【正文】 枝干的縫隙，與老墻相摩擦，微弱的光投在了雪白的新墻上。初中記敘文作文4最初，我家還未蓋新房時。老子曾說過“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能先！”堅強的江南以其水的性格打造了一個又一個傳說。就像饑餓的旅人瘋狂地撲在食物上，我也瘋狂地汲取著這份靈秀，忘乎所以。正文：初中記敘文作文初中記敘文作文1在這周的周二我們高老師在課堂上說明天上午的最后的一節(jié)課來上作文課，讓我們提前準備好作文本來打草稿，這對于作文不好的我來說簡直是個晴天霹靂，而且這一單元是要寫細節(jié)的難度更是比以往要高還不知道怎么寫，只能看看明天可不可以知道如何來寫。元宵晚會已經(jīng)結束了，但那歡聲笑語，久久繚繞在我們窗前初中記敘文作文3窗外就是江南了，恰是細雨朦朧四月中，水汽打濕了整個灰色的城市，潤濕了我干燥了一個冬天的嘴唇。但它畢竟是抵抗住了幾千年的風風雨雨，以其似水的柔弱特性何以挺過這幾千個月月夜夜？或許這也是水的堅強，水是圓融的，它安包容著一切，水也是堅強的，滴水石穿，百川匯成大海。窗外迷霧般的煙雨，遮住我的視線，但遮不住我的思想，我靜坐在屋內，品茶，品書，品窗外的江南。每一日如此，從未變更。再也透不過葉縫的光也選擇寧靜。夜一片沉默。就如暖日里的一陣風，瞬間將涼意覆蓋漫天。那棵樹，帶著它的回憶死了。略抬頭，照例是一片死板沉悶的陰天暗色，迎前看，是環(huán)繞的，幾成半圓狀的樓房，低低高高，錯落參差，簇擁著半圓間被凸露出的狹悶的空缺，一整片暗色的氛圍，便在我心中鋪展開了，摻夾著霓虹，聲浪，廣告。這一眼盡可望斷三十年的往后啊。深夜里，爸爸媽媽的“軟硬兼施”對我來言無濟于事，他們再次宣告失敗?，F(xiàn)在的我已經(jīng)成為一名中學生的了，慶幸的是在這之前我畢竟還是掙脫了父母的懷抱，也漸漸喜歡上了獨睡的感覺。每當我功課不會時，他們都會耐心的指導我；下課也會陪我一起聊天、說八卦，偶爾也會到操場玩耍。今天，又是雨天，我如往常一樣騎著自行車回家。在以前麗可不是這樣的，那時她活潑、開朗，一副學生打扮，使她更青春，更可愛。但這些一到初中以后，卻越來越少了，倒有許多讓我愧疚的事。當時真后悔自己的任性，如果當初能讓一步，多好啊!可是世界上沒有后悔藥可吃，假如能重新來過，我還要選擇朋友間純真的友誼。沒有苦，上哪里去找樂呢？所以，所謂貨真價實的樂，只有在苦中才能找到。到了初中，科目增多了，難度系數(shù)增大了，知識比以前更深入，但可以使我們更加了解這奇妙的世界，使我們對生活充滿著激情。在這個時候，無論有多么大學問的人，都只能是任人宰割的羔羊。好威風呀！我以為那很好玩，叫我媽媽陪我練習倒立，媽媽說練習倒立必須手上有勁，我秀了秀肌肉，一看我都這么厲害，媽媽就答應陪我練習了，首先，媽媽把我的腿扶著按到了墻上，但是我總找不到平衡點，我媽又把我穩(wěn)住了啊。此外暑期練字也很是重要，它能讓你心平氣和，并且放假前彭老師曾說讓我們每天四行字，因為練字牽扯到作文書寫，作文可是語文的“半壁江山”，作文若不行，語文何時能考好？而且字如其人，字寫得歪歪扭扭，人怎能挺胸抬頭？暑假里，數(shù)學也要抓緊學習，它遍布生活，不會數(shù)學的人，可以說很難生活，算賬、交費、買菜，處處都用得到，他鍛煉了我們的思維，沒數(shù)學，沒今天，可以說是人類的一項偉大的發(fā)明，除了要有數(shù)學興趣，還要有數(shù)學習慣，并且能將其運用實踐。從20xx下半年開始的金融風暴席卷全球，而這個山村小鎮(zhèn)卻沒有受到多大影響，我疑心這些地攤人起到了不可替代的作用。他在外出時看到山重巒疊嶂、水迂回曲折，正懷疑前面沒有路了，但他還是克服了對未知的恐懼和疑惑，勇敢地向前走，最后終于找到了一個山明水秀、鳥語花香的小山村。然而許多學生由于生活空間狹小，又缺少獨立思考，寫出來的作文往往大同小異。我曾以《釣魚》為題，讓學生寫作。（抨擊社會不良現(xiàn)象）其次，要選用具有“時代感”的材料。如贊美教師的作文，既可以寫老師對學生的關心（正面）。如默默無聞的清潔工、身殘志堅的殘疾人，發(fā)揮余熱的退休教師??