語文基礎知識競賽活動總結-文庫吧在線文庫
【正文】 計算機基礎知識競賽活動方案一、活動主旨提高同學們的學習積極性，在加強計算機基礎知識學習的同時，營造一種濃厚的學習氛圍．能較好地發(fā)揮學生的特長，豐富學生的課余生活和提高同學們學習計算機的熱忱。搶答題：以所學《計算機基礎》知識為主，拓展知識為輔，以搶答的形式答題，共15題。（在比賽中表現突出者）十、其它事項活動以“友誼第一，賽第二”原則，促進大家學習計算機的積極性。風險題分值有400分、300分、200分、100分。規(guī)定在10分鐘之內完成。閱卷工作：星期三晚一在語文教研組辦公室閱卷，閱卷人員為：溫偉娟、曹天利、曹鑫、虎儀宏、馮雅蘭，競賽結束后將試卷及成績單送到郭組長處。聽算練習，老師口頭念題，讓學生在練習本上寫得數。用的游戲主要有：“摘蘋果”、“找朋友”、“釣魚”、“猜謎語”、“送字母娃娃回家”、“開火車”等。也為教師掌握學生的學習情況做了一個摸底。由教導處印發(fā)學生獲獎證書。在活動中有這樣的現象，相當一部分學生在競賽中表現得非常積極，這也會一點，那也會一點，問題都似曾相識，略有所通，但最終都難以形成完整正確的答案，這反映的是學生在思維有序性、靈活性、發(fā)散性方面的不足。我校于2014年12月12日舉行了一——六年級語文、數學基礎知識競賽活動。二、學生在競賽中體會到了學習的樂趣和成功喜悅。三、通過競賽，了解小學語文教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的教學收集了一些參考依據。現在，這一活動在各位老師的緊密配合和全體學生的積極參與下已圓滿完成，現將活動情況簡單總結如下：一、通過競賽，豐富了學生的學習生活，激發(fā)學生學習興趣，進一步拓展學生的知識面。故此，我們的教學要在落實以中等生為教學基準點的同時，也要進一步探索對學有余力的學生的發(fā)展問題，實現對學生的差異性培養(yǎng)。溫泉小學教務處二○一五年六月8日小學語文基礎知識競賽活動總結2015年6月10日，語文基礎知識競賽活動在溫泉小學白板教室舉行。學校對前十八名分一、二、三等獎進行獎勵，一張張獎狀襯托獲獎學生的驕傲容顏，成為了校園一道亮麗的風景線。拼一拼可以在小組內進行，組員分別取出聲母和韻母大家一起練習拼讀；畫一畫。老師念完題，找學生報得數。監(jiān)考教師可以適量少閱試題。接力打字：以一篇600字的文章為范文，每人輪流輸入150個漢字（不包括標點符號），直到把整
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