【正文】 賽、插花比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等眾多活動(dòng)，讓自己迅速由一名剛剛走上講臺(tái)的大學(xué)生變成一位有想法有一定經(jīng)驗(yàn)的班主任，受益頗多。其次是作為地理專任教師。但是由于個(gè)人參加工作時(shí)間過于短暫加上年輕經(jīng)驗(yàn)不足，因此也出現(xiàn)了許許多多的問題還需要自己去思考和改善的地方。為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會(huì)摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學(xué)生身上，依法從教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，尊重家長，不愧于人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)！思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識(shí)；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。如今，我的思路更加開闊，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí)。3專業(yè)培訓(xùn)：（1）積極參加新的一輪教師培訓(xùn)(2)多進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用于課堂的練習(xí)（3）研究新教材、領(lǐng)悟新課程理念。積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。2016最新新教師教育工作總結(jié)學(xué)校工作中，影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的素質(zhì)，教師素質(zhì)的提高，不僅僅是教師學(xué)歷層次的提高，更主要的是教師教育教學(xué)能力的提高。：學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組。制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)，研究骨干教師培訓(xùn)措施，形成骨干教師培訓(xùn)體系。潘丹鳳的《感恩母愛》主題班會(huì)教案；雷超男的《開啟學(xué)生的心靈之窗》主題班會(huì)教案；陳愛玉的《強(qiáng)化校本培訓(xùn)提高教師素質(zhì)》；葉愛珠的《教師妙用一分鐘，學(xué)生的天空更絢爛》；林愛仙《淺談班主任工作的體會(huì)》、《讓流動(dòng)花朵絢麗綻放》被推薦為班主任培訓(xùn)優(yōu)秀成果案例。就要自己以身作則。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。本學(xué)期，主動(dòng)要求學(xué)校讓我校的語文老師走出學(xué)校，外出聽課。尤其對(duì)好學(xué)生不能偏袒，對(duì)班干部更要嚴(yán)格要求。在此過程中，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，老、中、青年教師暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性，對(duì)教學(xué)六認(rèn)真的貫徹和落實(shí)，指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室借閱圖書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：一、首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；二、面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦三、要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表?？傊?，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。不再抱怨外部環(huán)境和客觀因素的限制，先想著把自己做好。雖然我深知教育的意義遠(yuǎn)大于教學(xué)，但就目前高中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和我本人的實(shí)際能力而言，首先做好教學(xué)工作更實(shí)際一些。備教材。不足之處就是時(shí)事信息備的少，對(duì)事例的運(yùn)用還做不到老教師那樣信手拈來。教學(xué)中的教育功能的體現(xiàn)，是與教學(xué)方法聯(lián)系在一起的。他們永遠(yuǎn)是獨(dú)一無二的個(gè)體。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。除了聽課、上課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。我認(rèn)識(shí)到，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。做到既教書又育人。所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生明白遵守交通規(guī)則和班級(jí)紀(jì)律的重要性。” 在教學(xué)中我一直在努力處理”教”與”學(xué)”，”學(xué)”與”導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在”學(xué)”上，在教法上著眼于”導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。課堂上我讓學(xué)生主動(dòng)解決各種學(xué)習(xí)問題，就學(xué)生提問或老師解答或?qū)W生合作探索解決。在以后的教育教學(xué)工作中，我一定要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教學(xué)方法，使自己能更好的為學(xué)生服務(wù)，為教育獻(xiàn)身。我一定會(huì)向各位老師學(xué)習(xí)，并不斷探索適合自己的教學(xué)方法和教學(xué)理論。初中學(xué)生有較好的思維能力，但學(xué)習(xí)普遍不夠認(rèn)真。我與學(xué)生建立了深厚的師生情誼。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它們?nèi)谌氲轿业慕虒W(xué)工作中去。二、用功學(xué)習(xí)不斷攀高學(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。為了提高今后的教育教學(xué)，現(xiàn)在對(duì)我參加工作以來的教育教學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：一，立足本職 盡職盡責(zé)參加工作以來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的新型人才作為自己義不容辭的職責(zé)，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。因此本學(xué)期要在教學(xué)方法的鉆研上多下些功夫。語言通俗但不生動(dòng)，簡(jiǎn)單但不精煉，語調(diào)平淡，缺少抑揚(yáng)頓挫；課堂氛圍也不活躍，師生互動(dòng)很少；更多的注意力集中于教學(xué)內(nèi)容，還做不到對(duì)學(xué)生思維的注意，對(duì)學(xué)生原有知識(shí)水平、思維狀況把握不準(zhǔn)。這樣不至于學(xué)生讀教材時(shí)摸不著頭腦。后來明白那是一味的看教材而忽視了教參。自知教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，與工作多年的老教師、優(yōu)秀教師差距較大，因此，我對(duì)教學(xué)工作更加不敢怠慢，深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研。因?yàn)橐蛔鳂I(yè)，今天終于肯靜下心來回味一下上半學(xué)期的工作。六、積極向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；七、采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。以身示范,真誠對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí)，而且起碼會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語文課上一直在做的，現(xiàn)在的語文教學(xué)必須有大語文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí),、努力方向：進(jìn)一步提高個(gè)人知識(shí)能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生、研究高考，立足現(xiàn)在，扎實(shí)努力，按部就班地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。老少搭配結(jié)對(duì)子，老教師的經(jīng)驗(yàn)、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰，從備課、課堂組織、試卷命題......相互學(xué)習(xí)，共同探討，一齊進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的效率感，提高學(xué)習(xí)效率，努力提高學(xué)習(xí)成績。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師切不可因?yàn)樵跉忸^上，不分青紅皂白沖動(dòng)地說過頭話，而對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)的原因知之不全或知之不深，這樣不僅不能給學(xué)生以正確的教育，效果也往往適得其反。二、教學(xué)方面（一）用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，積極投身到課堂教學(xué)改革。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班77個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意付出。各教研組也要制定具體的培訓(xùn)對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)、制定具體的培養(yǎng)措施，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行骨干教師帶動(dòng)工程，使骨干教師和青年教師結(jié)對(duì)子，從備課、上課、教法等方面手把手的指導(dǎo)，使新教師一年內(nèi)順利上課，3年內(nèi)勝任教師工作，6年內(nèi)成為教學(xué)骨干。教研組制定教研計(jì)劃，按計(jì)劃開展工作。，克服困難，先后派出陳志青、潘丹鳳、李兆勇等教師參加省領(lǐng)雁工程的培訓(xùn)；徐玉環(huán)等13位教師參加心理健康培訓(xùn)；部分語文、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科骨干教師參加各級(jí)部門組織的新課程培訓(xùn)和新課程觀摩活動(dòng)。發(fā)展內(nèi)容知識(shí)方面：繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提高學(xué)歷；撐握一定的科學(xué)技術(shù)社會(huì)知識(shí)及教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)；了解課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程目標(biāo)及課程評(píng)價(jià)方面的知識(shí)；撐握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的知識(shí)及現(xiàn)階段的認(rèn)知水平等各方面的知識(shí)。三專業(yè)發(fā)展的期望1教育教學(xué)：加強(qiáng)地理專業(yè)能力的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，加強(qiáng)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生，理解學(xué)生，走入學(xué)生的心靈深處，備課時(shí)注重