從上述三方面的分析可知，求異存同是指作者在選材，表現(xiàn)手法的運用，寫作對象的選擇上，要避免與他人雷同，追求獨特的創(chuàng)造。（尊敬教師的風氣可喜），學習電腦知識。（人物特殊化）。如何在不同的文章中，將人和事的關系處理得最好，是一人一事的記敘文能否出彩的關鍵。難道是鬼火？我不敢再冥思遐想，便壯著膽子快步向前邁，走近一看：天哪，那是從病榻上起來的年邁的母親??！只見母親滿是皺紋的臉盤慘白嚇人，那眼神飄忽不定，像迷路的孩子丟失了指南針，昔日那紅潤的嘴唇已是黯淡無光。⒉一人一事的記敘文中，最能表現(xiàn)人物的思想性格、內心世界的片段，一定要重點描寫。我的臉感到了火辣辣的燒痛??他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車回家吧。母親就這樣用那根細細的線，串起了一個又一個艱辛的日子。⒉在敘事過程中要穿插人物描寫。例：看著窗外的馳風與驟雨，我感到周圍的冷氣正一點一點地向我逼來??我把自己的雙手合在一起，冰冷冰冷的。我還得去接你爸呢！”說完把衣服從腋下取出來，塞給了我。二、習作訓練以“媽媽的嘮叨”為題，寫一篇記敘文，650字左右。⒉可以把事件的結果先寫出來，然后再按時間順序或地點轉換敘述事件的過程。一下，又一下，每一次的擰緊都用上了全身的力氣。二、習作訓練當青春微笑著向你走來的時候，生活也時時給你教育。⒋倒敘時要交代清楚起點。評析：“在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。轉眼間，這位初中生迅速地閃進了學校，徑直朝班級走去，老大爺也急忙跟了進去。⒊順敘事件時，特別要將最重要、最精彩的情節(jié)或片段放在最突出的位置，重點描寫。我跑出教室一看，真的是媽媽。如：寫《都是成績惹的禍》這篇作文，如果按照時間推移的順序來安排文章作材料，可以這樣安排：上午發(fā)試卷時，老師對我冷眼相待——中午吃飯時，同學對我冷嘲熱諷——晚上在家里，平時熱鬧的飯桌前鴉雀無聲、異常沉悶。我霎時明白了，無論漂泊多遠，黑暗中那昏黃的燭光，永遠是我生活中唯一的方向，唯一的牽掛。通過環(huán)境描寫反映人物的內心世界，渲染文章濃厚的氛圍，可以起到余音繚繞的效果。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在。像是一泓清澈的泉水，蕩滌起心中的歡歌笑語。我想：今天母親不會再為我點燃那盞指明燈了。（地點特殊化）這四組中，由于下一項將記敘文“四要素”特殊化，因而內容比上一項更富有表現(xiàn)力，主題更深刻。電影《泰坦尼克號》敘述的是一段愛情故事，然而它卻能轟動世界，成為膾炙人口的經(jīng)典作品，是因為天描寫的不是一般的男女戀情，而是危難之際的愛情故事。如果我們從相反的方向思考，文章就別出心裁，令人叫絕。它敘述了這樣一個感人的故事：因為江老師“把學生看得比對象還重要”，所以三次戀愛，三次失敗。張三英俊瀟灑，就揚其長，拍其正面；李四其貌不揚，就避其短，拍其側影，做到因人而異。（表現(xiàn)母子之情），可大半天，才釣到兩條魚。要使文章有新意，就必須選擇新穎的材料。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。我眼前揣摩不透的就是這些地攤人的生活的全部。——這是街鎮(zhèn)早晨的序曲。讓我有很快的提升，練倒立需要力量，于是我每天都做俯臥撐，做了一個月之后我再次練習倒立，力氣大了好多，我還練習近平衡力金雞獨立，練著練著，我輕輕一躍，就成功倒立了，我太高興了，這可是超級倒立啊，能訓練協(xié)調能力和臂膀的支撐力，我真是太興奮了，太好啦太好啦，我終于練成神功了。小草如果迷戀溪流的溫柔撫摸，如果貪圖平原土壤的松軟，那么它只能是一顆小草，—只有平凡而沒有崇高；而把根基扎在高山頑石中的小草，就會視野廣闊、根系牢固，那是為它的基點高。是的，山高是小草高的最根本原因。?。∵@初中的生活真是書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。就讓我們珍惜身邊的每一個人，珍愛每一天，讓親人朋友更加快樂和幸福?；赝哌^的路程，我還明白了友誼是