【正文】 系，構(gòu)成一個有機的整體。二、教學目標：復習鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。能背誦指定的課文。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。了解詞句的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。最后是兩個生字表。要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫的幾個字有一定的規(guī)律。教師不要包辦代替，要相信學生能夠用已有的識字知識、方法來認記這些生字。這樣，實際上是先求模糊識記，不要求記憶每個漢字的細節(jié)，在字形的指導上要從整體出發(fā)，可以注意到字形的結(jié)構(gòu)特點，但切忌細致到指導每一個筆畫。訓練朗讀時，要注意糾正學生的唱讀現(xiàn)象。選讀課文體現(xiàn)彈性，可靈活處理。課前，要明確交際內(nèi)容。這是盡快識字追求的境界，只有當學生從閱讀中嘗到樂趣，他才會更主動地識字，字識得越多，越有利于順暢地讀，并使閱讀成為自己生活不可缺少的一部分。在教學語文園地五之后，教師可以安排相關(guān)的教學內(nèi)容，引導孩子學會音序查字法。作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。三、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)（1）注意新課導入新穎。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。開學初針對實際情況，作了端正班風，搞好學習的動員講話，使學生知道現(xiàn)在我們要好好學習的重要性，樹立遠大的理想，使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來挑，要他們從小就要學會，禮貌待人，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動。半學期來，我針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。為了提高學生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學生進行教育?？傊嗤瑢W經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，今后將努力做好各項工作篇二：20132014第一學期一年級班主任工作總結(jié) 一年級班主任工作總結(jié)2013——2014學第一學期 xx小學班主任：xxx 今年我擔任一年級的班主任。二、工作開展情況：作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一年級學生的特點就是好動、好玩。每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。對于這種情況，以后我不能再掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息?，F(xiàn)工作總結(jié)如下： 一、培養(yǎng)了學生的學習習慣。我在這一階段，多以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。利用獎品鼓勵他們。因此，教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求。著重引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習數(shù)學，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。第三單元：加減法（一）是1——5的加減法，通過學生的擺小棒、圓片以及其他的學具，讓學生學會了用一一對應的方法比較數(shù)的大小，學會使用、通過半期考試，全班31人，總分2759，平均89分，及格30人，%。第一單元：數(shù)一數(shù)。使這幅畫面獲得更多的贊歌。三、自身工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關(guān)心和指導。課堂習慣的培養(yǎng)。說話要清楚。成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學水平更上一個臺階，為固魯小學的教育教學工作獻出自己的光和熱。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。我利用班隊、班會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。為了搞好下個學期的教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量，提高學生德、智、體等方面的素質(zhì)，現(xiàn)把2013——2014學的班主任工作總結(jié)如下： ：（一）學生結(jié)構(gòu)：本班共有學生__人，其中男生__人，女生__人。另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。利用班會、晨會等機會及時地對學生加強對學生的路隊護導制度，上學、放學時路隊管理的負責，力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能高高興興上學來，平平安安回家去。認真擬定了班務工作計劃。五、存在問題與不足個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。二、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學。對于有寫話積極性的同學，教師要予以肯定和鼓勵。方式方法可以因地、因時、因人、因事制宜，靈活多樣。除專門的口語交際課，還要重視在日常教學中提高學生的口語交際能力，還要引導學生在日常生活中主動、大膽地進行口語交際?？谡Z交際的教學：教師要重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。如，《兩只小獅子》一文中那只勤快的獅子練功時的動作：滾、撲、撕、咬；《小壁虎借尾巴》一文中表達各種動物尾巴活動的動作：搖、甩、擺等，以上動作都可以讓學生用身體語言靈活的表演出來。對某些學生，應當允許他們慢一點。在識字要求上，一是要求要適當，二是要承認學生間的差異。在學生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導學生讀出感情。四、本學期訓練重點 1．識字寫字教學本冊教材安排了550個要求認識的字，250個要求會寫的字。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。5．重視和加強語言的積累，在生活中學語文。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。學會250個生字，認識550個生字。能用學過的詞語補充句子。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。本冊教材識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。整個教學要有層次性性允許出現(xiàn)差異性循序漸進切忌急于求成一年級下半學期語文教