【正文】 1. 細胞 我想探究的問題 ： ？ —— 認識顯微鏡 我的交流：顯微鏡由目鏡，物鏡，反光鏡，載物臺，調(diào)焦螺旋等構(gòu)成。 —— 我的收獲 我的發(fā)現(xiàn)：試管嬰兒也是由一個受精卵分裂而成的。 從上學(xué)到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生的變化。 （ 1）、生長、發(fā)育、衰老和死亡時人必然經(jīng)歷的過程。 4. 我像誰 觀察與思考 我想研究的問題。 動物中的 “ 像 ” 與 “ 不像 ” 我的交流：小狗的毛色與它媽媽一樣。 √√√ 。 我的發(fā)現(xiàn)：人體吸收的能量都用于平時保持體溫，運動，生長。 擺擺動得快慢與哪些因素有關(guān)？ 我的猜想：擺擺動得快慢與擺線長短有關(guān)。 我的 方案：認真觀察擺擺動過程中的運動狀態(tài)。 我的發(fā)現(xiàn)：生活中機械能轉(zhuǎn)化為熱能的現(xiàn)象很多。 做個電磁鐵。 我的猜想： 電磁鐵的磁極是可以改變的。 （ 6）做一個電磁鐵所需要的材料，包括 電源 、 鐵釘 和 導(dǎo)線 等。 我的方案： 準(zhǔn)備好相關(guān)資料。 （ 2）通電時，電磁鐵磁力大小也是可以改變的。能量就在身邊，能量無處不在，能量之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。 。 我的記錄： 能源 現(xiàn)狀 煤 煤炭資源總量豐富，但 人均剩余探明可采資源儲量少，在逐步減少。 我的交流： 通過查閱資料，和同學(xué)們交流得出， 未來的新能源我們可以從海底尋找探索、也可以進一步研究開發(fā)太陽能，目前，人類已探索發(fā)現(xiàn)了可燃冰、煤成氣等新能源，這些新能源將在 21世紀(jì)得到廣泛應(yīng)用。 能源在其開采、運輸、加工、轉(zhuǎn)換、利用和消費的過程中，都會對地球的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)產(chǎn)生影響，成為污染環(huán)境的主要來源。 √ （ 2）熟睡中的人不需要消耗能量。 √ （ 9）用手彎折鐵條是將機械能轉(zhuǎn)化成熱能。一段時間后，他發(fā)現(xiàn)掛鐘上顯示的時間與準(zhǔn)確時間相比變慢了。 觀察與思考 ★ 我想研究的問題 ？ ？ 探究與體驗 ★ 觀察實驗 ● 我們了解的大氣層。 我的交流： 搜集有關(guān)大氣污染方面的資料小組交流大氣污染的現(xiàn) 狀及危害。 （ √ ） （ 2）在大氣層的各圈層中，越高的圈層 發(fā)生風(fēng)雨雷電等天氣現(xiàn)象就越頻繁。 我的發(fā)現(xiàn)： 人制造的風(fēng)是空氣從一個地方運動到另一個地方，周圍的空氣過來補充而產(chǎn)生的。 （ 2）當(dāng)兩地 氣溫 不同時，空氣壓力大小也就不同。 我的猜想： 降落傘下降快慢應(yīng)該與重物重量有關(guān)。 （ 4）空氣越稀薄，降落傘下降的速度越 快 。 我的記錄： 風(fēng)向與帆面的關(guān)系圖 （畫出帆面） 船向北航行 南風(fēng) 西南風(fēng) 東南風(fēng) 帆面南面 帆面西南 帆面東南 我的發(fā)現(xiàn)： 風(fēng)在后面吹，船就自然往前走啊，成垂直就行。 不對 （ 3）風(fēng)對人民來說，既有有利的一面，也有不利的一面，所以說風(fēng)是一把 “ 雙刃劍 ” 。 （ 1）大氣層是地球的保護傘，是地球上生命活動的重要保障。 （ 3）隨著大氣（ A ）的減少，更多的紫外線輻射到達地球，會導(dǎo)致皮膚癌、白內(nèi)障發(fā)病率增長，免疫系統(tǒng)受損，植物生長減慢 。 測量每個方向生長輪距髓心的距離。天上掃帚云，三天雨降淋。 （ 3） 以舞姿傳遞信息的生物有 蜜蜂、孔雀 等。 我的記錄： 調(diào)查對象 是否用因特網(wǎng) 用來做什么 張成 是 用 聊天 文洋 是 玩 游戲 劉欣 是 查資料 胡景然 是 看電影 我的發(fā)現(xiàn)：電腦給我們帶來了方便但是也存在弊端。 答： 上網(wǎng)在現(xiàn)實生活中是不可少的了，他以成為人們生活的一部份，作為 21世紀(jì)的人要學(xué)會上網(wǎng)，了解更多的信息。 網(wǎng)絡(luò)提供平臺，讓更多人，在各自平臺加強交流和學(xué)習(xí)。有聲音的提出的一個平臺。 網(wǎng)絡(luò)占據(jù)人們太多時間，比如上網(wǎng)聊天，瀏覽信息。 網(wǎng)絡(luò)占據(jù)人們太多時間，習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)交流，部分人變得內(nèi)心，現(xiàn)實中無法與人溝通。 我的記錄：烽火傳遞信息、騎馬送信、信鴿傳遞信息、手搖電話傳遞信息、無線電報機傳遞 信息、衛(wèi)星傳遞信息 我的發(fā)現(xiàn)：人類信息傳遞發(fā)展的五個階段：第一階段語言的使用、第二階段文字的出現(xiàn)和使用、第三階段印刷術(shù)的發(fā)明和使用、第四階段電話、廣播、電視的使用、第五階段計算機與互聯(lián)網(wǎng)的使用 （ 1） 飛速發(fā)展的信息技術(shù) 我的交流：現(xiàn)在我們傳遞信息使用哪些方式或方法。 我的交流：銀河系直徑約 7萬光年，太陽系位于距銀核 。 我的發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了十億多個和銀河系同樣龐大的恒星系統(tǒng)，即：河外星系。 我國的航天大事。 我的發(fā)現(xiàn)：海洋 — 未來的家園，讓城市飄在海上。橘紅色外表是因為地表的赤鐵礦（氧化鐵）。 2021年 4月 1日，成功降落于內(nèi)蒙古中部地區(qū)的 “ 神舟 ” 三號飛船艙蓋被打開，陽光照在 “ 模擬宇航員 ” 的臉上。 除了地球以外太陽系中其他星球中有沒有生命存在？ 專題一 .尋找達爾文 一、我想研究的問題 ？ 二、觀察實驗 我的交流： 19世紀(jì)中葉，達爾文創(chuàng)立了科學(xué)的生物進化學(xué)說，以自然選擇為核心的達爾文進化論，第一次對整個生物界的發(fā)生發(fā)展，做出了唯物的規(guī)律性的解釋。 我的調(diào)查方案： 調(diào)查地點 街頭 鄰居 調(diào)查主題 生活中的偽科學(xué) 調(diào)查對象 爺爺奶奶 我的調(diào)查報告： 題目 生活中的偽科學(xué) 目的 提示大家不要上當(dāng)受騙 方法 調(diào)查 過程 談話交流 結(jié)論 我的收獲：通過調(diào)查研究，得到科學(xué)認識同時，也提高了我們學(xué)生的辨別能力。 我的收獲：通過交流深刻體會到科學(xué)知識可以改變生活，提高生活質(zhì)量，服務(wù)人類生活的科學(xué)意識。 我想研究的問題：恐龍是怎么滅絕的。 70萬年至 20萬年的北京猿人 我們的假說 生命源于水， “ 原始湯 ” 就是生命的搖籃 專題 2調(diào)查生活中的偽科學(xué) 我想研究的問題 高科學(xué)算命有沒有科學(xué)道理？ 