【正文】 面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。這個學期只有短短4個月，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子拼讀能力很強，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調(diào)動孩子的各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用。在這個過程中，我們老師將重點把握好“幼小銜接”，培養(yǎng)幼兒有入學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗，初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動產(chǎn)生好奇心和求知欲。，對于自己不會、不熟悉的事物，采取逃避態(tài)度，存在畏難情緒。最后依舊感謝大二班各位家長一直對我們工作的支持和幫助，相信在我們的共同努力下，孩子未來會越來越好。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。一、本學期的工作重點。)這樣我們的寶貝才會更積極更主動。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。二、幼小銜接實施方案：學前思想準備：提高孩子的集體意識和集體榮譽感。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。獨立生活能力的準備：（1）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。我們會向大家介紹，一系列為入小學做準備的活動，及做為家長要為你的孩子做那些什么入學準備，我們一直強調(diào)家園一體化，只有我們的相互配合順利，才能幫助孩子跨入小學的大門，快樂地生活。首先，我們必須明確的是：為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。語言表達交際依靠表達。家長要讓孩子學會自我管理。使幼兒能夠形成主動學習、計劃學習等相關(guān)學習能力，為幼兒升入小學做好基礎(chǔ)準備。對于孩子的變化及時溝通（電話、信件、短信、家?；樱┽槍ψ约汉⒆拥奶攸c能夠提出合理化建議能夠積極主動地參加班級組織的各種活動能夠正確對待老師、孩子、家長間存在的問題。有所突破的幾點有：新增幼兒設(shè)計課表、運用符號、粘貼文字、整理書包等系列活動幼兒進行實戰(zhàn)演習（通過教師、幼兒的協(xié)調(diào)真正嘗試上一節(jié)課）加大幼兒計算和識字能力的培養(yǎng)。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。首先，對上學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：通過大班一個學期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班里大部分孩子都有了為做一個合格的小學生而做準備的意識。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。本學期我們試著讓孩子理解幾點（整點和半點）、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號？到現(xiàn)在我對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。四、結(jié)束語：我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。在增強孩子責任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