌聲感謝這位小記者。（出示幻燈片4）（提醒學(xué)生，在做家務(wù)的過程中一定要注意安全第一。你們想不想爭取這次機會呢？（學(xué)生答）那么這節(jié)課就讓我們先來做一次評選自理獎?wù)碌念A(yù)賽吧！二、教學(xué)活動：為了配合這次活動，我們小海豚電視臺的小記者已經(jīng)進行了一系列的采訪，老師這里有一段還沒有在我們小電視臺播出的采訪片斷，你們有沒有興趣先睹為快？（學(xué)生答）好，現(xiàn)在老師就滿足你們。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的方法。討論：這些事情該由誰來做？分析圖中的事情，哪些是自身會做的？哪些是自身不會做的？說一說，議一議：對于自身會做的事情，自身是否做了？（二）板書課題：我的責(zé)任（三）研討明責(zé)任讓學(xué)生進一步回憶，自身家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰來做的。熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能主動承當(dāng)一項任務(wù)。課題在電腦出現(xiàn)圖片：教師自身在不同場所的照片在各種地點的圖片聲音：背景音樂文本：各種場景各種地點的圖片（5）去劇院看電影。身邊的人是誰？學(xué)生小組討論，然后班上交流。教學(xué)難點通過觀察對比，認(rèn)識不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承當(dāng)?shù)牟煌?zé)任。4．教師小結(jié)：（四）深化導(dǎo)行1．出示一些學(xué)生不遵守規(guī)則的圖片，提問：為什么有些時候，明明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守，是什么原因？2．引導(dǎo)學(xué)生討論圖中幾個同學(xué)的想法和做法。規(guī)則是我們自身制定的，大檢查都要遵守。四、教學(xué)過程（一）看圖引入a)出示教材插圖b)提問：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們在學(xué)習(xí)上、生活中遇到過這種情況嗎？這時，你想到什么方法？板書課題：我們給自身定規(guī)則。c)現(xiàn)身說規(guī)則：讓學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷，說說違規(guī)帶來的惡果，談?wù)劯邢?。b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？c)同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，競賽有競賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉和到我們生活的方方面面。（六）、安排作業(yè)。電腦出示課文插圖，讓學(xué)生講講大家是怎樣遵守規(guī)則的。（3）設(shè)計一個小故事，內(nèi)容為小學(xué)生到公園或某一公共場所活動。情感目標(biāo)：明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧妙。）電腦出示課本40~41頁的八幅圖，每幅圖都有旁白說明小組討論：他們都那么大了，為什么還要學(xué)習(xí)？引出課題：大家都在學(xué)師說：小明爺爺是一位種田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。感受社會的發(fā)展和文明程度的不時提高，給人們提出了新的要求，不學(xué)習(xí)就會落伍?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。①謄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。二、教學(xué)重點通過自身的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會合理布置和利用時間提高學(xué)習(xí)效率。并請做得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進步。b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向“誰”學(xué)的？板書課題：向“誰”學(xué)（二）文明理：請學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識。（五）總結(jié)1．學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？（六）安排作業(yè)把你第一次做勝利的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。知識增多了，身手增加了，比過去更懂事了。三．課前準(zhǔn)備1．教學(xué)課件。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不時改善，這里一起的我們的生活肯定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題第二單元我在學(xué)習(xí)中長大第一課我學(xué)會了一．教學(xué)目標(biāo)1．通過自我展示，了解自身的特點，看到自身的進步，增強自信心。3初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以和村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。（三）學(xué)校文化探秘1）將學(xué)生實地了解到的本校的學(xué)校文化寫成一個小報告。感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，增強對學(xué)校的親近感。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。比方，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。但他的做法是機智勇敢的表現(xiàn)。）（3）在公共汽車上，看見扒手用小刀在割乘客的提包。當(dāng)一個叔叔要他離開時，他說：”多一個，人多一份力量！“小林峰為了迅速排除險情，保護人民和國家的生命財產(chǎn)，臨危不懼，表現(xiàn)得十分勇敢。[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。本課所講的林峰機智救火車的事例，突出了林峰遇事不慌，機智，對學(xué)生來說是一個很好的教育素材。不要不顧后果而蠻干。生3 ：這是我們?nèi)胰嗽谕夤ナ狼耙黄鹫盏?，有大姨、小姨、媽媽、爸爸等許多人，那時外公生病了，我和姐姐去把他從醫(yī)院接回來給他過生日，除了我，大家都知道外公是最后一個生日，于是我們一起照了這張像，沒過半月，外公就去世了，但我看見這張像，就想起外公。師：（邊講邊在全家福照片的周圍畫）那時我們一家人住在軍區(qū)的大院子里，樓前有一條公路，公路的右前方有一個游泳池，夏天，我們常去那兒游泳。（師板書：我的家）師：我先來說說我的家?？晌覀冇行W(xué)生做事總不能把事情做完，我們來看一看他們的毛病出在哪里。這塊布不知耗費了媽媽多少個不眠之夜。提問并出示課題：大家想一想，馬力怎樣做才能拿出作品參賽呢？大家說得對，不怕困難堅持做完。馬力忙說：“我先不吃了，做完坦克再說”。教學(xué)重點：使學(xué)生懂得做事有始無終就會半途而廢，有始有終才能把事情辦好的道理。如不從小培養(yǎng)，特別是在中年級這個階段，對他們今后的成長是非常不利的。5．小結(jié)同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動的“自畫像”（板書課題），正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。我們來看看哪些同學(xué)平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。第一篇：三年級思品教案我的自畫像教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點，發(fā)展自我意識和自我概念。3．師生獨立填寫《小檔案》 4．二人小組討論我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當(dāng)當(dāng)參謀。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己?。ㄘQ大拇指）做事有始有終教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知知道做事有始有終是有毅力的表現(xiàn)，是做好事情的前提，半途而廢將一事無成。本課主要教育學(xué)生從小注意培養(yǎng)做事有始有終的好習(xí)慣。教學(xué)難點：由于學(xué)生年齡小，他們做事一般只憑興趣出發(fā)，做事沒有堅持性。他高興地做起來。也就是要，做事有始有終。眼看就要制成了，為了教育孟子媽媽一狠心將它剪斷。出示議一議：下面兩個同學(xué)為什么都沒有把要做的事做完，他們的毛病出在哪？（1）明明剝毛豆時，開始覺得很好玩，可是剝了一會兒覺得心煩，就不想剝了。（師展示自己的全家福）看，這是我九歲時的一張全家福照片，猜猜哪個是我？生：左下角那個扎小辮的。樓的后面有一個籃球場，我的姐姐常去那兒看