【正文】 由于教師缺編對各項(xiàng)工作的順利實(shí)施有一定影響，特別是專任教師的短缺。第二篇：校長目標(biāo)考核匯報(bào)材料德江縣民族中學(xué)2013年校長目標(biāo)考核匯報(bào)材料2013年，德江縣民族中學(xué)在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教育局主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“抓民族特色促教育質(zhì)量”為題，恪守“德、勤、健、群”的校訓(xùn)，緊緊圍繞“樹儺鄉(xiāng)初中品牌，辦民族特色教育”的目標(biāo)，全面完成了各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。工作中學(xué)校把“9+3”教育計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)納入學(xué)校教師績效考核制度。6月在德江縣組織的“祖國好、家鄉(xiāng)美”中小學(xué)學(xué)生文明禮儀知識競賽活動(dòng)中，我校七年級（1）班學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)。每個(gè)學(xué)期學(xué)校由教科處組織各年級進(jìn)行兩次全校性大型月考和九年級階段性考試。圖書及三室管理為進(jìn)一步拓寬學(xué)生知識視野，豐富學(xué)生校園生活，學(xué)校圖書室藏書38000多冊，并安排兩名專職工作人員負(fù)責(zé)圖書借閱登記，按生均每期6冊進(jìn)行計(jì)算，全年學(xué)生借閱圖書共計(jì)34764冊。先后派遣教師到銅仁、遵義、貴陽、重慶等地參加遠(yuǎn)程骨干教師培訓(xùn)達(dá)四十余人次，每次外派培教師歸校都及時(shí)組織學(xué)校教師進(jìn)行了二級培訓(xùn)；參加遠(yuǎn)程骨干班主任、骨干教師培訓(xùn)三十五人次；啟動(dòng)了“十二五”繼續(xù)教育全員培訓(xùn)工作，“國培計(jì)劃”年合格率達(dá)100%，學(xué)校把培訓(xùn)與績效、評職、評優(yōu)掛鉤。主動(dòng)關(guān)心退休教師生活，為貧困教師送去了物質(zhì)上的幫助和精神上的支助。本年已近年末，學(xué)校各項(xiàng)工作已告一段落，現(xiàn)將本年工作呈于紙上，敬請督查組認(rèn)真核實(shí)，指出學(xué)校管理工作中的不足，促使我校下一年的工作再上新臺階。先后圍繞水利改革發(fā)展、農(nóng)牧區(qū)合作經(jīng)濟(jì)組織建設(shè)、柴達(dá)木特色作物產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、社會保險(xiǎn)制度改革等影響海西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大問題等進(jìn)行了一系列調(diào)查研究，提交了《海西州加快水利改革發(fā)展的對策研究》、《培育壯大農(nóng)牧民合作經(jīng)濟(jì)組織研究》、《柴達(dá)木枸杞產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的調(diào)研報(bào)告》、《完善海西州城鄉(xiāng)社會保障體系的調(diào)研報(bào)告》等一批調(diào)研成果，為州委、州政府進(jìn)一步明確水利建設(shè)、農(nóng)牧區(qū)工作、海西特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展等科學(xué)決策提供了依據(jù)。4．圍繞推進(jìn)實(shí)際工作，開展經(jīng)常性調(diào)研。海西作為全省經(jīng)濟(jì)社會跨越式、超常規(guī)發(fā)展的“亮點(diǎn)”，省委、省政府給予了高度關(guān)注。三、積極落實(shí)工作機(jī)制，整體推進(jìn)各項(xiàng)工作4— —1．隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。一年來，我們緊密謀劃創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)目標(biāo)措施，結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌推進(jìn)，營造了我室“組織創(chuàng)先進(jìn)、黨員爭優(yōu)秀”的良好氛圍。一年來，我們采取有力措施，幫助結(jié)對村黨支部加強(qiáng)組織建設(shè)、完善民主監(jiān)督機(jī)制、理清發(fā)展思路、增強(qiáng)發(fā)展信心、提高發(fā)展能力，努力解決農(nóng)牧區(qū)黨員群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難。一年來，我們切實(shí)采取有力措施，整體推進(jìn)各項(xiàng)工作，不斷提高政策研究工作服務(wù)于州委中心工作的自覺性和主動(dòng)性。針對這些差距和不足，我們立足于開啟2012年工作的新局面，有針對性地整改落實(shí)。