一、 什么是偽科學(xué)？ 我的交流：根據(jù)星象可以預(yù)測人得命運，前程，職業(yè)，氣功大師讓水變油等例子。 2021年神舟 5號載人飛船發(fā)射成功， 2021年神舟六號飛船， 2021年成功發(fā)射神舟 7號飛船。 單元活動 一、 我的收獲 填一填 （ 1） 太陽、行星、矮行星、小天體、衛(wèi)星 （ 2） 水星、金星、地球、火 星、木星、土星、天王星、海王星 （ 3） 恒星、星云、星團、星際物質(zhì) （ 4） 1年中走的距離 （ 5） 恒星系統(tǒng) （ 6） 大氣、水、溫度 （ 7） 2021年 9月 25日、 21小時、霍德剛、劉伯明、景海鵬 （ 8） 1970、 “ 東方紅 ” 1號、航天 （ 9） 自傳、太陽 錯對錯對對對 A、 CB、 B、 A、 A、 A、 A、 A 簡答 （ 1） 答： 浩瀚的宇宙包括著銀河系、銀河系包括著太陽系，而太陽系包括 著地球，而我們的地球是構(gòu)成浩瀚宇宙的一分子。 目前人們已經(jīng)知道火星上面有大氣。 我的方案：交流人類生存的條件，地球所在太陽系中的位置等方面。 我的交流：伽利略利用自制望遠鏡觀測星空、阿雷西博天文臺射電望遠鏡、哈勃望遠鏡、葉凱 士天文臺望遠鏡。光年就是光在一年中所走的路程。 （ 1） 現(xiàn)代社會中人們采用的信息傳遞方式有很多，例如（手機）（郵箱）（微博）（ ）（固定電話）等等，方便又快捷。可以讓人們更累了。 網(wǎng)絡(luò)的黃色文化。 網(wǎng)絡(luò)有黑客，對企業(yè)和政府，甚至個人。特別網(wǎng)絡(luò)在企業(yè)的應(yīng)用再發(fā)過推動網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。傳統(tǒng)的電視，報紙，雜志，無法與網(wǎng)絡(luò)相比。它有兩個顯著的特點： 一是 覆蓋面積大 ，（覆蓋了全世界大多數(shù)國家和地區(qū)）；二是 規(guī)范統(tǒng)一 ，（統(tǒng)一使用TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，為各種應(yīng)用程序的開發(fā)提供統(tǒng)一的平臺）。 拓展與應(yīng)用 人類傳遞信息的方式有哪些？ 古代：古代傳遞信息的方式如烽火、暗號、手語、旗幟、書信（一般是找人捎帶）、也有信鴿傳書，只有官府的文書有專人快馬傳遞等。觀察時，要注意對學(xué)生的安全保護，并提醒學(xué)生記錄觀察的發(fā)現(xiàn)。 我的記錄： 植物： 告訴地下礦藏 燕子低飛： 要下雨 雞亂飛、狗狂叫： 地震的前兆 化石： 地殼的變化 樹冠外形： 判斷樹木生長的環(huán)境 我的發(fā)現(xiàn)：大自然能給我們提供許多信息。 ？ 風(fēng)對人類的益處：風(fēng)可以推動帆船航行，風(fēng)力可以發(fā)電等。 （ ） （ 5）在海濱，白天，風(fēng)從海面吹向陸地；夜晚，風(fēng) 從陸地吹向海面。 地球的面紗單元活動 一、我的收獲 。 （ 2）當(dāng)船向北航行，刮南風(fēng)時，帆面的方向應(yīng)朝 南 ；刮西南風(fēng)時，帆面的方向應(yīng)朝 西南 ；刮東南風(fēng)時，帆面的方向應(yīng)朝 東南 。 觀察與思考 ★ 我想研究的問題 ？ ？ 探究與體驗 ★ 觀察實驗 風(fēng)向與帆船帆面的關(guān)系。（這里不同的同學(xué)在填寫這個實驗猜想方案記錄時可以任意選一項進行實驗）。 我的交流： 小組交流討論課前搜集的資料圖片，互相補充，資源共享，觀看老師給我們