按照年初確定的目標(biāo)責(zé)任，我們積極協(xié)調(diào)各職能部門開展綜合調(diào)研，主動(dòng)研究和探討一些帶有方向性、全局性、戰(zhàn)略性的課題。先后圍繞戶籍制度改革、蔬菜大棚的發(fā)展和經(jīng)營、海西特色文化及特色生態(tài)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展、資源開發(fā)過程中出現(xiàn)的社會問題等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行深入調(diào)研，提交了《關(guān)于海西州戶籍制度改革的調(diào)研報(bào)告》、《關(guān)于海西州蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況的調(diào)研報(bào)告》、《海西特色文化及文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)研報(bào)告》、《天峻縣煤炭資源開發(fā)過程中遇到的問題研究》等調(diào)研報(bào)告。我們還從約稿中選擇了一批具有實(shí)際操作意義和指導(dǎo)工作實(shí)踐的調(diào)研成果在《海西州調(diào)研報(bào)告匯輯》編發(fā)，《海西州調(diào)研報(bào)告匯輯》已經(jīng)與有關(guān)印刷廠聯(lián)系印制，目前清樣即將印出。同時(shí)，服務(wù)于州十一次黨代會的勝利召開，我們組織人員參加了黨代會報(bào)告的起草工作。切實(shí)加強(qiáng)思想建設(shè)，密切各科室、各同志之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，著力營造和諧文明機(jī)關(guān)，增強(qiáng)我室人員貫徹執(zhí)行州委決策的責(zé)任感，進(jìn)一步樹立和展現(xiàn)了我室干部隊(duì)伍的良好風(fēng)貌。繼續(xù)開展黨員“崗位創(chuàng)星”活動(dòng)，激發(fā)了黨員奉獻(xiàn)在崗的熱情，增強(qiáng)了黨員自我教育、自我管理的自覺性。幫扶困難戶3戶，送慰問金2000元。落實(shí)“六五”普法規(guī)劃，以學(xué)習(xí)宣傳憲法為主，加強(qiáng)依法治理和法制宣傳教育。學(xué)校建于 1975年，經(jīng)多次維修擴(kuò)建，現(xiàn)校園占地面積 2753平方米，建筑面積 ，現(xiàn)開設(shè)幼教班、1—6年級，共7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生130人，其中女65人。建立健全了特困生檔案，學(xué)校采取有效的救助措施，建立了留守兒童和學(xué)困生檔案，重視留守兒童和學(xué)困生的教育，全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格兌現(xiàn)月常規(guī)檢查制度。要加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作和學(xué)校飲食衛(wèi)生管理，防止傳染病流行和食物中毒事件的發(fā)生。校園基本無綠化。不斷完善宿舍管理制度，建立文明寢室評價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和獨(dú)立生活能力。充分利用好學(xué)校網(wǎng)校資源和遠(yuǎn)程資源，不斷優(yōu)化教師現(xiàn)代化教學(xué)手段。（四）抓過程管理，落實(shí)好各項(xiàng)制度，抓好評估，提升教育教學(xué)質(zhì)量。抓好了學(xué)校保衛(wèi)值班制度，建立了保衛(wèi)人員考核評價(jià)機(jī)制，建立好了安全臺賬，加強(qiáng)了校園三防建設(shè)（人防、物防、技防）。充分發(fā)揮了第一責(zé)任人的帶頭作用，一級做給一級看，一級帶著一級干，以身作則，吃苦在前，自覺接受全體教職工員工的監(jiān)督，努力打造團(tuán)隊(duì)精神，真正做到了對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，樹立了自身良好形象，無愧于人民教師的光榮稱號。我們也希望州考核組對我們的工作多提出寶貴的意見和建議，我們將積極改進(jìn)，加倍努力，為州委科學(xué)決策作出更多、更好、更有效的服務(wù)。著眼于提高行政效能，進(jìn)一步完善內(nèi)部管理制度，建立健全以制度管權(quán)、管事、管人等工作機(jī)制，使政研室內(nèi)部管理更加規(guī)范化、制度化。協(xié)調(diào)州、市相關(guān)部門完善《德令哈市泉水村獺兔養(yǎng)殖項(xiàng)目規(guī)劃》,根據(jù)德令哈市企村 6— —共建單位和相關(guān)部門要求，幫助起草了《德令哈市城郊村發(fā)展指導(dǎo)意見》。制定了《2011年創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)安排》、《2011年創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)承諾工作的安排》和《2011年創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)月推進(jìn)計(jì)劃表》等，使創(chuàng)爭活動(dòng)按照既定的目標(biāo)有序開展。一年來，我們堅(jiān)持把政研干部隊(duì)伍建設(shè)作為謀劃政研室工作新局面的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，進(jìn)一步將新形勢下的政研隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)緊緊來抓。（三）突出服務(wù)職能，促進(jìn)參與協(xié)調(diào)。二、積極發(fā)揮職能作用，搞好參與協(xié)調(diào)溝通2011年，我們圍繞服務(wù)州委決策，遵循目標(biāo)統(tǒng)一和效率的原則、責(zé)任明確的原則和加強(qiáng)溝通的原則，正確處理、協(xié)調(diào)和搞好政研室內(nèi)外各種關(guān)系，為政研工作的正常開展創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境，順利促進(jìn)了工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一是以加快循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)為首要任務(wù)，從培育新興產(chǎn)業(yè)、提高自主創(chuàng)新能力、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、各類項(xiàng)目謀劃和實(shí)施、對外宣傳和招商引資等方面，總體分析研究加快循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的深遠(yuǎn)影響，并重點(diǎn)就優(yōu)化投資引資環(huán)境等問題提出對策建議，提交了《海西州優(yōu)化投資環(huán)境的調(diào)研報(bào)告》?，F(xiàn)將2011年完成目標(biāo)責(zé)任工作的情況作一簡要匯報(bào)，不妥之處，請批評指正。進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固黨風(fēng)廉政建設(shè)成果，加強(qiáng)精神文明建設(shè)、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)建文明科室、改進(jìn)工作作風(fēng)促進(jìn)各項(xiàng)工作的深入貫徹落實(shí)。對2011年考入大學(xué)的兩名學(xué)生資助各1000元；積極開展送溫暖、獻(xiàn)愛心活動(dòng)?！皟晒?jié)”、“七一”期間開展了走訪慰問老黨員、老干部工作，向他們宣傳黨的路線、方針、政策，介紹我州和本室工作情況，聽取了他們的意見和建議。突出抓好年輕干部、后續(xù)力量的培養(yǎng)，以執(zhí)筆能力建設(shè)為重點(diǎn)，不斷加快其在實(shí)踐中鍛煉成長的步伐。對于由其他部門和地區(qū)牽頭的課題，我們堅(jiān)持不定期督促和參與，定質(zhì)定人定進(jìn)度跟蹤問效，并參與開展集中調(diào)研3次。為調(diào)動(dòng)全州理論工作者調(diào)查研究工作的積極性，培養(yǎng)和帶動(dòng)一支調(diào)研隊(duì)伍，形成大調(diào)研格局，我們結(jié)合各地區(qū)、各部門工作實(shí)際，開展約稿活動(dòng)，有效整合了全州政研力量和調(diào)研資源，進(jìn)一步強(qiáng)化了政策研究、理論探討和專題調(diào)研的工作力度。二是圍繞推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)建設(shè)，從城鄉(xiāng)規(guī)劃布局、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、社會保障、公共管理和公共財(cái)政等方面，積極探索具有海西特色的城鄉(xiāng)一體化發(fā)展路子，提交了《海西州推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)建設(shè)跟蹤調(diào)研》和《構(gòu)建統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基層黨建新格局問題研究》等調(diào)研報(bào)告。一、積極服務(wù)州委決策，加強(qiáng)綜合調(diào)查研究2011年，我們醞釀并確定全州重點(diǎn)調(diào)研課題18個(gè)，深入基層開展調(diào)研6次，撰寫各類調(diào)研報(bào)告及匯報(bào)材料等20余篇，編發(fā)《海西調(diào)研》13期，《調(diào)研內(nèi)參》3期。校內(nèi)固定資產(chǎn)有專人負(fù)責(zé)管理，都進(jìn)行了分類造冊，有資產(chǎn)臺帳，有計(jì)劃采購，分類登記，定期保養(yǎng)，及時(shí)維修。對《師德新說》中每一個(gè)知識章節(jié)認(rèn)真作筆記、寫反思、談感受。學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)校主要立足于教材內(nèi)容，學(xué)生自身參的原則，既有